今年我校安排了12位當地某師範大學的實習生實習。
他們讀得都是師範專業，明年畢業。他們的學校也是一所老牌師範大學，屬於211院校。我們學校安排兩位大學生跟我實習。他們實習的主要任務就是聽課，批改作業，有時中午下班輔導學生寫作業。已經實習了3個星期了，按照實習規定，他們還要各上一節課，我們去聽。昨天學校準備安排課給他們上，可是其中一位實習生告訴我，學校只需安排2節課就行了。我說，為什麼？他說，
他們12人中只有2位在准備考教師編制，將來當老師，其餘10位畢業後都不當老師。他還說，有的同學家中已經幫忙找好了工作。所以他們這次實習就不上課了。
我聽了這個消息，真的很吃驚。以前總以為，讀大學的師範生想當教師的很多，可能他們還不一定能考上教師編制。
現在看來，他們這些師範生根本就不想考教師編制，將來不想當老師。12個人中只有2個人願意當老師，也就是只有六分之一的比例，我想也太少了點吧。
可是作為一名教師，我的覺得他們的選擇或許是正確的。他們可能覺得，教師職業沒有幸福感，教師的地位和收入都不是很理想，而且工作辛苦、壓力大、責任大。目前事實也是如此，教師的收入和地位確實不高，社會上有些人對教師的各種偏見也還存在，教師職業的吸引力還很低。這些讀了師範專業的大學生都不願當老師，就充分說明了這一點。
這或許就是目前教師地位和收入的不高的真實反映！