他是三國時期最成功的教育家，值得中國所有家長們學習（原創）

對於中國人來說，在一個人的一生中，家庭教育一直佔據著最重要的位置，尤其對中國的傳統家庭而言，是如此的，一方面是一個人接受教育時間最早的地方，即啟蒙教育，一方面是一個人接受教育時間最長的地方。

尤其在古代漫長的歷史中，因為公共教育資源有限，不像現在有那麼多的學校，那時候的私立教育方式最常見的就是私塾，以及條件好的話，可以請先生到家裡來上課。但這些教育成效還是非常有限的，所以父母及其他家人對於一個人的教育起到的作用就成最重要的了。縱觀歷史長河，每一個成功的人背後基本上都有一個堪稱教育家的父母。比如人人皆知的孟母，比如三國時期的劉備母親。然而不管是孟母還是劉備母親，都只是培養出了一個傑出的兒子，但是有一個人，他不僅自己本身能力超群、才華橫溢，而且他還是一個偉大的父親，堪稱一個偉大的教育家，他幾乎將自己的兒子們都培養成了各自領域的翹楚之才，不僅紅極一時，而且在中國整個的歷史中都熠熠生輝。

這個人就是曹孟德。

他是三國時期偉大的詩人、軍事家、政治家。但在筆者看來，他還是一位成功的教育家。筆者總結：生子當如孫仲謀，為父應如曹孟德。

曹孟德的子女都非常出眾。人盡皆知的，比如曹魏政權第一位皇帝魏文帝曹丕，其人不僅是政治家，更是中國歷史上第一位寫出文論文章的人。

又比如才高八斗的曹植，被譽為魏晉時期最有才華的超級大才子。再比如勇冠三軍、征戰匈奴的曹彰，在曹魏的創業過程中立下了汗馬功勞。再比如幼年早夭的曹沖，聰穎過人，歷史上有名的曹沖稱象的故事的主角就是他。

對此，我們不禁要問，曹孟德是如何培養孩子的，為什麼他的兒子們個個都如此傑出，令人嫉妒。

為此，筆者憑藉簡陋史料，做了一個簡單的分析，曹孟德是如何教育他的孩子們的，現總結如下，分享給各位，如有不能苟同之處，請探討、補充。

第一：曹孟德以身作則，

營造了一個良好的家庭環境。

萬千家長都望子成龍，望女成鳳，但萬千家長從來都是站在一個家長，甚至帶著暴力傾向的角度命令自己的孩子要怎麼做怎麼做，要求孩子們好好學習，認真讀書，而實現的卻是家長們自己甚至都沒有努力也沒有實現的夢想。這一點非常可怕，孔子曰，己所不欲勿施於人。但中國的家長們基本都是反其道而行之。自己沒有當成老闆的，都希望自己的孩子們將來有出息，做個老闆，或者高官，並感到這是一種榮耀。更有甚者，自己嫁人不幸，就希望自己的孩子將來嫁個大富大貴之家。等等如是觀念充斥在中國的千家萬戶。

作為父母的，從來沒有反思過，或極少反思。比如當自己在要求孩子們學習時，自己卻在看電視或幹別的娛樂。如果作為父母，能在要求孩子的同時，自己也盡力陪伴孩子，做出一個表率和榜樣，那麼家長對孩子的教育效果肯定會不一樣的。

曹孟德就是這樣一位父親，他幹完公務之後，在家裡常常是手不釋卷，不僅自己熟讀各家典籍，更是結合自己戰爭經驗和思考，撰寫兵書《孟德新書》。當然，其詩詞就不必說了，在這方面，他也是一代大師。

在這樣一個家庭氛圍中，作為曹孟德的兒子們怎麼能不自我努力，奮發向上呢？所以，一個良好優質的家庭環境對孩子們的教育是多麼重要。

第二：曹孟德對於自己的孩子們，能夠因人而異因材施教。

有了良好的家庭氛圍，等於成功了一半。但是大千世界，人各不同。雖然曹孟德愛學習，愛讀書，愛寫詩，但是不一定他的孩子們都喜歡這些。所以就要根據沒個孩子不同的特性，來進行引導，讓他們往自己有利的方面發展。曹孟德的四個兒子，就有一個偏偏不喜歡讀書的。這就是曹彰，一次，曹孟德問曹彰，說彰兒，你的理想是什麼？曹彰說，我的理想是當一名將軍馳騁疆場建功立業。若是換做一般父母，如果孩子的理想和自己的期望不同，即便不發脾氣，大概也有教育一番。但曹孟德不同，反而支持曹彰的理想，其次才指點說當大將軍也要有智謀，需要多學習和總結。曹彰才在父親的引導下，認真學習兵法。

再比如，曹丕，曹丕詩歌不如曹植，曹孟德就指導他做政務，學習政治管理、處理政治事務，後來曹丕成了一代帝王。

再比如曹植，曹植天生好文采，曹孟德很喜歡，自己也作詩，以此激發曹植寫出更好的詩歌。

其實教育說白了，就是兩個詞，八個字：以身作則，因材施教。

曹孟德在這方面做得非常好，所以他的孩子們一個賽一個的傑出。

無論是政治、文學、軍事都在中國歷史上留下了他們父子精彩的一頁。

這不是偶然的，我們應該從曹孟德的家庭教育中總結經驗，或許有的仍然實用於我們今天。

都希望自己的孩子們將來有出息，做個老闆，或者高官，並感到這是一種榮耀。更有甚者，自己嫁人不幸，就希望自己的孩子將來嫁個大富大貴之家。等等如是觀念充斥在中國的千家萬戶。

作為父母的，從來沒有反思過，或極少反思。比如當自己在要求孩子們學習時，自己卻在看電視或幹別的娛樂。如果作為父母，能在要求孩子的同時，自己也盡力陪伴孩子，做出一個表率和榜樣，那麼家長對孩子的教育效果肯定會不一樣的。

曹孟德就是這樣一位父親，他幹完公務之後，在家裡常常是手不釋卷，不僅自己熟讀各家典籍，更是結合自己戰爭經驗和思考，撰寫兵書《孟德新書》。當然，其詩詞就不必說了，在這方面，他也是一代大師。

在這樣一個家庭氛圍中，作為曹孟德的兒子們怎麼能不自我努力，奮發向上呢？所以，一個良好優質的家庭環境對孩子們的教育是多麼重要。

第二：曹孟德對於自己的孩子們，能夠因人而異因材施教。

有了良好的家庭氛圍，等於成功了一半。但是大千世界，人各不同。雖然曹孟德愛學習，愛讀書，愛寫詩，但是不一定他的孩子們都喜歡這些。所以就要根據沒個孩子不同的特性，來進行引導，讓他們往自己有利的方面發展。曹孟德的四個兒子，就有一個偏偏不喜歡讀書的。這就是曹彰，一次，曹孟德問曹彰，說彰兒，你的理想是什麼？曹彰說，我的理想是當一名將軍馳騁疆場建功立業。若是換做一般父母，如果孩子的理想和自己的期望不同，即便不發脾氣，大概也有教育一番。但曹孟德不同，反而支持曹彰的理想，其次才指點說當大將軍也要有智謀，需要多學習和總結。曹彰才在父親的引導下，認真學習兵法。

再比如，曹丕，曹丕詩歌不如曹植，曹孟德就指導他做政務，學習政治管理、處理政治事務，後來曹丕成了一代帝王。

再比如曹植，曹植天生好文采，曹孟德很喜歡，自己也作詩，以此激發曹植寫出更好的詩歌。

其實教育說白了，就是兩個詞，八個字：以身作則，因材施教。

曹孟德在這方面做得非常好，所以他的孩子們一個賽一個的傑出。

無論是政治、文學、軍事都在中國歷史上留下了他們父子精彩的一頁。

這不是偶然的，我們應該從曹孟德的家庭教育中總結經驗，或許有的仍然實用於我們今天。