從“低能兒”到“神童”，家長的教育可以改變孩子命運！
中國有一句古話叫“子不教，父之過”，孩子的人生發展有很大程度取決於父母。越來越多的家長已經認識到，教育對一個孩子的重要性。好的教育不僅能讓孩子更好成長，更有可能改變孩子的命運。
郁先生的女兒出生時，因顱內損傷渾身抽搐、失去知覺，後來經過醫生緊急搶救，才保住了生命。但醫生也遺憾地告訴郁先生，他的女兒智力發育會出現問題，很可能會成為低能兒。
這個不幸的消息讓郁先生一家難過萬分，不過郁先生並沒有絕望，
從出院開始，郁先生就為孩子制訂了一個周密的康復計畫。首先，他認為音樂刺激能夠協調大腦功能，提高思維能力，還能帶給人心靈的愉快、滿足，對女兒的恢復很有幫助。於是他買了一套音響設備，並精心選擇了一批節奏平和、旋律優美的歌曲、交響樂，
在聽音樂之余，郁先生還專門抽出時間，抱著女兒，對她講話，給她講故事，向她微笑，並且一邊講故事還一邊配合生動的表情和動作。有時，郁先生還拿來一些顏色鮮豔、形狀各異的圖案或小玩具，讓女兒看和觸摸。等女兒稍大一些，郁先生又在家裡辟出一塊千淨的地面，
女兒剛1歲時，終於開口說話了，還叫了一聲“爸爸”。郁先生激動地流下了眼淚，他知道自己的心血沒有白費，女兒的智力發育是正常的。但他沒有放鬆，繼續對女兒加強教育和培養，經常帶她到戶外，讓她多接觸不同的事物，使她的視野更加開闊，思維更加敏銳。郁先生還帶著她一起看電影、背兒歌、念古詩、學外語單詞……
郁先生發現女兒在學習語言文字方面特別有天賦，不但說話早，而且說起來滔滔不絕，對語言的記憶力也很強，且喜歡聽故事，喜歡讀書，郁先生就在這一方面對女兒進行重點培養。女兒進步神速，3歲時就能準確、流暢地背誦幾十首唐詩、宋詞和乘法口訣。5歲時已經掌握了幾百個英語和日語詞彙，
有一次，郁先生夫婦帶女兒到公園去玩，路上遇見兩位外國朋友，郁先生鼓勵女兒主動去和他們交談，而女兒居然和兩位外國朋友進行了5分鐘的簡單對話。外國朋友都豎起大拇指，指著女兒對郁先生連連誇獎，“您的孩子真是太聰明了！”
一個曾被預言可能成為低能兒的孩子，居然能夠成為聰慧的“神童”，這就是天賦開發所創造出的奇跡。
科學研究早已證實，人類在出生之前就已具有各種智慧、天賦發展的基礎。所以即使是出生後有某些缺陷或不足的孩子，只要能夠得到恰當的培養，他們的天賦、智慧都被激發出來，獲得發展。相反，如果孩子始終不能獲得開發某種天賦的條件，那麼其生理潛能無論多大，都不太可能被激發出來。
不過，需要提醒家長們的是，早期天賦的開發和培養並不是說要向孩子灌輸多少知識，要孩子學到多少東西，而是要讓孩子多接觸、認識真實的世界，多看、多聽、多動手以更多地探索周圍的環境，在這個過程中，孩子的天賦和潛力會逐漸顯現。
為此，家長平時不妨參考案例中郁先生的做法，對孩子多進行音樂薰陶、藝術培養，多帶孩子接觸豐富多彩的世界，並多做一些看起來比較普通但卻對孩子智慧發育有幫助的事情，如摟抱或輕拍孩子，與孩子對視或對話，或者向孩子哼唱歌曲、講故事、念兒歌等。這些都可以讓孩子的早期經歷更為豐富，可以收到早期天賦開發的良好效果。
這就是天賦開發所創造出的奇跡。科學研究早已證實，人類在出生之前就已具有各種智慧、天賦發展的基礎。所以即使是出生後有某些缺陷或不足的孩子，只要能夠得到恰當的培養，他們的天賦、智慧都被激發出來，獲得發展。相反，如果孩子始終不能獲得開發某種天賦的條件，那麼其生理潛能無論多大，都不太可能被激發出來。
不過，需要提醒家長們的是，早期天賦的開發和培養並不是說要向孩子灌輸多少知識，要孩子學到多少東西，而是要讓孩子多接觸、認識真實的世界，多看、多聽、多動手以更多地探索周圍的環境，在這個過程中，孩子的天賦和潛力會逐漸顯現。
為此，家長平時不妨參考案例中郁先生的做法，對孩子多進行音樂薰陶、藝術培養，多帶孩子接觸豐富多彩的世界，並多做一些看起來比較普通但卻對孩子智慧發育有幫助的事情，如摟抱或輕拍孩子，與孩子對視或對話，或者向孩子哼唱歌曲、講故事、念兒歌等。這些都可以讓孩子的早期經歷更為豐富，可以收到早期天賦開發的良好效果。