救救孩子！虐☆禁☆童事件背後，家長如何通過行為判斷孩子是否受到傷害
和生病需要去醫院就醫一樣，將適齡的孩子託付給幼稚園是幾乎每個家長都會做出的選擇。然而近年來幼稚園頻繁爆出虐☆禁☆童事件，尤其是之前發生在上海的“某親子園虐☆禁☆童事件”，
作為幸運的大多數，您的孩子也許並沒有遭受過虐待，但是在頻繁發生的虐☆禁☆童事件背後，家長也應該知道，如何通過行為判斷孩子是否受到傷害。
孩子被虐待後，是否會向家長傾訴2歲左右的孩子，語言發育還處在“單詞”和“簡單句”階段。他們的語言的理解能力也很差，並不能準確的理解家長提出的一些問題，
對於這個年齡段的孩子，一些複雜的情緒，比如尷尬、害羞、內疚、嫉妒和驕傲等剛開始萌芽，情緒體驗還比較模糊，並不能像大孩子一樣用豐富而準確語言表達清晰的情緒。
3歲左右的孩子可以回答一些簡單的問題了，能夠通過言語提供一定的資訊。不過要注意的是，這個年齡段的孩子有時候會分不清現實和想像，有時候提供的資訊是前後矛盾的，甚至是假想出來的，家長不可以“一面之詞”定是非，應當多方的考證。
那家長怎麼才能知道孩子的心理到底受沒受傷害，
答案是：通過觀察孩子的行為！
行為，是這個年齡段孩子們表達情緒和心理需求的重要手段，包含著豐富資訊，其功效遠遠超過了語言。
孩子應激產生心理的創傷，會出現哪些行為1.日常生活發生變化：可能出現的狀況有：睡眠不好，晚上不睡覺，半夜尖叫，晝伏夜出，驚醒，做噩夢，進食變差，作息時間發生明顯改變等。
2.異常黏人或物：與平時的依戀親人不同，
有些孩子還會對某些物品，常常是柔軟而溫暖的毯子或毛絨玩具顯示出極端的依戀。
3.難以控制情緒大爆發：與平時發脾氣不同的情緒大爆發，常常發生的比較突然，迅速達到高峰，且持續時間過長（超過1個小時）；常伴有尖叫、跺腳或打滾，以及攻擊自己或他人的行為，如廝打、抓咬、撞牆等；難以安撫，哄勸和分散注意力無效。
4.強烈的不肯去上幼稚園。
5.發育倒退：簡單來說就是孩子的能力退回到比自己小的年齡段了。例如，本來可以自己管理大小便的孩子又開始尿褲子了；語言倒退，本來可以說10個字的句子的孩子，突然只能說單詞而不能說句子了；已經斷母乳的孩子，對母親的乳☆禁☆房顯示出嬰兒般的依戀等。
6.異常的動作：比如眨眼睛、頻繁的玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器、頻繁的吃手等。
7.其他：包括停止探索新鮮事物，對玩具失去興趣；表現的低沉，悶悶不樂。
需要注意的是：
1.不能單憑一次或一個行為就判定孩子出現了應激反應。比如，孩子只有一次哭鬧，偶爾的不想出去玩，家長也不必太焦慮，要多多觀察，至少觀察1周的時間再評價孩子到底有沒有異常的行為。
2.評價孩子的行為是否出現異常的時候，要以平時的表現作為基線。比如，有的孩子天生膽小、黏人，或者從小睡眠不佳等，如果這些情況沒有明顯的惡化，那麼不能把它認定為異常。
即使離開受虐的幼稚園，幼兒受到的心理創傷能否緩解？對他未來的生活是否有影響？
心靈的複健需要時間。一般來說，急性的應激持續1個月以內，而慢性的應激可能在3個月到半年好轉，嚴重的創傷，康復的時間可能更長。如果應激事件持續時間不久，孩子沒有受到嚴重的身體傷害，如破損或殘疾等，沒有目睹殘暴的場面，跟至親分離等，絕大部分的孩子會好起來，對今後的生活影響不大。家長給予孩子積極地幫助，提供穩定健康的生活，有利於孩子的康復。
哪些孩子需要心理醫生介入治療和疏導因為每個孩子對傷害的抵抗能力不一樣，所以即使同一個班級受到同樣虐待的孩子，最後受到心靈創傷也不一樣。如果有條件，建議所有經歷了事件的孩子都應當進行專業的篩查和隨訪。另外，如果孩子出現了上文中的行為異常，就建議及時就醫了。
“亡羊補牢”終歸不是解決這類事件的最好方法，虐☆禁☆童事件應當以預防為主。家長平時要多關心孩子的學校生活，多和學校以及其他家長交流。現在很多幼稚園都安裝了攝像頭，建立了家長群，有定期的家長開放日等，這些手段都可以幫助家長及時發現虐☆禁☆童事件。
另外，父母要掌握和孩子溝通的技巧，面對這個階段的孩子，要注意觀察他們情緒和行為的變化，當孩子出現了以上提到的那些行為異常，家長應當引起重視，尋找原因，及時處理。
文|四川大學華西醫院主治醫生 李元媛
本文系約健康平臺獨家文章，未經授權請勿轉載！
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本來可以說10個字的句子的孩子，突然只能說單詞而不能說句子了；已經斷母乳的孩子，對母親的乳☆禁☆房顯示出嬰兒般的依戀等。6.異常的動作：比如眨眼睛、頻繁的玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器、頻繁的吃手等。
7.其他：包括停止探索新鮮事物，對玩具失去興趣；表現的低沉，悶悶不樂。
需要注意的是：
1.不能單憑一次或一個行為就判定孩子出現了應激反應。比如，孩子只有一次哭鬧，偶爾的不想出去玩，家長也不必太焦慮，要多多觀察，至少觀察1周的時間再評價孩子到底有沒有異常的行為。
2.評價孩子的行為是否出現異常的時候，要以平時的表現作為基線。比如，有的孩子天生膽小、黏人，或者從小睡眠不佳等，如果這些情況沒有明顯的惡化，那麼不能把它認定為異常。
即使離開受虐的幼稚園，幼兒受到的心理創傷能否緩解？對他未來的生活是否有影響？
心靈的複健需要時間。一般來說，急性的應激持續1個月以內，而慢性的應激可能在3個月到半年好轉，嚴重的創傷，康復的時間可能更長。如果應激事件持續時間不久，孩子沒有受到嚴重的身體傷害，如破損或殘疾等，沒有目睹殘暴的場面，跟至親分離等，絕大部分的孩子會好起來，對今後的生活影響不大。家長給予孩子積極地幫助，提供穩定健康的生活，有利於孩子的康復。
哪些孩子需要心理醫生介入治療和疏導因為每個孩子對傷害的抵抗能力不一樣，所以即使同一個班級受到同樣虐待的孩子，最後受到心靈創傷也不一樣。如果有條件，建議所有經歷了事件的孩子都應當進行專業的篩查和隨訪。另外，如果孩子出現了上文中的行為異常，就建議及時就醫了。
“亡羊補牢”終歸不是解決這類事件的最好方法，虐☆禁☆童事件應當以預防為主。家長平時要多關心孩子的學校生活，多和學校以及其他家長交流。現在很多幼稚園都安裝了攝像頭，建立了家長群，有定期的家長開放日等，這些手段都可以幫助家長及時發現虐☆禁☆童事件。
另外，父母要掌握和孩子溝通的技巧，面對這個階段的孩子，要注意觀察他們情緒和行為的變化，當孩子出現了以上提到的那些行為異常，家長應當引起重視，尋找原因，及時處理。
文|四川大學華西醫院主治醫生 李元媛
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