圖靈機器人：兒童AI產品最重要的不是實用功能，而是愛與陪伴
大概是在2個月前，深圳灣與主攻兒童AI領域的圖靈機器人本就著『兒童AI和成才教育』聯合進行一場線下的行業內分享會，為AI賦能兒童智慧教育做升級。而上個月一場眾所周知的社會性事件，
“在千禧這代，孩子的生活與教育都有了天翻地覆的改變，但我們萬萬不能丟了愛。”
“其實在做兒童AI產品的時候，圖靈就獲得了很多調研資料和案例，能看到現在的孩子處於孤獨和功利的教育環境下。遠不如我們兒時的淳樸幸福中，所以圖靈強調兒童AI產品最重要的不是實用功能，而是陪伴。它既不是老師也不是家長，它是夥伴的關係，
11月30日晚上，由深圳灣夜話聯合舉辦的『陪伴兒童成長的AI與愛』在深圳南山區科技寺創客空間點燃，此次乃是接著在8月份也是由深圳灣組織的『AI賦能兒童機器人』的活動延展。
什麼樣的行業一定會被AI取代？圖靈郭家上來就拋出了一個眾人關注的話題。孰能生巧的職業必定是要被取代。郭家認為，在新時代，直覺型AI是要點，直覺型AI與原來AI最大的區別是AI有能力創造知識，在新時代，AI 帶來新的變化會無窮多。
阿爾法狗近期公佈了其語音技術，
三個月前，在穀歌AI畫展上，所有的畫都是AI畫出來的，儼然都是抽象派。
AI設計出的無人機，是大家都沒有見過的造型，最後被證明是穩定性最高，抗風能力最好的產品。
在G20峰會上，馬雲被國家首腦提問關於AI的話題，馬雲的回答是，會被取代但不擔心；會超過但新的崗位一定會創造；而更重要的事情是我們要思考新一代的教育。
文學家莫言曾說過，兒童作品是他一直想寫，但不敢寫。
以上幾個案例充分驗證兒童產品既要滿足兒童要求，又要滿足家長要求，這個標準很難達到。如果你不能堅持，就不要做兒童產品。 郭家如是說。在AI時代，以駕馭AI為中心，圖靈有三大兒童教育核心原則：
一，獲取知識
二，塑造心理
三，挖掘特長
獲取知識
耶魯大學實驗，
當問及家長時，你認為哪種方式教育效果比較好？家長普遍不會選擇第三種。 但統計資料表明，第三種學習效果最好。為什麼呢？一是機器人是陪伴者角色，既不是孩子的老師，也不是孩子的家長，而是夥伴，能完全在一種放鬆的心態下去學習；二是機器人最厲害的一點是有足夠的耐心，做錯了，機器人也不會責怪他，耐心教育的過程，這是很多成人很難做到的。這個與機器人交互的過程中，既輕鬆又有趣，以孩童的思維去向他們傳導知識。
塑造心理
一個很好的例子，是圖靈與富士康一起將RoboHon機器人推向醫院，幫助治療自閉症兒童。
圖上小朋友從來沒有完整的向家長說出 1234這樣一串數字。當家長說 1234時候，他最多說一半，就不想說了。而當拿著機器人到他面前時他居然有耐心的與之對話了。
這個小朋友很容易產生暴躁情緒，經常在人多的時候發脾氣。而當她看見RoboHon機器人時的一舉一動開心的笑個不停。
在兒童醫院配合下，圖靈也進行了一場針對 1000名自閉症兒童的實驗調查，結果顯示，85%以上的患兒對 RoBoHon機器人產生了極強的興趣，並願意與其進行交流，在提高自閉症患兒的注意力集中時間方面有很好的效果。
在日本、以色列，很多在研究利用 AI治療老人抑鬱的技術。這也會是一種新的模式，簡稱之為ToHome，從特殊場景過渡到家庭場景。例如醫療，分三個階段——診斷、醫治、康復。在康復期，通過機器人，隨時給予指導、輔助。例如詢問醫學常識，家庭環境沒有一身，將醫生的知識放到機器人裡。
挖掘特長
吳晗的《朝鮮李朝實錄中的中國史料》，收集了大量歷史資訊，信息量巨大，一般的人也不會看。有興趣的人也是花了很長時間也沒看完，後來電腦普及後，專業知識很方便能通過互聯網，獲取全面的資料。很多東西通過互聯網唾手可得，在互聯網環境下，你能快速成為某一個領域的專家。
通過互聯網，融合AI的新技術去學習，已經成為一種新的教育模式。我希望是說，我們的孩童教育也能積極擁抱新技術，利用 AI工具去挖掘孩子的天賦。
另外，據瞭解在此次活動中，深圳灣還邀請了圖靈的合作夥伴慧昱科教創始人陳中流，掌心寶貝創始人戴振光，騰訊小微，rokid以及知名自媒體人楊劍勇等嘉賓針對兒童教育與兒童產品以及兒童市場進行了精彩的分享。
也不是孩子的家長，而是夥伴，能完全在一種放鬆的心態下去學習；二是機器人最厲害的一點是有足夠的耐心，做錯了，機器人也不會責怪他，耐心教育的過程，這是很多成人很難做到的。這個與機器人交互的過程中，既輕鬆又有趣，以孩童的思維去向他們傳導知識。塑造心理
一個很好的例子，是圖靈與富士康一起將RoboHon機器人推向醫院，幫助治療自閉症兒童。
圖上小朋友從來沒有完整的向家長說出 1234這樣一串數字。當家長說 1234時候，他最多說一半，就不想說了。而當拿著機器人到他面前時他居然有耐心的與之對話了。
這個小朋友很容易產生暴躁情緒，經常在人多的時候發脾氣。而當她看見RoboHon機器人時的一舉一動開心的笑個不停。
在兒童醫院配合下，圖靈也進行了一場針對 1000名自閉症兒童的實驗調查，結果顯示，85%以上的患兒對 RoBoHon機器人產生了極強的興趣，並願意與其進行交流，在提高自閉症患兒的注意力集中時間方面有很好的效果。
在日本、以色列，很多在研究利用 AI治療老人抑鬱的技術。這也會是一種新的模式，簡稱之為ToHome，從特殊場景過渡到家庭場景。例如醫療，分三個階段——診斷、醫治、康復。在康復期，通過機器人，隨時給予指導、輔助。例如詢問醫學常識，家庭環境沒有一身，將醫生的知識放到機器人裡。
挖掘特長
吳晗的《朝鮮李朝實錄中的中國史料》，收集了大量歷史資訊，信息量巨大，一般的人也不會看。有興趣的人也是花了很長時間也沒看完，後來電腦普及後，專業知識很方便能通過互聯網，獲取全面的資料。很多東西通過互聯網唾手可得，在互聯網環境下，你能快速成為某一個領域的專家。
通過互聯網，融合AI的新技術去學習，已經成為一種新的教育模式。我希望是說，我們的孩童教育也能積極擁抱新技術，利用 AI工具去挖掘孩子的天賦。
另外，據瞭解在此次活動中，深圳灣還邀請了圖靈的合作夥伴慧昱科教創始人陳中流，掌心寶貝創始人戴振光，騰訊小微，rokid以及知名自媒體人楊劍勇等嘉賓針對兒童教育與兒童產品以及兒童市場進行了精彩的分享。