公務員考試：判斷推理這些要點，你漏掉複習了嗎？
行測中判斷推理部分在國考中所占題量高達40道題，包括邏輯判斷、定義判斷、類比推理和圖形推理，其中邏輯判斷中的可能性推理是國家公務員考試筆試中的必考題型，也是很多考生最容易出錯的難點。
因果鏈條，例如A是B的原因，B是C的原因，C是D的原因等，我們可以將其表示為：A→B→C→D。
注意：1.因果具有相關性。A、B的因和果必須在因果關係中分析，跳出因果關係，說A是原因，B是結果是不對的。其次，A是B的原因，B又是C的原因，C是D的原因，就可以說A是C的原因，同時A也是D原因，因果關係具有傳遞性，B是A導致的結果，同時也是C的原因，因果關係是相對的。
2. 關注結論的說法。在對比選項的時候，一定要注意題幹的說法，不同的表達方式可能就決定了這個選項的性質。
例：題幹:小明最近體重下降嚴重。因此，小明的媽媽說：“是因為營養不良導致的，與壓力大無關。”
選項：A.壓力大影響胃口，胃口不好導致營養不良。
中公解析：此時A項中說的是營養不良的原因是壓力大，即原題幹中原因的原因，從而說明壓力大和體重下降是有關係的，
單身導致心理疾病
A→B
1. 選項與A、B都相關
(1)強調因果 例：單身久了會嚴重影響人的心理健康，導致心理疾病的出現。——加強
(2)因不致果 例：單身和心理疾病並沒有必然聯繫。 ——削弱
(3)因果倒置 例：心理疾病導致單身。 ——削弱
(4)顛倒時序 例：單身之前就有心理疾病。 ——削弱
2. 選項僅與A、B中的一個相關
(1)B→C 結果的結果
例：有心理疾病的人會花掉更多的錢用來治療。
(2)C→A 原因的原因
關注結論的具體說法：
第一種常見情況，題幹結論強調A、B間有因果關係。例如：單身是產生心理疾病的原因。此時選項說，條件要求高是單身的原因，即C是A的原因並不能影響題幹結論A是B的原因的成立。此時原因的原因是無關項。
第二種常見情況，題幹強調A是B的根本原因。即單身是導致心理疾病的根本原因。此時選項C是A的原因說明B的根本原因不是A，
(3)A→C 另有他果
關注C與B的關係：第一種情況，若C與B無關
例：單身的人會更喜歡看書。 ——無關項
第二種情況，若C與B成正相關
例：單身會使人的性格孤僻 ——加強
第三種情況，若C與B成負相關
例：單身的人往往喜歡結交朋友，聚會、旅遊 ——削弱
(4)C→B 另有他因
例：心理疾病也有可能會來自遺傳 ——削弱
3. 選項與A、B均無關
C→D
例：心理疾病的大學培養了很多心理方面的專家 ——無關項
【例題1】某學院最近進行了一項有關獎學金對學習成績是否有促進作用的調查，結果表明：獲得獎學金的學生比那些沒有獲得獎學金的學生的學習成績平均要高出10%。調查的內容包括自習的出勤率、課程作業成績、日平均閱讀量等許多指標。這充分說明，獎學金對幫助學生提高學習成績的作用是很明顯的。
以下哪項如果為真，最能削弱以上的論證?
A.獲得獎學金通常是因為那些同學有好的學習習慣和高的學習成績。
B.獲得獎學金的同學可以更容易改善學習環境來提高學習成績。
C.學習成績差的同學通常學習時間長而缺少正常的休息。
D.對學習成績的高低跟獎學金的多少的關係的研究應當採取定量方法進行。
【答案】A
【中公解析】此題屬於削弱型題目，題幹結論指出獎學金能夠提高學生的學習成績。A項指出好的學習成績是獲得獎學金的原因，指出題幹結論存在“因果倒置”削弱;B項說的是另有他果，此時改善學習環境對學習成績的提高起到正相關的作用，加強;C、D兩項與題幹結論無關。故答案選A。
【例題2】在一項實驗中，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務，同時在她們頭上放置電極，觀察大臉活動，結果表明，焦慮程度高的女性完成任務時腦電活動更複雜，更容易出錯。實驗者由此得出結論：女性焦慮影響完成任務的品質。
以下哪項如果為真，最能反駁上述結論?
A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務不熟悉
B.女性焦慮時，大腦會受到種思緒的干擾而無法專注
C.女性焦慮容易引發強迫症，廣泛性焦慮等心理問題
D.有研究顯示，焦慮和大腦反應錯誤率是正相關的
【答案】A
【中公解析】此題屬於削弱型題目，A項指出題幹存在另有他因，削弱;B、D項屬於另有他果，思緒受干擾無法專注和大腦的錯誤率都對題幹結論中的任務品質起到正相關的作用，加強;C項雖然也屬於另有他果，但強迫症並不一定導致任務品質的下降，無關。故答案選A。
可能性推理中的加強型題目和削弱型題目是國家公務員考試的必考題型，也是重難點，如果能對選項進行清晰的定性，就能夠很快地將正確答案選出來。希望廣大考生在備考時可以認真審題，加強訓練，注意分析問題的方法和選項的對比比較。中公教育祝願廣大考生早日上岸。
結果表明：獲得獎學金的學生比那些沒有獲得獎學金的學生的學習成績平均要高出10%。調查的內容包括自習的出勤率、課程作業成績、日平均閱讀量等許多指標。這充分說明，獎學金對幫助學生提高學習成績的作用是很明顯的。以下哪項如果為真，最能削弱以上的論證?
A.獲得獎學金通常是因為那些同學有好的學習習慣和高的學習成績。
B.獲得獎學金的同學可以更容易改善學習環境來提高學習成績。
C.學習成績差的同學通常學習時間長而缺少正常的休息。
D.對學習成績的高低跟獎學金的多少的關係的研究應當採取定量方法進行。
【答案】A
【中公解析】此題屬於削弱型題目，題幹結論指出獎學金能夠提高學生的學習成績。A項指出好的學習成績是獲得獎學金的原因，指出題幹結論存在“因果倒置”削弱;B項說的是另有他果，此時改善學習環境對學習成績的提高起到正相關的作用，加強;C、D兩項與題幹結論無關。故答案選A。
【例題2】在一項實驗中，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務，同時在她們頭上放置電極，觀察大臉活動，結果表明，焦慮程度高的女性完成任務時腦電活動更複雜，更容易出錯。實驗者由此得出結論：女性焦慮影響完成任務的品質。
以下哪項如果為真，最能反駁上述結論?
A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務不熟悉
B.女性焦慮時，大腦會受到種思緒的干擾而無法專注
C.女性焦慮容易引發強迫症，廣泛性焦慮等心理問題
D.有研究顯示，焦慮和大腦反應錯誤率是正相關的
【答案】A
【中公解析】此題屬於削弱型題目，A項指出題幹存在另有他因，削弱;B、D項屬於另有他果，思緒受干擾無法專注和大腦的錯誤率都對題幹結論中的任務品質起到正相關的作用，加強;C項雖然也屬於另有他果，但強迫症並不一定導致任務品質的下降，無關。故答案選A。
可能性推理中的加強型題目和削弱型題目是國家公務員考試的必考題型，也是重難點，如果能對選項進行清晰的定性，就能夠很快地將正確答案選出來。希望廣大考生在備考時可以認真審題，加強訓練，注意分析問題的方法和選項的對比比較。中公教育祝願廣大考生早日上岸。