高考600分和400分的差距只有這4點 把握住，高考600+完全沒壓力！
高三備考，本質上依然是學習，但又不是普通的學習。因為要在有限的時間裡實現學習效果的最大化——在有限的時間裡誰取得的進步大，誰就是備考的成功者！具體如何做呢？下面萬朋教育小編就和大家好好聊聊。
從自身實際出發，這樣的備考就是精准備考，也是高效備考。很多同學最終沒有取得理想的效果，究其原因，主要還是針對性不強，潛力挖掘不充分，成績提升不理想。
1、精准備考，要從以下這些方面入手——
2、“行動有定力”：備考要有自製力
在歷年高考失利的學生中，不外乎這麼幾種——短腿學科嚴重的、刻苦精神不足的、備考效率不高的、自製力不足的。
有同學上完自習回到宿舍還是忍不住繼續“王者榮耀”！這樣的學生並不少，他們一次次的下定決心，但又一次次的回到老路——意志力不足，自製力太差，成了高考路上的攔路虎。
有一句話說，影響一個人不斷走向遠方的，很多時候不是眼前的高山，
那麼，自製力較差的學生，該如何改變自我、圓夢高考？
3、“心中無包袱”：備考要放輕鬆
高考複習，狀態決定一切，沒有好的狀態必然沒有好的備考效果。
高三畢竟壓力很大，出現一些心理狀況屬於正常，關鍵要進行積極的調節，及時從負面情緒中走出來；要像關注分數一樣的關注自己的狀態，從上課到自習，從白天到夜晚，
4、“刷題講方法” ：備考要看結果
沒有刷題無數，不算是來過高三；做不了一張張的模擬卷，哪來的理想成績？不過，最近有些同學說他們做了很多的題目，但就是不見成績提高，為此很苦惱。
做了很多題，卻沒有換來與之相對應的成績，到底是哪裡出了問題？這是個必須要直面並徹底解決的問題，不然很拼的高三只能得到很慘的成績。
解決第一個問題：弄清做題的目的，明確高效做題的前提和方法。
高三備考做題的目的是什麼？這看似是個不言自明的問題，實際上很多學生在具體做題的時候並沒有想明白，也沒有做好。任何的練習都是為了提升能力，提升到高考所需的程度。
為了這個終極目標，學生要拼命刷題，但是不能為了做題而做題。做題的目的是為了掌握能力，而這個問題是因人而異的，有些學生做幾道題就掌握了知識技能，而有些學生可能需要幾十道，所以不可簡單照搬模仿別人的做法。
而有些同學無視不扎實的基礎，貿然投入精力在有難度題目的解答上，往往很難有效果，只不過是製造了很多的 “半成品”。即使有時做對，也是偶然性的體現，但這樣的偶然性在考場上基本不會出現，所以成績也就不會有提高。
解決第二個問題：處理好各種關係，掌握科學合理的解題策略。
總之，要在正確的前提下做題，在正確的心態下做題，在正確的目標引領下做題，備考刷題才能“刷出”意義！
萬朋教育小編覺得，馬上2017年也要過去了，2018分分鐘也就到了，離高考也之後一百多天，但是一百多天其實是個蠻長的時間，任何同學都還是有機會反超自己的！小編希望上面的方法也給同學們帶來一些幫助！
4、“刷題講方法” ：備考要看結果
沒有刷題無數，不算是來過高三；做不了一張張的模擬卷，哪來的理想成績？不過，最近有些同學說他們做了很多的題目，但就是不見成績提高，為此很苦惱。
做了很多題，卻沒有換來與之相對應的成績，到底是哪裡出了問題？這是個必須要直面並徹底解決的問題，不然很拼的高三只能得到很慘的成績。
解決第一個問題：弄清做題的目的，明確高效做題的前提和方法。
高三備考做題的目的是什麼？這看似是個不言自明的問題，實際上很多學生在具體做題的時候並沒有想明白，也沒有做好。任何的練習都是為了提升能力，提升到高考所需的程度。
為了這個終極目標，學生要拼命刷題，但是不能為了做題而做題。做題的目的是為了掌握能力，而這個問題是因人而異的，有些學生做幾道題就掌握了知識技能，而有些學生可能需要幾十道，所以不可簡單照搬模仿別人的做法。
而有些同學無視不扎實的基礎，貿然投入精力在有難度題目的解答上，往往很難有效果，只不過是製造了很多的 “半成品”。即使有時做對，也是偶然性的體現，但這樣的偶然性在考場上基本不會出現，所以成績也就不會有提高。
解決第二個問題：處理好各種關係，掌握科學合理的解題策略。
總之，要在正確的前提下做題，在正確的心態下做題，在正確的目標引領下做題，備考刷題才能“刷出”意義！
萬朋教育小編覺得，馬上2017年也要過去了，2018分分鐘也就到了，離高考也之後一百多天，但是一百多天其實是個蠻長的時間，任何同學都還是有機會反超自己的！小編希望上面的方法也給同學們帶來一些幫助！