教師應學會“深藏不露”
經典小說中真正的武林高手大多行事低調,平時不動聲色,關鍵時刻出手“一鳴驚人”。
課堂教學中上的教師也應如此:
課堂學習中重難點問題的提出、問題的交流探討、思考成果的展示這些環節時,教師就要不動聲色,主動退居二線,把舞臺讓給學生。
當出現普遍共性問題難以解決時,教師就需要當仁不讓,
經典小說中真正的武林高手大多行事低調,平時不動聲色,關鍵時刻出手“一鳴驚人”。
課堂教學中上的教師也應如此:
課堂學習中重難點問題的提出、問題的交流探討、思考成果的展示這些環節時,教師就要不動聲色,主動退居二線,把舞臺讓給學生。
當出現普遍共性問題難以解決時,教師就需要當仁不讓,