孩子偷東西，別著急懲罰孩子，2歲到青春期孩子偷東西差別這麼大

孩子偷東西，真的會讓爸媽非常擔心，擔心孩子會不會以後就走上歪路。

記得本人小時候，就曾經偷偷翻媽媽錢包，拿些小零錢去買東西。

這裡請爸媽先放輕鬆，因為年齡不同，孩子“偷”的原因也不一樣。

在兩、三歲時，孩子不是真的「偷」，而是只要看到就想要拿，而不是真正的偷竊；

在五、六歲，孩子常會出現不說，只是拿來用一下的情況，就很容易被認為是「偷」東西。

而真正經常發生的時期，是在十歲到青春期之間，這時常會出現偷錢的情況，

主要是想要討好同學而出現的不適當的行為。

因此，當孩子出現「偷東西」時，爸媽一定要保持冷靜，不要過度反應，先找出孩子行為背後的原因，才能對症下藥的好好處理喔！現在我們來認識，孩子偷東西的五種原因：

一、看到就亂拿。

在兩歲前，

孩子對於「所有權」是模糊的概念，只要眼睛看到的，手上拿到的，就覺得是「我的」。既然東西是「我的」，當然就沒有「偷」，所以完全無法理解為何會被罵。爸媽只需要多加注意，眼睛看好孩子，不要讓孩子隨手亂拿，就可以避免誤會的發生。當兩歲以後，爸媽就要引導孩子學習「所有權」，認識爸爸的書、媽媽的包包、自己的衣服.....等，每一個東西都有人的，通過這樣的練習，孩子漸漸就有所有權的概念。

二、翻別人的包

在四歲時，孩子充滿「好奇心」，但有時也會讓他惹上大麻煩，特別是隨便翻別人的包包。這時孩子半大不小，很多事都想要自己來，所以常常就會自己去拿「媽媽包包」裡的東西，自認為是小幫手，但卻可能變成一種「錯誤模仿」。如果他去碰「別人包包」裡的東西，那是小幫手，還是偷東西呢？這時，請爸媽幫孩子準備一個「小背包」，幫孩子把需要的東西都裝進去，

一來讓孩子自己負責保管，二來也可以避免可能的困擾。記得請不要讓孩子，隨意去拿你的包包，這樣反而會惹出不必要的誤會。

三、拿玩具回家。

在五歲時，孩子開始學習「自我控制」，可以暫時忍耐控制自己的欲望。因為控制技巧尚未成熟，所以孩子很容易會出現偷拿東西的情況，

特別是一些他想要的「小玩具」。跟我們想像的不同，不是玩具少的孩子才會越想要偷拿，反而是玩具越多的更容易出現。也因此，不要孩子要什麼都買給孩子，那只是增強孩子的欲望，又剝奪孩子練習「選擇」的機會，結果當然買越多越糟糕。這時，孩子開始對於數位有概念，可以趁機給孩子零用錢，培養孩子正確的金錢觀念，才是最好的方式。

四、不會借。

「偷」和「借」在行為上差別不大，都是拿別人的東西，只是一個有先說，另一個直接拿。很多七、八歲的孩子，常會出現這樣的情況，還一直認為「我只是用一下，有什麼關係」，而且通常都是「小文具」。嚴格來說，只要孩子有還回去，不能算是偷竊，但是就是很沒有禮貌的小問題。但是，孩子總是玩性重，常常一下課就忘記還人家，結果就變成大麻煩。當孩子在大班以上，就必須要培養孩子「先說再拿」的習慣，即使是對於再熟悉不過的家人也是一樣的。

五、刻意偷東西。

基本上，這種形況比較少見，而且多是出現在十歲以上的孩子，極少發生在六歲以下。通常都是由於想要吸引他人注意，所引起的「行為問題」。一半是因為想要在同學中獲得注目，所以偷拿家裡的錢，買東西送給同學，享受被人前呼後擁的感覺；另一半是「報復心態」，覺得自己受到爸媽的忽略，故意自惹麻煩讓爸媽傷腦筋。如果是前者，爸媽只要多注意，往往就可以漸漸改變；如果是後者，就建議爸媽尋求專業人員的協助，改變親子之間的依附關係，才能有所改變。

當孩子出現「偷東西」的情況時，第一件事情，就是保持冷靜再思考如何處理。基本原則是，五歲以後的孩子承擔自己行為的後果，但千萬不要過度強烈的反應，用審問犯人的方式來對待孩子。孩子的思考模式是「自我為中心」，也因此對於是非對錯，更需要爸媽的引導才能學會社會規範。這時，引導孩子思考「自己要如何解決這個問題」，帶孩子找出方式，然後帶孩子去還給對方，並且為自己的行為道歉，這樣就可以了。

我們不是要處罰孩子，而是讓孩子分辨對錯，那才是最重要的。

「偷」和「借」在行為上差別不大，都是拿別人的東西，只是一個有先說，另一個直接拿。很多七、八歲的孩子，常會出現這樣的情況，還一直認為「我只是用一下，有什麼關係」，而且通常都是「小文具」。嚴格來說，只要孩子有還回去，不能算是偷竊，但是就是很沒有禮貌的小問題。但是，孩子總是玩性重，常常一下課就忘記還人家，結果就變成大麻煩。當孩子在大班以上，就必須要培養孩子「先說再拿」的習慣，即使是對於再熟悉不過的家人也是一樣的。

五、刻意偷東西。

基本上，這種形況比較少見，而且多是出現在十歲以上的孩子，極少發生在六歲以下。通常都是由於想要吸引他人注意，所引起的「行為問題」。一半是因為想要在同學中獲得注目，所以偷拿家裡的錢，買東西送給同學，享受被人前呼後擁的感覺；另一半是「報復心態」，覺得自己受到爸媽的忽略，故意自惹麻煩讓爸媽傷腦筋。如果是前者，爸媽只要多注意，往往就可以漸漸改變；如果是後者，就建議爸媽尋求專業人員的協助，改變親子之間的依附關係，才能有所改變。

當孩子出現「偷東西」的情況時，第一件事情，就是保持冷靜再思考如何處理。基本原則是，五歲以後的孩子承擔自己行為的後果，但千萬不要過度強烈的反應，用審問犯人的方式來對待孩子。孩子的思考模式是「自我為中心」，也因此對於是非對錯，更需要爸媽的引導才能學會社會規範。這時，引導孩子思考「自己要如何解決這個問題」，帶孩子找出方式，然後帶孩子去還給對方，並且為自己的行為道歉，這樣就可以了。

我們不是要處罰孩子，而是讓孩子分辨對錯，那才是最重要的。