富源墨紅：“著力”抓“育人”
富源縣墨紅小學創辦於1923年，其間舉辦過附設初中和高中，1981年中學從小學分離出去。77年的辦學歷史，經歷新舊社會，滄桑歲月，艱辛與慰藉共存。墨紅鎮黨委政府、中心學校為破解墨紅小學占地面積狹窄、校舍擁擠的瓶頸，
墨紅小學遵循厚德是立校之本，博學是興校之路，和諧是強校之源的辦學思想，
一是著力構建“學校、家庭、社會”三位一體的培育網路。充分發揮網路在德育工作中的特殊作用，傳播先進文化，弘揚社會正氣，踐行社會主義核心價值觀。形成以專題報告會、主題班隊會、國旗下的講話、校園網、紅領巾廣播站、電子顯示幕、壁報、手抄報、辯論賽、影視等形式的立體教育網路，使德育教育月有主線、周有主題，
二是著力打造書香校園。每個樓層設有開放式閱讀走欄，每個班級有圖書角，學校依據各年級學生特點自編閱讀教材目錄，重在引導鼓勵學生大量閱讀，開闊視野，豐富個人內涵。開展親子共讀、讀書會、創意書簽製作、閱讀收穫卡製作、好書推薦卡製作實踐活動和書香班級、書香教師、書香家庭、書香少年的評選，帶動教師、學生、家長參與讀書，
三是著力樹立精神文明新風。墨紅小學圍繞“學科滲透，活動深化，文化薰陶，內外互動”的德育指導思想，以精神文明建設為核心，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮家校合力的育人環境，樹立學校文明新風。
四是著力抓好愛國主義教育。圍繞傳統節日和法定節假日，挖掘節日背後的德育內涵。開展“情暖媽媽手”、“致敬教師節”、“感恩父母努力學習”、“尋找節日裡的故事”等活動，全面提高德育工作的親和力、說服力和感染力。
五是著力挖掘德育教育資源。注重挖掘身邊可親、可信、可學的典型，褒獎師生的善行義舉。開展“感動校園優秀團隊”“美德少年”、“孝心少年”評選活動、“紅領巾尋訪道德模範”實踐活動，以榜樣的事蹟和精神打動孩子、引領孩子健康成長。
六是著力開展多形式德育教育活動。開展“文明班級”、“優秀輔導員”、“優秀少先隊員”、“三好學生”、“身邊好人好事”等評比活動，促進學生良好品德養成。學校堅持將每週一的升旗儀式作為愛國主義教育的有效載體，培養學生的愛國情懷；圍繞“弘揚道德大美，提升講堂實效”的思路，組織開展各類內涵豐富、特色鮮明的道德講堂活動，讓學生在一首首扣人心扉的道德歌曲、一個個感人肺腑的模範故事中淨化心靈、感悟人生；以三月“文明禮貌月”活動為契機，組織開展校園衛生和教室衛生檢查評比，進一步增強全校師生的文明禮貌意識，強化學生的日常行為規範教育，促使學生逐步養成了文明守禮的良好習慣；堅持學校教育與家庭教育緊密結合，形成合力，師生同心同德，同頻共振，成績卓著，學校先後榮獲“曲靖市家庭教育先進集體”、“曲靖市語言文字規範學校”、“曲靖市優秀少先隊中隊”、“富源縣家長學校先進集體”、“富源縣關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。
校園文化：寓教於樂養成文明一是著力營造濃郁的文化氛圍。豐富校園文化，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，打造具有深厚文化底蘊的校園，實施“以國學弟子規為主流”的校園文化，校園裡隨處可見的心語牌、牆體文化，樓道文化、特色文化、走廊文化，使校園到處充滿關懷，充滿親情，富有文化特色。學校各功能室的文化語錄，使學生的情操得到陶冶，這濃濃的文化氛圍對學生起到春風化雨、潛移默化的影響，大大提升了學校的育人功能，展示出學校獨特的校園文化魅力。如今，走進墨紅小學，長長的文化宣傳櫥窗，學校開展的各類活動剪影，觸目可見；國際國內的大事資訊應有盡有；這裡有學校師生的風采和榮譽，這裡描繪著墨紅小學的發展和變遷。走進教室，映入眼簾的有名人名言；步入宿舍，各種手工作品、書法作品、繪畫作品把室內佈置得漂漂亮亮。步入樓梯，各種溫馨提示溫暖著孩子們的心田。
二是著力抓好學生的養成教育。育人以學生為本。按照“一切為了學生”的辦學宗旨，讓學生度過快樂、向上、陽光的每一天，學校開設了繪畫、籃球、足球、課間啦啦操、舞蹈、書法等課外活動興趣小組，促進學生個性全面發展，讓學生樂於學習、主動學習，培養學生勇於探索、創新、研究的能力。把學生從枯燥的學習中解放出來，給單調的校園生活增添了靚麗的色彩。同時，這些豐富的興趣活動成為學生熱愛學習的一種動力。晚間以班級為單位開展“激情跑操”，磨練意志、規範行為、鍛煉學生、提高素質。寄宿生把學生宿舍內務整理作為一日常規，從而抓好學生的養成教育。尤其是學校的興趣小組在各種競賽中屢次獲得表彰，鼓號隊參加比賽先後榮獲墨紅鎮一等獎、富源縣二等獎、雲南省優秀獎；在富源縣第五屆文化藝術節展演中，2名學生獲書法比賽一等獎、5名學生獲二等獎，美術組獲團體一等獎，舞蹈《踢花毯》獲團體二等獎，《微笑的自己》獲團體三等獎；在上級組織的作文比賽中，2名學生分別獲市級二等獎、三等獎，3名學生獲縣級二等獎。2016年被評為“雲南省體育特色學校”。
展宏圖于盛世，創偉業於當前。富源縣墨紅鎮墨紅中心小學將繼往開來、追求卓越，把學校建設成為高品位、有特色、有良好聲譽的一流學校，走向新的成功，走向新的輝煌。
供稿/ 龔光橋 楊小山
全面提高德育工作的親和力、說服力和感染力。五是著力挖掘德育教育資源。注重挖掘身邊可親、可信、可學的典型，褒獎師生的善行義舉。開展“感動校園優秀團隊”“美德少年”、“孝心少年”評選活動、“紅領巾尋訪道德模範”實踐活動，以榜樣的事蹟和精神打動孩子、引領孩子健康成長。
六是著力開展多形式德育教育活動。開展“文明班級”、“優秀輔導員”、“優秀少先隊員”、“三好學生”、“身邊好人好事”等評比活動，促進學生良好品德養成。學校堅持將每週一的升旗儀式作為愛國主義教育的有效載體，培養學生的愛國情懷；圍繞“弘揚道德大美，提升講堂實效”的思路，組織開展各類內涵豐富、特色鮮明的道德講堂活動，讓學生在一首首扣人心扉的道德歌曲、一個個感人肺腑的模範故事中淨化心靈、感悟人生；以三月“文明禮貌月”活動為契機，組織開展校園衛生和教室衛生檢查評比，進一步增強全校師生的文明禮貌意識，強化學生的日常行為規範教育，促使學生逐步養成了文明守禮的良好習慣；堅持學校教育與家庭教育緊密結合，形成合力，師生同心同德，同頻共振，成績卓著，學校先後榮獲“曲靖市家庭教育先進集體”、“曲靖市語言文字規範學校”、“曲靖市優秀少先隊中隊”、“富源縣家長學校先進集體”、“富源縣關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。
校園文化：寓教於樂養成文明一是著力營造濃郁的文化氛圍。豐富校園文化，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，打造具有深厚文化底蘊的校園，實施“以國學弟子規為主流”的校園文化，校園裡隨處可見的心語牌、牆體文化，樓道文化、特色文化、走廊文化，使校園到處充滿關懷，充滿親情，富有文化特色。學校各功能室的文化語錄，使學生的情操得到陶冶，這濃濃的文化氛圍對學生起到春風化雨、潛移默化的影響，大大提升了學校的育人功能，展示出學校獨特的校園文化魅力。如今，走進墨紅小學，長長的文化宣傳櫥窗，學校開展的各類活動剪影，觸目可見；國際國內的大事資訊應有盡有；這裡有學校師生的風采和榮譽，這裡描繪著墨紅小學的發展和變遷。走進教室，映入眼簾的有名人名言；步入宿舍，各種手工作品、書法作品、繪畫作品把室內佈置得漂漂亮亮。步入樓梯，各種溫馨提示溫暖著孩子們的心田。
二是著力抓好學生的養成教育。育人以學生為本。按照“一切為了學生”的辦學宗旨，讓學生度過快樂、向上、陽光的每一天，學校開設了繪畫、籃球、足球、課間啦啦操、舞蹈、書法等課外活動興趣小組，促進學生個性全面發展，讓學生樂於學習、主動學習，培養學生勇於探索、創新、研究的能力。把學生從枯燥的學習中解放出來，給單調的校園生活增添了靚麗的色彩。同時，這些豐富的興趣活動成為學生熱愛學習的一種動力。晚間以班級為單位開展“激情跑操”，磨練意志、規範行為、鍛煉學生、提高素質。寄宿生把學生宿舍內務整理作為一日常規，從而抓好學生的養成教育。尤其是學校的興趣小組在各種競賽中屢次獲得表彰，鼓號隊參加比賽先後榮獲墨紅鎮一等獎、富源縣二等獎、雲南省優秀獎；在富源縣第五屆文化藝術節展演中，2名學生獲書法比賽一等獎、5名學生獲二等獎，美術組獲團體一等獎，舞蹈《踢花毯》獲團體二等獎，《微笑的自己》獲團體三等獎；在上級組織的作文比賽中，2名學生分別獲市級二等獎、三等獎，3名學生獲縣級二等獎。2016年被評為“雲南省體育特色學校”。
展宏圖于盛世，創偉業於當前。富源縣墨紅鎮墨紅中心小學將繼往開來、追求卓越，把學校建設成為高品位、有特色、有良好聲譽的一流學校，走向新的成功，走向新的輝煌。
供稿/ 龔光橋 楊小山