王者榮耀?此刻的我,只想安安靜靜的寫作業
濤濤剛上小學一年級,做家庭作業的習慣很不好。
樂樂已經上了小學三年級了,按理說到了這個年齡,做作業不會像剛上小學沒養成習慣的孩子一樣拖拉了,但是事實上還是每天睡得還是很晚,
似乎現在的孩子寫作業又慢又磨蹭是個很普遍的現象,相信各位家長每天一看到孩子放學,第一句想說的話肯定是:"今天作業多嗎,趕緊去寫"。很多家長反映,因為寫作業問題經常被孩子氣的不行,怎麼說都不行,
"我兒子太磨蹭了,每天一回來就督促讓他寫,結果就是不寫,就想著玩,非得拖拉到十一、二點才能寫完。"
"寫個作業都得讓人陪著,看到他老是在那心不在焉的,一不盯著就不行。"
"上了一天班夠累的了,回來還得做飯做家務,連他寫作業都得督促,為什麼這孩子就不能自覺點兒呢?"
"孩子寫字速度太慢,每次考試卷子都不能寫完,也不是不會,就是時間不夠用!"
……
下面幾種孩子寫作業的情形,各位家長看看自己的孩子是不是也這樣?
1、對寫作業沒興趣
老師課上講的知識沒有消化,回家之後感覺很多東西不會,不想下筆。
2、總是丟三落四
一到寫作業把整個書包都翻個遍,找不到筆,找不到本,1個小時的作業愣是能拖到2-3個小時。
3、犯懶坐不住
寫作業就和受罪似的,一不注意就在那要不趴著睡覺,要不屁股上長釘子了,吃口零食,甚至往廁所躲。
4、注意力不集中
心不在焉,玩會手機,看看這,一會玩橡皮,一會發楞,時間就是這麼被耽誤著。
孩子不愛寫作業呢主要為兩個,一個是孩子自身自覺性差,沒有養成好的學習習慣,再一個為外部原因,比如存在老師留的作業多的問題,家長監管問題等
做到這幾點,讓孩子愛上寫作業
1、降低孩子對作業的抵觸心理
孩子寫作業拖拉的原因有很多,上面也提到了一些,家長一味埋怨孩子並不能起到很好的作用,不妨耐心傾聽孩子、細心觀察、對症下藥。孩子上了一天的課也挺累的,多考慮一下孩子感受,可以讓孩子先放鬆,休息一會,降低孩子對作業的抵觸心理。
2、營造家庭學習氛圍
以身作則,如果我們自己就玩手機,或者當著孩子面看電視,孩子能甘心去寫作業嗎?孩子寫作業的時間,家長先放下手機和遙控器,飯後可以看看書,處理一下工作,在相對安靜的環境中孩子會更有學習的意識。
3、與孩子制定學習計畫
不要強制孩子或不停嘮叨,選擇合適的時間跟孩子溝通,共同制定學習計畫,比如什麼時間開始學習,什麼時間之前必須完成。在這個過程中一定要尊重孩子想法,適當給出建議。讓孩子自己做計畫,相比家長強制的要求,他們更能做到。
4、與孩子規定時間和獎懲規則
與孩子約定好作業完成時間,如果能在規定時間內完成,在睡覺之前就能做他想做的事,否則必須接受懲罰。或者超出規定時間就不能再寫了,必須去睡覺,哪怕第二天要被老師批評。
通過獎懲措施可以讓孩子更自覺的在規定時間內完成計畫,能很好的培養孩子的責任心。
5、鼓勵孩子,激發興趣
孩子在規定時間內寫完了作業,記得多鼓勵多表揚,包括口頭上的和實質上的,比如給孩子買他喜歡的禮物,帶孩子出去玩或看電影。切忌給孩子貼標籤,注意溝通時的用詞,不要刺激孩子或諷刺他。
低年級的孩子寫作業的時候家長可以適當陪伴,注意陪伴方式,並根據孩子的具體情況進行調整,説明孩子養成良好的學習習慣。但當孩子進入自律、自覺的學習狀態,家長就需要減少陪伴,適時給出指導,放孩子自由學習。
每個孩子都渴望得到爸爸媽媽的理解和支持,多給孩子鼓勵和信任,孩子會很開心對自己的事情負責,想知道更多的家庭教育方法,那就上道客閱讀APP搜索關鍵字"家庭教育"吧,海量文檔等你來免費閱讀。
3、犯懶坐不住
寫作業就和受罪似的,一不注意就在那要不趴著睡覺,要不屁股上長釘子了,吃口零食,甚至往廁所躲。
4、注意力不集中
心不在焉,玩會手機,看看這,一會玩橡皮,一會發楞,時間就是這麼被耽誤著。
孩子不愛寫作業呢主要為兩個,一個是孩子自身自覺性差,沒有養成好的學習習慣,再一個為外部原因,比如存在老師留的作業多的問題,家長監管問題等
做到這幾點,讓孩子愛上寫作業
1、降低孩子對作業的抵觸心理
孩子寫作業拖拉的原因有很多,上面也提到了一些,家長一味埋怨孩子並不能起到很好的作用,不妨耐心傾聽孩子、細心觀察、對症下藥。孩子上了一天的課也挺累的,多考慮一下孩子感受,可以讓孩子先放鬆,休息一會,降低孩子對作業的抵觸心理。
2、營造家庭學習氛圍
以身作則,如果我們自己就玩手機,或者當著孩子面看電視,孩子能甘心去寫作業嗎?孩子寫作業的時間,家長先放下手機和遙控器,飯後可以看看書,處理一下工作,在相對安靜的環境中孩子會更有學習的意識。
3、與孩子制定學習計畫
不要強制孩子或不停嘮叨,選擇合適的時間跟孩子溝通,共同制定學習計畫,比如什麼時間開始學習,什麼時間之前必須完成。在這個過程中一定要尊重孩子想法,適當給出建議。讓孩子自己做計畫,相比家長強制的要求,他們更能做到。
4、與孩子規定時間和獎懲規則
與孩子約定好作業完成時間,如果能在規定時間內完成,在睡覺之前就能做他想做的事,否則必須接受懲罰。或者超出規定時間就不能再寫了,必須去睡覺,哪怕第二天要被老師批評。
通過獎懲措施可以讓孩子更自覺的在規定時間內完成計畫,能很好的培養孩子的責任心。
5、鼓勵孩子,激發興趣
孩子在規定時間內寫完了作業,記得多鼓勵多表揚,包括口頭上的和實質上的,比如給孩子買他喜歡的禮物,帶孩子出去玩或看電影。切忌給孩子貼標籤,注意溝通時的用詞,不要刺激孩子或諷刺他。
低年級的孩子寫作業的時候家長可以適當陪伴,注意陪伴方式,並根據孩子的具體情況進行調整,説明孩子養成良好的學習習慣。但當孩子進入自律、自覺的學習狀態,家長就需要減少陪伴,適時給出指導,放孩子自由學習。
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