國家點名！內蒙古這30所學校被國家看上了，因為……
厲害了！內蒙古這些所學校被國家看上了！
12月27日，教育部對認定的1036所第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校予以公示！咱們大內蒙古有30所學校榜上有名！
一掛上“全國”的稱號，就有一種驕傲、自豪和榮譽感，快看看內蒙古都有哪些實力派學校
第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校認定公示名單
關於中華優秀文化藝術傳承學校
教育部要求，中華優秀文化藝術傳承學校要以黨的十七屆六中全會精神為指導，通過開展中華優秀文化藝術傳承活動，引領青少年學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養文化自覺和文化自信，
中華優秀文化藝術傳承學校要認真落實教育規劃綱要關於“加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養”的要求，將中華優秀傳統藝術教育作為美育的重要組成部分融入學校教育全過程，把中華優秀傳統藝術納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中，
中華優秀文化藝術傳承學校要在教育行政部門指導下，與社區文化建設相結合，開發利用當地社會文化藝術資源，形成具有鮮明特色的校本課程和傳統藝術項目。
創建中華優秀文化藝術傳承學校是一項長期的過程性工作，
什麼是“中華優秀文化藝術傳承”
開展創建傳承學校活動的宗旨是：堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，以育人為本，
開展創建傳承學校活動的任務是：通過開展此項活動，在全國中小學範圍內創建一批中華優秀文化藝術傳承學校，傳承優秀民族文化，弘揚民族精神，優化藝術教育環境；通過傳承中華優秀文化藝術的有效途徑，深化學校藝術教育教學改革，全面提升學校藝術教育品質；努力建設具有時代特徵、校園特色、學生特點，凸現“向真、向善、向美、向上” 特質的校園文化。
全國中華優秀文化藝術傳承學校基本要求
1.組織管理：學校全面貫徹教育方針，高度重視學校美育工作，認真落實《國務院辦公廳關於全面加強和改進學校美育工作的意見》。將美育納入學校發展規劃和年度工作計畫，執行有力。有校級領導分管美育工作，要建立健全以專任美育教師為主，以班主任和兼職美育教師為輔，全體教職員工共同參與的傳承學校創建工作機制。要建立健全傳承學校創建工作組織實施、教學管理、活動開展、師資隊伍、條件保障、檢查督導等方面的工作方案和規章制度，專案推進扎實有效。
2.教育教學：按照國家要求，開齊開足上好美育課程，美育課程的開課率達到100%。加強傳承項目課堂教學，將傳承項目納入校本課程，推進教學改革，提高教學品質。面向全體學生組織開展傳承專案藝術實踐活動，建立多種類型的傳承項目興趣小組、學生社團和工作坊，保證活動時間和活動效果，定期開展傳承專案成果展示。加強校園文化建設，將傳承專案有機融入校園文化建設中，營造向真、向善、向美、向上的校園文化環境。
3.師資隊伍：按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備美育教師，滿足美育教學基本需求。建立相對穩定的傳承專案專兼職師資隊伍。根據本校傳承專案的需要，充分發掘和利用當地資源，聘請校外專家或民間藝人擔任美育兼職教師，切實提高該傳承項目的教育教學水準。定期開展傳承項目教研活動，支持教師參加各級各類美育培訓和交流研討，不斷提高師資隊伍素質。
4.條件保障：學校美育場地設施建設完備，器材配備基本達到國家標準。設有傳承項目專用教室或活動室，配備持續開展傳承項目教學活動所必須的設施設備和相關資料。安排一定的傳承專案工作經費，確保傳承專案教育教學的正常開展。美育教師開展傳承專案教學、指導工作坊和學生社團建設、組織課外活動等計入工作量，與其他科目教師同工同酬。學校所在地教育行政部門能夠切實履行美育工作職責，積極開展各項工作，為本地區學校創建傳承學校工作提供必要的業務指導和政策支援。
政策支持
教育部將持續支持傳承學校的創建工作，對經遴選認定的學校命名為“中華優秀文化藝術傳承學校”，對開展工作確有成效的傳承學校，將通過各種途徑介紹和推廣典型經驗，並給予一定經費支持，支援重點向中西部地區和農村學校傾斜。
弘揚民族精神，優化藝術教育環境；通過傳承中華優秀文化藝術的有效途徑，深化學校藝術教育教學改革，全面提升學校藝術教育品質；努力建設具有時代特徵、校園特色、學生特點，凸現“向真、向善、向美、向上” 特質的校園文化。全國中華優秀文化藝術傳承學校基本要求
1.組織管理：學校全面貫徹教育方針，高度重視學校美育工作，認真落實《國務院辦公廳關於全面加強和改進學校美育工作的意見》。將美育納入學校發展規劃和年度工作計畫，執行有力。有校級領導分管美育工作，要建立健全以專任美育教師為主，以班主任和兼職美育教師為輔，全體教職員工共同參與的傳承學校創建工作機制。要建立健全傳承學校創建工作組織實施、教學管理、活動開展、師資隊伍、條件保障、檢查督導等方面的工作方案和規章制度，專案推進扎實有效。
2.教育教學：按照國家要求，開齊開足上好美育課程，美育課程的開課率達到100%。加強傳承項目課堂教學，將傳承項目納入校本課程，推進教學改革，提高教學品質。面向全體學生組織開展傳承專案藝術實踐活動，建立多種類型的傳承項目興趣小組、學生社團和工作坊，保證活動時間和活動效果，定期開展傳承專案成果展示。加強校園文化建設，將傳承專案有機融入校園文化建設中，營造向真、向善、向美、向上的校園文化環境。
3.師資隊伍：按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備美育教師，滿足美育教學基本需求。建立相對穩定的傳承專案專兼職師資隊伍。根據本校傳承專案的需要，充分發掘和利用當地資源，聘請校外專家或民間藝人擔任美育兼職教師，切實提高該傳承項目的教育教學水準。定期開展傳承項目教研活動，支持教師參加各級各類美育培訓和交流研討，不斷提高師資隊伍素質。
4.條件保障：學校美育場地設施建設完備，器材配備基本達到國家標準。設有傳承項目專用教室或活動室，配備持續開展傳承項目教學活動所必須的設施設備和相關資料。安排一定的傳承專案工作經費，確保傳承專案教育教學的正常開展。美育教師開展傳承專案教學、指導工作坊和學生社團建設、組織課外活動等計入工作量，與其他科目教師同工同酬。學校所在地教育行政部門能夠切實履行美育工作職責，積極開展各項工作，為本地區學校創建傳承學校工作提供必要的業務指導和政策支援。
政策支持
教育部將持續支持傳承學校的創建工作，對經遴選認定的學校命名為“中華優秀文化藝術傳承學校”，對開展工作確有成效的傳承學校，將通過各種途徑介紹和推廣典型經驗，並給予一定經費支持，支援重點向中西部地區和農村學校傾斜。