著名主持人李小萌：家長，別因為自己的膽怯，扼殺孩子的可能性……｜百家
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正文共2700字 預計閱讀時間5分鐘
在社會越來越強調家庭教育重要性的今天，很多家長都開始出現“教育焦慮”了；在越來越多的書、文章告訴家長該如何教育孩子的今天，
教養孩子，真的是在無數個糾結和抉擇中去完成的。
今天，中教君要跟大家分享原央視主持人李小萌當媽媽的教育觀點。
李小萌曾經是央視《東方時空》《新聞1+1》的著名主持人，到2012年辭職成為“全職媽媽”，李小萌在和孩子的相處過程中不斷探索和實踐合適的方式。
在2018年《@所有人》節目中，李小萌關於“教育焦慮”做了演講。她的這些教育觀點，家長們一定不能錯過！
教育是我們和自己內心恐懼之間的博弈
我發現，教育，原來不是我們和孩子之間的較量，而是我們和自己內心恐懼之間的博弈。
我是很認真地做母親的，認真到，覺得教養孩子就是在無數個糾結和抉擇中去完成的。所以很長一段時間，嘴邊常掛著一個句式：“我怕……”
上公立，我怕學業進度太過整齊劃一，擠壓孩子的創造力；上民辦或國際學校，我怕太過散漫，孩子不再吃苦耐勞，中文、數學基礎薄弱；上課外班，我怕擠壓孩子運動遊戲時間；不上課外班，我怕孩子被同伴碾壓；學英語，我怕影響母語的深度開發；不學英語，我怕英語啟蒙晚了；有選擇，我怕選擇太多；沒選擇，我怕選擇太少；我怕她經歷我所經歷過的苦惱，我怕她錯過我所錯過的美好；我甚至怕我女兒身高將來超過一米八……
一個挺勇敢的人，怎麼當媽媽了，變得這麼患得患失？於是，我嘗試做出調整。
這是我女兒在一棵幾米高的樹上。
當我第一次看見她趴在樹上的時候，我怕得要命，因為我從來沒有爬過樹。
果不其然，我女兒在樹上說：“媽媽，從這裡看風景，跟在下面不一樣！”
還有，她獨自在天然的湖泊裡游泳，我忍著擔心，讓她去，遊回來她說:“媽媽，
因為突破自己以為的極限，而產生的自豪和自信，這種滋味我知道，而且我知道即便是5歲，她也可以體驗到。我發現，教育，原來不是我們和孩子之間的較量，而是我們和自己內心恐懼之間的博弈。
每一個孩子都是天然的學習者
我越來越相信那句話，每一個孩子都是天然的學習者，沒有不愛學習的孩子，只有內在的學習開關被關掉的孩子。
我想大多數的父母都希望孩子越早越快越多地認字越好，我也沒有免俗。而且開始得很早，是在差不多孩子兩歲的時候，但我並沒得逞。
我看到一本銷量非常高的育兒書上說，只要你給孩子讀書的時候指著書上那些字，孩子很快就能認字，到了二年級的時候，就可以讀金庸了。我嘗試了幾次，但是我的女兒非常非常反感。每次我這樣做，她都用小手把我的手扒拉到一邊去。
我看到有觀點認為，孩子從感性思維到理性思維的發展需要過程，等他理性思維開始發展了，對文字符號自然會產生興趣，如果早於這階段去教寫字，會人為地限制了想像力。共讀的目的，也不在於認字。我選擇相信這個符合發展規律的觀點，再沒有用手指著字，給她讀書，我靜待花開。別急，我們靜待花開。
靜待花開，並不是什麼都不做了。陽光、土壤、空氣、水，一樣也不能少。我從孩子嬰兒期，就給她讀適當的繪本，講好的故事。我家兩個大書櫃，一個半都是她的，每天都保證閱讀。
你問她書是什麼？她會說：“書是讓人平靜。”她已經知道在無聊的時候、傷心的時候，以書為伴，雖然只看得懂畫。
我經常感歎生命是奇跡，它就像內置了一個時間表一樣，只要你不打斷它的進程，它就會給你很多驚喜。
過了五歲，我的女兒真的開始對文字符號產生興趣，她會主動地要求我給她指讀那些書，並且會照貓畫虎地寫一些字，問我是什麼意思。看到她自己去尋找學習資料、學習方法的這股小勁頭，我還有什麼理由在乎她到二年級能不能讀金庸呢？
讓我們回到教育的原點
我想提出的是，面對孩子，讓我們回到教育的原點，在適當的時候，用適當的方法，順應時節和天性，輔助孩子學習和探索。
這是我女兒畫的，一張看起來雜亂無章的畫。
看著她畫的過程，我也很困惑，直到她告訴我，這是一隻死羊，腸子都流出來了，我才恍然大悟，那是我們在沙漠徒步，中午在牧民家裡做客，恰巧碰到了一個宰羊的現場，孩子又好奇又害怕地盯著看，午飯也沒吃，也沒說什麼。
這個事本來在我心擱著，一直找不到切入點跟孩子談。而她自己在深夜返航的飛機上的畫了這幅畫，讓我覺得，我已經不需要我跟她溝通什麼了，她找到了一個宣洩的出口和管道。對於這個年齡段的孩子，畫畫和技巧無關，和未來做什麼職業更無關。你看她畫的畫，筆觸很肯定，構圖義無反顧，她也不在乎大人的評價。她是對自己內心世界的一種表達，和對外部世界觀察的一種體現。
從小給孩子自主學習的空間和機會，我相信他們成人後將會：在認清生活的之後，依然熱愛生活；即便被不公平地對待，心中依然有正義；即便人到暮年，依然知道如何安排自己，而不是無所事事或無所適從。
別因為膽怯扼殺孩子身上的可能性
不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。
如果說，克服自己的各種擔憂焦慮、以及對孩子指指點點的衝動，是我自己的努力，那麼給了我這些新知和勇氣的，還有我的一群朋友，他們都是我成為媽媽以後逐漸結識的人，有的成了合作夥伴，有的成了至交。我看到了更廣闊的空間裡，有一些人，他們在努力地嘗試或推動著教育的改變，但行好事，不問前程。
有人尋找不到心目中理想的幼稚園，就憑藉一己之力，給自己孩子建了一個，惠及幾十個孩子；有人因為發現孩子經常發生運動傷害，就自己做了兒童體能訓練館，營業面積上萬平米；有人在學校裡為教育創新撐起一片天空；有人為教育改革奔走多年，依然不忘初心。
即便我的孩子暫時還享受不到他們努力的成果，他們的存在本身，就常常給我一種激情和勇氣。這種勇氣，直接關係到在對女兒的教養中每一次的小小的取捨和判斷。
不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。
克里斯多夫·莫里說：“什麼是成功呢？這個世界上只有一種成功，就是用你的方式度過一生。”
中教君覺得，你的孩子也該是如此。
實習編輯 | 張源
責任編輯 | 郭可暢
來源 |
埃爾特訂閱號（ID：Arete_edu）根據李小萌在騰訊新聞《@所有人》節目中的演講實錄整理
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而是我們和自己內心恐懼之間的博弈。每一個孩子都是天然的學習者
我越來越相信那句話，每一個孩子都是天然的學習者，沒有不愛學習的孩子，只有內在的學習開關被關掉的孩子。
我想大多數的父母都希望孩子越早越快越多地認字越好，我也沒有免俗。而且開始得很早，是在差不多孩子兩歲的時候，但我並沒得逞。
我看到一本銷量非常高的育兒書上說，只要你給孩子讀書的時候指著書上那些字，孩子很快就能認字，到了二年級的時候，就可以讀金庸了。我嘗試了幾次，但是我的女兒非常非常反感。每次我這樣做，她都用小手把我的手扒拉到一邊去。
我看到有觀點認為，孩子從感性思維到理性思維的發展需要過程，等他理性思維開始發展了，對文字符號自然會產生興趣，如果早於這階段去教寫字，會人為地限制了想像力。共讀的目的，也不在於認字。我選擇相信這個符合發展規律的觀點，再沒有用手指著字，給她讀書，我靜待花開。別急，我們靜待花開。
靜待花開，並不是什麼都不做了。陽光、土壤、空氣、水，一樣也不能少。我從孩子嬰兒期，就給她讀適當的繪本，講好的故事。我家兩個大書櫃，一個半都是她的，每天都保證閱讀。
你問她書是什麼？她會說：“書是讓人平靜。”她已經知道在無聊的時候、傷心的時候，以書為伴，雖然只看得懂畫。
我經常感歎生命是奇跡，它就像內置了一個時間表一樣，只要你不打斷它的進程，它就會給你很多驚喜。
過了五歲，我的女兒真的開始對文字符號產生興趣，她會主動地要求我給她指讀那些書，並且會照貓畫虎地寫一些字，問我是什麼意思。看到她自己去尋找學習資料、學習方法的這股小勁頭，我還有什麼理由在乎她到二年級能不能讀金庸呢？
讓我們回到教育的原點
我想提出的是，面對孩子，讓我們回到教育的原點，在適當的時候，用適當的方法，順應時節和天性，輔助孩子學習和探索。
這是我女兒畫的，一張看起來雜亂無章的畫。
看著她畫的過程，我也很困惑，直到她告訴我，這是一隻死羊，腸子都流出來了，我才恍然大悟，那是我們在沙漠徒步，中午在牧民家裡做客，恰巧碰到了一個宰羊的現場，孩子又好奇又害怕地盯著看，午飯也沒吃，也沒說什麼。
這個事本來在我心擱著，一直找不到切入點跟孩子談。而她自己在深夜返航的飛機上的畫了這幅畫，讓我覺得，我已經不需要我跟她溝通什麼了，她找到了一個宣洩的出口和管道。對於這個年齡段的孩子，畫畫和技巧無關，和未來做什麼職業更無關。你看她畫的畫，筆觸很肯定，構圖義無反顧，她也不在乎大人的評價。她是對自己內心世界的一種表達，和對外部世界觀察的一種體現。
從小給孩子自主學習的空間和機會，我相信他們成人後將會：在認清生活的之後，依然熱愛生活；即便被不公平地對待，心中依然有正義；即便人到暮年，依然知道如何安排自己，而不是無所事事或無所適從。
別因為膽怯扼殺孩子身上的可能性
不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。
如果說，克服自己的各種擔憂焦慮、以及對孩子指指點點的衝動，是我自己的努力，那麼給了我這些新知和勇氣的，還有我的一群朋友，他們都是我成為媽媽以後逐漸結識的人，有的成了合作夥伴，有的成了至交。我看到了更廣闊的空間裡，有一些人，他們在努力地嘗試或推動著教育的改變，但行好事，不問前程。
有人尋找不到心目中理想的幼稚園，就憑藉一己之力，給自己孩子建了一個，惠及幾十個孩子；有人因為發現孩子經常發生運動傷害，就自己做了兒童體能訓練館，營業面積上萬平米；有人在學校裡為教育創新撐起一片天空；有人為教育改革奔走多年，依然不忘初心。
即便我的孩子暫時還享受不到他們努力的成果，他們的存在本身，就常常給我一種激情和勇氣。這種勇氣，直接關係到在對女兒的教養中每一次的小小的取捨和判斷。
不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。
克里斯多夫·莫里說：“什麼是成功呢？這個世界上只有一種成功，就是用你的方式度過一生。”
中教君覺得，你的孩子也該是如此。
實習編輯 | 張源
責任編輯 | 郭可暢
來源 |
埃爾特訂閱號（ID：Arete_edu）根據李小萌在騰訊新聞《@所有人》節目中的演講實錄整理
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