10歲前，男孩與女孩在興趣與注意力方面有哪些不同點？
0～1 歲嬰兒期
男寶的興趣在於「物」
女寶的興趣在於「人」
從嬰兒時期開始，男女寶寶的差異就開始顯現，這個階段的男寶寶更好動，看中「自己和物品的聯繫」，女寶寶則更好靜，看中「自己和他人的聯繫」。
男寶寶——
在身體運動上更活躍，醒著時間也更長；
對移動的物體更感興趣；
對外界物體之間的接觸與互動更感興趣。
女寶寶——
身體協調性更好；
更能接收聽覺刺激，也更傾向於張嘴發聲；
更擅長眼神溝通，對社交刺激也更敏感。
具體表現就是，
2～6 歲學齡前
男孩聚焦于探索
女孩傾向于交際
男孩女孩的興趣差別較為明顯，男孩擅長探索和聚焦，社交能力方面「領導力」要更突出，
男孩——
對積木組合類的玩具更在行；
越來越聚焦於具體領域，對於感興趣的事物有更深入的探究欲；
傾向於「大群體社交」，展現領導能力。
女孩——
開始有審美意識，喜歡「美感強」的玩具；
興趣領域比較廣，甚至還願意嘗試一些男孩喜歡做的事；
更喜歡「小群體社交」，人際交流時間比男孩多三分之二。
這個階段的女孩「更懂事」，男孩感覺「開竅晚」，
在這裡代表自己和兒子心疼下男孩。實際上，男孩子們也在努力成長呢。
6～10 歲小學早期
男孩邏輯能力強
女孩統籌能力棒
到小學後，男孩女孩之間的區別就更明顯了，
男孩——：
更擅長畫出標準圖形；
更加擅長邏輯推理；
更擅長從多個事件之中總結規律。
女孩——：
更擅長語言表達，複述故事以及生活事件；
對於完成精確具體的任務也更擅長；
同時也具備更好的協調資源「時間 & 精力 &錢」的能力。
這個時期，家長會有一種「男孩突然變聰明」的感覺，一些科目（比如說數學）會激發了男孩的潛能，
瞭解各個階段孩子的性別差異，能幫助我們更好地去理解他們，去幫助培養他們的潛能。
男孩 & 女孩培養方法有什麼不同
男孩女孩有著明顯的性別差異，是不是在各自的培養方法上要走完全不一樣路線呢？
不是。
不管男孩女孩都是一張白紙，可能底色不同，但最終會變成怎樣的畫卷，還是需要家長的引導。
很多家長給孩子挑選玩具的時候，會給孩買車，女孩買娃娃；在孩子大一點後，興趣培養方面也有意按照性別來選擇，比如說女孩學芭蕾，男孩學足球。
這些「性別的刻板印象」，會耽誤了孩子全面化的智慧發展。
有心理學研究發現，一些女孩子長大後成為「路癡」，可能跟她們小時候只有娃娃玩有關。
2014 年，數學屆的諾貝爾——「菲爾茲獎」將榮譽頒予給伊朗數學家瑪麗安·米爾紮哈尼（Maryam Mirzakhani），她是第一位獲此殊榮的女性，也打破了關於「女性不適合數學」的成見。
男孩和女孩，在智慧培養上不應該有性別差異，家長可以給孩子提供更多可能性，幫助孩子的全面發展。
在玩具方面，可以給女孩提供「看起來不那麼女生」的玩具，比如說車、積木等，鍛煉女孩的邏輯能力和思維能力。
給男孩可以提供機會鍛煉語言表達與社交技能，比如安排他做一些公開的表達，甚至一邊玩玩具的時候一邊引導進行故事性的描述。
在興趣培養這方面，也可以提供多類型的體驗機會，讓孩子自己對比和挑選。
家長也可以觀察，孩子的興趣點在哪裡，優勢在哪裡，然後加以引導。
如果孩子在某一方面的能力發育不如其他孩子，家長千萬不要著急，強迫會適得其反，我們應該給孩子一個相對寬鬆的環境，來讓他發揮自身的潛能。
畢竟，我們想要讓孩子長成一顆大樹，而不是把他修建成盆景。
尊重原創，感謝原創，如有侵權，原作者可隨時聯繫做刪除處理。
不是。
不管男孩女孩都是一張白紙，可能底色不同，但最終會變成怎樣的畫卷，還是需要家長的引導。
很多家長給孩子挑選玩具的時候，會給孩買車，女孩買娃娃；在孩子大一點後，興趣培養方面也有意按照性別來選擇，比如說女孩學芭蕾，男孩學足球。
這些「性別的刻板印象」，會耽誤了孩子全面化的智慧發展。
有心理學研究發現，一些女孩子長大後成為「路癡」，可能跟她們小時候只有娃娃玩有關。
2014 年，數學屆的諾貝爾——「菲爾茲獎」將榮譽頒予給伊朗數學家瑪麗安·米爾紮哈尼（Maryam Mirzakhani），她是第一位獲此殊榮的女性，也打破了關於「女性不適合數學」的成見。
男孩和女孩，在智慧培養上不應該有性別差異，家長可以給孩子提供更多可能性，幫助孩子的全面發展。
在玩具方面，可以給女孩提供「看起來不那麼女生」的玩具，比如說車、積木等，鍛煉女孩的邏輯能力和思維能力。
給男孩可以提供機會鍛煉語言表達與社交技能，比如安排他做一些公開的表達，甚至一邊玩玩具的時候一邊引導進行故事性的描述。
在興趣培養這方面，也可以提供多類型的體驗機會，讓孩子自己對比和挑選。
家長也可以觀察，孩子的興趣點在哪裡，優勢在哪裡，然後加以引導。
如果孩子在某一方面的能力發育不如其他孩子，家長千萬不要著急，強迫會適得其反，我們應該給孩子一個相對寬鬆的環境，來讓他發揮自身的潛能。
畢竟，我們想要讓孩子長成一顆大樹，而不是把他修建成盆景。
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