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這個新年最特別的禮物,或許是和鄉村教師的一次心願互換!

時間進入臘月,很多人迫不及待想收新年禮物了吧?

這個新年,或許與遙遠鄉村某位老師的心願互換,會成為你此生最特別的一次禮物互換,你需要付出禮物,也會得到一份特別的新年禮物。

這些心願來自30位鄉村教師,當問起他們心願的時候,絕大部分老師想要的禮物都與孩子有關。這些心願都非常普通:孩子們要用的足球、書籍、棉衣甚至只是幾根跳繩。但是這不是一次簡單的饋贈,而是用禮物來交換。禮物並不“豐厚”,比如學生的繪畫、老師的書法,以及山裡的蕎麥、苦蕎、小黃米等農產品,但卻是來自鄉村最真誠的謝意。

提起鄉村教師,或許很多人會覺得離自己非常遙遠,

但是這個群體有300多萬,占了整個義務教育階段教師總數的四分之一,每四個小學和初中老師當中就有一個是鄉村教師,他們構成了我國基礎教育的底層基石。對於大多數尋常家庭的孩子來說,教育是改寫人生的唯一出路,尤其對於農村孩子更是如此,如果說教育是通往社會公平和進步的一條大路,那麼鄉村教師無疑是沖在最前面的一批鋪路者。

那麼,這些鄉村教師的新年願望都有什麼呢?我們來瞭解一下他們最樸素的心願。

靳倡利和學生們在一起

沒有多少人能堅持兒時的夢想,但靳倡利至今還在堅持。

當老師的想法,靳倡利還是個孩子的時候就有了,直到2004年,他從甘肅省河西學院小學教育專業畢業,進入米岔小學,真正當上了一名鄉村教師。從此,從教師、教導主任、一直到校長,一晃已經過去了13年。

很多人會羡慕做老師的人,每年有那麼多的假期,但對於靳倡利來說,假期是個夢。13年來,他沒有與親友聚會的時間,沒有陪家人逛街的時間,甚至連培訓充電的時間都沒有,這個鄉村小學校,老師少,“教師一走,這個班的學生就沒人管理了”。

這幾年學齡兒童銳減,導致靳倡利所在的這所農村小學人數不足百人,成為微型學校,個別班級人數只有三四人。作為校長的他,從未降低過對自己的要求,

他以身作則,堅持備好每節課、上好每節課、認真批閱好每本作業,對每位學生認真負責。

學校一度缺教師,當時已經是教導主任的他承擔了五年級語文、英語,三年級數學、英語四門主課的教學任務,加班到深夜成了常態,但他並沒有因此而放鬆對各科教學工作的要求,“不管學校多小,條件多差,教學品質不能比城裡差”。

十幾年如一日的付出得到了當地百姓的認可,

靳倡利說,這是十多年來,他最大的收穫。

現如今,這所小學只剩下62個學生,靳倡利的新年願望並不奢華,就是讓孩子得到20個耐用的足球。當然,靳倡利也並沒有貴重的禮物相贈,平時熱愛書法的他,現在是省書協會員,他想用自己的書法作品,與熱心人互換20個足球。

靳倡利用于心願互換的書法作品

能十幾年如一日,把兒時的教師夢想堅持到底的,不只有靳倡利。

“有紅旗的地方就有學校,有學校的地方就有老師,有老師的地方,就得為學生撐起一片夢想的天空。”十幾年前,穆彥祥帶著對未來的無限憧憬,成為甘肅省會寧縣新添堡回族鄉石溝小學的一名教師,從此開始了教書生涯。

或許不需要多麼逆天的技能,但在穆老師看來,教師所扮演的角色很多,不但是一個知識傳授者,還得是醫生、保安、心理健康輔導師、保育師等等。“既然選擇了這個職業,就要想著如何去更好地在這個崗位上實現自己的價值。”

穆彥祥和學生們在一起

但是穆老師清醒地知道,無論自己多麼努力,外面的世界太大了,自己能提供給孩子的視野太局限,所以他迫切地想讓孩子們讀到更多的書。他所在的學校,幼兒班有16個孩子、一年級15個、二年級7個、三年級23個、四年級12個、五年級11個、六年級6個,共計90名學生。書是門檻最低、最方便打開孩子知識視野的工具了,穆老師的新年願望是孩子們都能有一套合適的書籍,他不知道的東西,讓書籍去告訴孩子。

關於用來互換的禮物,穆老師表示,“我願以這裡的農產品作為互換,比如蕎麥、苦蕎、小黃米,或孩子們動手做的手工(可能不太好)。我一是想讓外面的人嘗嘗我們純天然的農作物,二是給孩子們一個機會,證明自己很棒,自己動手做的東西可以當禮物送給遠方的朋友”。

穆彥祥用於心願互換的農產品蕎麥和學生的手工畫作

與城市孩子豐富多彩的學校課程和課外補課不同,山區的孩子上課的內容非常簡單甚至枯燥。為了儘量減少死學課本帶來的局限,小學語文老師時想每天都帶著孩子讀課外書,在農村每天都是半天三到四節的語文課,他認為不能讓孩子完全停留在課本知識的學習上,也不應該只是苦學,所以他在完成語文教學的基礎上每天抽出一兩節課開展其它課程,將課堂與學生生命成長相結合。

除了堅守在崗位上的鄉村教師,還有很多年輕人也加入了這個職業。時想就是其中一個。

為了最大限度地拓展學生的生命體驗,時想借助的“武器”是閱讀,是詩歌。每天他都領著學生一遍遍地誦讀,每天在教室裡上演詩詞大會,“我認為用詩歌去編織學生的生命,會讓詩歌真正深刻地去滋養心靈”。

時想和孩子們在一起

此外,時想還自己買了五十本課外書做圖書角,後來又受到作家黃繹和新教育基金會的幫助,學校裡先後建立了“中山大學博學閱覽室”“新教育童書館”。時想在課餘時間帶著學生大量閱讀,“我們班大部分學生閱讀量達到300多本,特別優異的達到了五百多本,一本本精美的童書為學生的生命抹上了絢爛豐富的底色”。

儘管時想能盡力讓學生擁有精神上的富足,但孩子們身體上的發育他卻無能為力,因為他所在的學校至今沒有建好大操場,孩子們沒有充裕的活動場地,所以他希望能為200多個孩子每人配一根跳繩,讓學生在大課間的時候多運動,鍛煉身體。而孩子們用來互換的禮物是他們親手製作的100多份賀卡和繪畫,“因為孩子畫畫和做賀卡可以鍛煉孩子們的動手能力,更重要的是讓孩子們學會表達、學會感恩!”

用於心願互換的學生繪畫作品

為了讓更多人關注鄉村教師這個職業,關注偏遠地區的教育問題,菜鳥裹裹和農村淘寶發起了“鄉村教師新年心願互換活動”,連接城市和鄉村,讓更多人關注鄉村教師這個平凡而非凡的群體,並讓愛流動起來。

據瞭解,這次互換新年禮物的30位鄉村教師,都是2017馬雲公益基金會“鄉村教師獎”的獲得者,他們耕耘在鄉村教育一線,傳遞著積極的正向影響力,帶給鄉村兒童以陽光和溫暖。

一本書、一個足球,對我們而言或許微不足道的一次交換,對遠方的孩子們來說,可能是打開未來世界的鑰匙。而來自遙遠山村的一袋小黃米,一定帶著最淳樸的溫暖和感激。

家國情懷對於很多人來說,可能太過宏大而遙遠,而與山區孩子交換一份禮物,卻是近在手邊的一份愛心。你的這份愛心,遠方有很多孩子正在翹首以盼。

具體參與方式:

1、活動時間:2018年1月25日10:00——2018年1月27日23:59。

3、由於心願交換的數量有限,第一期限定在30個城市展開,在以下城市名單裡的朋友可以參與活動。

覆蓋城市名單:

上海、北京、深圳、廣州、東莞、杭州、佛山、合肥、寧波、南京、蘇州、廈門、重慶、成都、福州、青島、無錫、溫州、泉州、中山、濟南、瀋陽、台州、武漢、常州、昆明、南昌、鄭州、珠海、石家莊

靳倡利用于心願互換的書法作品

能十幾年如一日,把兒時的教師夢想堅持到底的,不只有靳倡利。

“有紅旗的地方就有學校,有學校的地方就有老師,有老師的地方,就得為學生撐起一片夢想的天空。”十幾年前,穆彥祥帶著對未來的無限憧憬,成為甘肅省會寧縣新添堡回族鄉石溝小學的一名教師,從此開始了教書生涯。

或許不需要多麼逆天的技能,但在穆老師看來,教師所扮演的角色很多,不但是一個知識傳授者,還得是醫生、保安、心理健康輔導師、保育師等等。“既然選擇了這個職業,就要想著如何去更好地在這個崗位上實現自己的價值。”

穆彥祥和學生們在一起

但是穆老師清醒地知道,無論自己多麼努力,外面的世界太大了,自己能提供給孩子的視野太局限,所以他迫切地想讓孩子們讀到更多的書。他所在的學校,幼兒班有16個孩子、一年級15個、二年級7個、三年級23個、四年級12個、五年級11個、六年級6個,共計90名學生。書是門檻最低、最方便打開孩子知識視野的工具了,穆老師的新年願望是孩子們都能有一套合適的書籍,他不知道的東西,讓書籍去告訴孩子。

關於用來互換的禮物,穆老師表示,“我願以這裡的農產品作為互換,比如蕎麥、苦蕎、小黃米,或孩子們動手做的手工(可能不太好)。我一是想讓外面的人嘗嘗我們純天然的農作物,二是給孩子們一個機會,證明自己很棒,自己動手做的東西可以當禮物送給遠方的朋友”。

穆彥祥用於心願互換的農產品蕎麥和學生的手工畫作

與城市孩子豐富多彩的學校課程和課外補課不同,山區的孩子上課的內容非常簡單甚至枯燥。為了儘量減少死學課本帶來的局限,小學語文老師時想每天都帶著孩子讀課外書,在農村每天都是半天三到四節的語文課,他認為不能讓孩子完全停留在課本知識的學習上,也不應該只是苦學,所以他在完成語文教學的基礎上每天抽出一兩節課開展其它課程,將課堂與學生生命成長相結合。

除了堅守在崗位上的鄉村教師,還有很多年輕人也加入了這個職業。時想就是其中一個。

為了最大限度地拓展學生的生命體驗,時想借助的“武器”是閱讀,是詩歌。每天他都領著學生一遍遍地誦讀,每天在教室裡上演詩詞大會,“我認為用詩歌去編織學生的生命,會讓詩歌真正深刻地去滋養心靈”。

時想和孩子們在一起

此外,時想還自己買了五十本課外書做圖書角,後來又受到作家黃繹和新教育基金會的幫助,學校裡先後建立了“中山大學博學閱覽室”“新教育童書館”。時想在課餘時間帶著學生大量閱讀,“我們班大部分學生閱讀量達到300多本,特別優異的達到了五百多本,一本本精美的童書為學生的生命抹上了絢爛豐富的底色”。

儘管時想能盡力讓學生擁有精神上的富足,但孩子們身體上的發育他卻無能為力,因為他所在的學校至今沒有建好大操場,孩子們沒有充裕的活動場地,所以他希望能為200多個孩子每人配一根跳繩,讓學生在大課間的時候多運動,鍛煉身體。而孩子們用來互換的禮物是他們親手製作的100多份賀卡和繪畫,“因為孩子畫畫和做賀卡可以鍛煉孩子們的動手能力,更重要的是讓孩子們學會表達、學會感恩!”

用於心願互換的學生繪畫作品

為了讓更多人關注鄉村教師這個職業,關注偏遠地區的教育問題,菜鳥裹裹和農村淘寶發起了“鄉村教師新年心願互換活動”,連接城市和鄉村,讓更多人關注鄉村教師這個平凡而非凡的群體,並讓愛流動起來。

據瞭解,這次互換新年禮物的30位鄉村教師,都是2017馬雲公益基金會“鄉村教師獎”的獲得者,他們耕耘在鄉村教育一線,傳遞著積極的正向影響力,帶給鄉村兒童以陽光和溫暖。

一本書、一個足球,對我們而言或許微不足道的一次交換,對遠方的孩子們來說,可能是打開未來世界的鑰匙。而來自遙遠山村的一袋小黃米,一定帶著最淳樸的溫暖和感激。

家國情懷對於很多人來說,可能太過宏大而遙遠,而與山區孩子交換一份禮物,卻是近在手邊的一份愛心。你的這份愛心,遠方有很多孩子正在翹首以盼。

具體參與方式:

1、活動時間:2018年1月25日10:00——2018年1月27日23:59。

3、由於心願交換的數量有限,第一期限定在30個城市展開,在以下城市名單裡的朋友可以參與活動。

覆蓋城市名單:

上海、北京、深圳、廣州、東莞、杭州、佛山、合肥、寧波、南京、蘇州、廈門、重慶、成都、福州、青島、無錫、溫州、泉州、中山、濟南、瀋陽、台州、武漢、常州、昆明、南昌、鄭州、珠海、石家莊