未來老師可能是機器人嗎？專家認為：教育面臨機遇和挑戰

2018資智回漢創意經濟高峰論壇 記者楊佳峰 攝

未來,高品質個性化教育將成為普遍需求,而應試教育會被大資料時代逐步淘汰。

3日,在武漢光谷高農國際會議中心舉辦的2018資智回漢創意經濟高峰論壇上,與會專家們就“科教驅動未來”暢所欲言,認為在大資料時代,教育面臨新的機遇與挑戰。

“教育資訊化的發展會給教育帶來起點、拐點、焦點、重點等四點變化。”華中師範大學國家數位化學習工程技術研究中心常務副主任、博士生導師劉三女牙說,新時代教育同樣進入了新的發展階段——辦人民滿意的教育,尤其是人民群眾對高品質個性化教育的普遍需求,這是個起點。

未來,物聯網、大資料、雲計算、智慧技術將與教育深度融合,必然會影響教育形態的變化,帶來教育發展的拐點。隨著教育雲搭台,教育大資料唱戲,人工智慧將成為明星,成為新的焦點。未來究竟是聽機器人上課,還是傳統老師的講座,只取決於誰更有價值,價值決定未來。

面對雲教育時代的到來,著名經濟學家金岩石教授舉例:他曾經在北大附中做了一個實驗,允許一個班的學生在日常學習中使用平板電腦參與學習,結果半年後,這個“平板班”的成績超過尖子班。金岩石教授認為,把學習內容標準化是“平板班”取勝的關鍵,學習內容標準化後大家能享受到老師都沒有給與的知識點。

在金岩石教授看來,應試教育幾乎可以不需要老師,所以最見不得老師在課堂上行銷自己,在課堂下辦培訓班的不道德老師。

金岩石表示,現代的知識份子大部分非知識份子,而只是“知道分子”。在上海交通大學曾有老師抱怨收入不如上海的一個月嫂,這很正常,很多教授也只是“知道分子”,未來上課教學還不如人工智慧(機器人),而且還不帶地域口音,作為知識的傳授者有“知”無“識”必然會被大資料時代淘汰。

華中師範大學副校長蔡紅生教授表示,結合十九大報告精神,本次論壇的舉辦,也必定會為學校和企業在教育、科技、文化、創意等產業領域的深度合作帶來新的思想和機遇。

據悉,當日來自教育界、經濟界、企業界200名專家學者及企業負責人參與論壇,就教育、科技、文化、創意等產業領域的深度合作進行了思想碰撞。(長江日報融媒體)