頭條|專訪教育部部長陳寶生:如何實現教育公平?
從出生到死亡,學前教育,小學,初中,高中,大學,研究生,
實 錄
歐陽夏丹:部長,我們是帶著很多網友的提問來的。
北京二胎家庭家長 孫宏宇:部長您好,我是一個二胎三個娃的家庭,我現在想問的問題是,如何能夠解決,目前公立幼稚園雖然收費比較低,但是入園比較難;私立幼稚園雖然入園比較容易,
歐陽夏丹:幸福的家庭也有他們的煩惱。您會經常被問到這樣的問題嗎?
陳寶生:經常會問到。
歐陽夏丹:怎麼辦呢?
陳寶生:我們特別想解決這個問題,但是解決這個問題需要一個過程。現在公辦園全國只有86000多所,就這麼多。而民辦的呢,現在有15萬多所。我們現在入園的兒童,近2/3到民辦幼稚園入園。而民辦幼稚園,老百姓反映的,一個是收費高;還有一個,教育品質不穩定,不是不高,不穩定。
歐陽夏丹:良莠不齊?
陳寶生:對,不均衡,良莠不齊。公辦這一塊我們想的是支援動員一些公辦單位,
其實我們發展學前教育,最大的短板是師資的缺乏。
歐陽夏丹:優秀的教師太少了。
陳寶生:我們現在在園的孩子應該是4500萬左右,
估計到“十三五”末的時候,我們的學前三年的幼兒入園率將達到85%。85%是什麼概念?達到85%就是中高收入國家的水準。我們2016年達到的77.4%,就已經超過中等收入國家的水準(73%)了。做到這樣一個成績,也是各方面共同努力的結果,也很不容易。但是我們還是想,用洪荒之力來解決這個孩子父母親、爺爺奶奶高度關注的問題,黨中央國務院高度關注的問題。
歐陽夏丹:前幾天我看到一個新聞,也是嚇了我一跳。說是北京有一個家長花了900多萬,買了一個39平米的學區房,算下來的話,每平方米大概就是20多萬,而且非常搶手,你手慢了還搶不著這個房源。
陳寶生:學區房問題,它是個什麼概念呢?它是擇校熱的副產品。擇校熱是在我們的義務教育普及之後、有學上之後,人們想上好學校,受更優質教育這種需求的客觀表現。資源稀缺,他就得採取各種辦法,來實現自己的目的。所以,校區房、學區房問題就出現了,而且這種房子,這種資格也市場化了,有的還可以經營,可以再出售。
所以,對我們教育人來說,帶來了社會對我們的誤解,也給我們帶來一個很大的壓力。誤解呢,就意味校區房是教育帶來的,其實它是副產品,擇校熱的副產品,擇校熱是人們想上更好的學校,受更優質教育的一個必然表現。壓力呢,我們老百姓有學上之後,我們有義務給老百姓提供受更好的教育,這是個使命,有這樣的責任,而我們做得不好。
2014年,教育部多措並舉,用綜合治理的辦法來啃這塊“硬骨頭”。多校劃片,這是突破口。熱點學校、優質學校教育資源按一定的標準和規則,大致均衡地分給這個城市的每一個片。從現有資源均衡分配著手,解決機會公平的問題。因為這幾年的工作經驗證明,資源配置均衡了,擇校熱才能逐步降溫,才能解決這個問題,我們才能保證每一個孩子受教育的權利,保證他們競爭的機會的公平。到2016年,應該說,這項改革,這項措施,基本取得了成功。協力廠商機構評估,家長認為比較滿意的,占87.5%;學生比較滿意的,占97%。擇校熱已經顯著降溫,但還沒有完全解決。下一步,我們要在均衡上下功夫。
歐陽夏丹:您感覺這個擇校熱是顯著降溫了,但是這個,幾乎天價的學區房,您感覺這個溫度降下來了嗎?
陳寶生:只要這項改革推進下去,它就會降下來,因為它是副產品。
歐陽夏丹:隨著擇校熱的變化而變化。
陳寶生:對,它是副產品。
歐陽夏丹:最後一個大問題想問部長的,就是有關高考改革的。去年各地已經陸續出臺了高考改革的方案,考試的模式、招生的方式都將會有變化。能不能先給我們介紹一下,正在試點改革的城市,現在進展到哪一步了?
陳寶生:高考招生制度的改革,考試招生制度的改革必須慎重地來考慮。因為稍有不慎,它就會引起顛覆性的危機,就會影響一代學生一生的命運。我們高校考試招生改革,先在上海、浙江進行試點。教育部也是緊密追蹤的,因為我們把希望寄託在這兩個地方。
這兩年下來,一個是在帶動高中改革方面取得明顯的成效,因為它改了,高中的課程體系、辦學方式、考試、考核等,和高考相關的這一套系統,整個都得改,它帶動了高中的改革。第二是它加強了學生的社會實踐。第三個就是在高中階段的學業水準的考核方面探索了新的路子。大多數省都已經出臺了高考改革的方案,但這兩個省市,上海和浙江,今年就要落地,然後就可以全面推廣了。
歐陽夏丹:推進得還算順利嗎?
陳寶生:很順利,今年我們要在這兩個省市,高考招生制度改革決戰決勝的基礎上,總結經驗,把2017年的高考搞好。
歐陽夏丹:其實很快,還有三個月2017年高考就快來了,所以大家很關心今年的高考有什麼新的亮點。
陳寶生:對,很快就到了。所以我們今年就想,高考工作,第一,抓好上海、浙江的高考招生制度改革,總結經驗,為全面推廣做好準備。第二,就是今年的高考招生改革,要做到這麼幾點:一個就是確保安全,就是安全性,確保安全,考試過程的安全和招生資訊的安全,這兩大安全非常重要。
另外,今年我們準備在北京、天津、山東、海南這四個省市,開始進行高考招生制度的改革試點,探索一些新的路子。這樣,我們想,經過這麼三五年時間的努力,能夠建立起一個分類考試、綜合評價、多元錄取的這麼一個高等教育考試招生制度體系。同時,也能夠在這個基礎上,形成各個學段,各類教育,能夠互通互認、互相轉換的這樣一個終生學習的立交橋,把它搭建起來。
當然,這個過程是漸進的,就是我剛才說的。教育改革是有生命週期的,它是漸進式的,大體上三年一個週期。這就是我們今年高考招生制度改革和今年高考的一些想法。我們還是有信心的,算我們的一個小目標吧。
歐陽夏丹:雖然週期很長,但是對我們的待電時間、待電能量還是有很高的要求的。
陳寶生:發展過程是漸進的,但是效果的顯現是突髮式的。
歐陽夏丹:希望這小目標能夠儘早實現,謝謝部長今天接受我們採訪,謝謝!
責任編輯 | 范姜頤
文章來源 | 央視新聞用戶端
文章轉自 | 中國教育新聞網
《中國教師》雜誌社官方網站:www.zgjszz.cn
·人大“複印報刊資料”重要轉載來源期刊
·《中國期刊網》《中國學術期刊》(光碟版)全文收錄期刊
·《中國期刊網》《中國學術期刊》(光碟版)全文收錄期刊
·萬方資料—數位化期刊群收錄期刊
·龍源期刊網收錄期刊
·中文核心期刊(遴選)資料庫來源期刊
也很不容易。但是我們還是想,用洪荒之力來解決這個孩子父母親、爺爺奶奶高度關注的問題,黨中央國務院高度關注的問題。歐陽夏丹:前幾天我看到一個新聞,也是嚇了我一跳。說是北京有一個家長花了900多萬,買了一個39平米的學區房,算下來的話,每平方米大概就是20多萬,而且非常搶手,你手慢了還搶不著這個房源。
陳寶生:學區房問題,它是個什麼概念呢?它是擇校熱的副產品。擇校熱是在我們的義務教育普及之後、有學上之後,人們想上好學校,受更優質教育這種需求的客觀表現。資源稀缺,他就得採取各種辦法,來實現自己的目的。所以,校區房、學區房問題就出現了,而且這種房子,這種資格也市場化了,有的還可以經營,可以再出售。
所以,對我們教育人來說,帶來了社會對我們的誤解,也給我們帶來一個很大的壓力。誤解呢,就意味校區房是教育帶來的,其實它是副產品,擇校熱的副產品,擇校熱是人們想上更好的學校,受更優質教育的一個必然表現。壓力呢,我們老百姓有學上之後,我們有義務給老百姓提供受更好的教育,這是個使命,有這樣的責任,而我們做得不好。
2014年,教育部多措並舉,用綜合治理的辦法來啃這塊“硬骨頭”。多校劃片,這是突破口。熱點學校、優質學校教育資源按一定的標準和規則,大致均衡地分給這個城市的每一個片。從現有資源均衡分配著手,解決機會公平的問題。因為這幾年的工作經驗證明,資源配置均衡了,擇校熱才能逐步降溫,才能解決這個問題,我們才能保證每一個孩子受教育的權利,保證他們競爭的機會的公平。到2016年,應該說,這項改革,這項措施,基本取得了成功。協力廠商機構評估,家長認為比較滿意的,占87.5%;學生比較滿意的,占97%。擇校熱已經顯著降溫,但還沒有完全解決。下一步,我們要在均衡上下功夫。
歐陽夏丹:您感覺這個擇校熱是顯著降溫了,但是這個,幾乎天價的學區房,您感覺這個溫度降下來了嗎?
陳寶生:只要這項改革推進下去,它就會降下來,因為它是副產品。
歐陽夏丹:隨著擇校熱的變化而變化。
陳寶生:對,它是副產品。
歐陽夏丹:最後一個大問題想問部長的,就是有關高考改革的。去年各地已經陸續出臺了高考改革的方案,考試的模式、招生的方式都將會有變化。能不能先給我們介紹一下,正在試點改革的城市,現在進展到哪一步了?
陳寶生:高考招生制度的改革,考試招生制度的改革必須慎重地來考慮。因為稍有不慎,它就會引起顛覆性的危機,就會影響一代學生一生的命運。我們高校考試招生改革,先在上海、浙江進行試點。教育部也是緊密追蹤的,因為我們把希望寄託在這兩個地方。
這兩年下來,一個是在帶動高中改革方面取得明顯的成效,因為它改了,高中的課程體系、辦學方式、考試、考核等,和高考相關的這一套系統,整個都得改,它帶動了高中的改革。第二是它加強了學生的社會實踐。第三個就是在高中階段的學業水準的考核方面探索了新的路子。大多數省都已經出臺了高考改革的方案,但這兩個省市,上海和浙江,今年就要落地,然後就可以全面推廣了。
歐陽夏丹:推進得還算順利嗎?
陳寶生:很順利,今年我們要在這兩個省市,高考招生制度改革決戰決勝的基礎上,總結經驗,把2017年的高考搞好。
歐陽夏丹:其實很快,還有三個月2017年高考就快來了,所以大家很關心今年的高考有什麼新的亮點。
陳寶生:對,很快就到了。所以我們今年就想,高考工作,第一,抓好上海、浙江的高考招生制度改革,總結經驗,為全面推廣做好準備。第二,就是今年的高考招生改革,要做到這麼幾點:一個就是確保安全,就是安全性,確保安全,考試過程的安全和招生資訊的安全,這兩大安全非常重要。
另外,今年我們準備在北京、天津、山東、海南這四個省市,開始進行高考招生制度的改革試點,探索一些新的路子。這樣,我們想,經過這麼三五年時間的努力,能夠建立起一個分類考試、綜合評價、多元錄取的這麼一個高等教育考試招生制度體系。同時,也能夠在這個基礎上,形成各個學段,各類教育,能夠互通互認、互相轉換的這樣一個終生學習的立交橋,把它搭建起來。
當然,這個過程是漸進的,就是我剛才說的。教育改革是有生命週期的,它是漸進式的,大體上三年一個週期。這就是我們今年高考招生制度改革和今年高考的一些想法。我們還是有信心的,算我們的一個小目標吧。
歐陽夏丹:雖然週期很長,但是對我們的待電時間、待電能量還是有很高的要求的。
陳寶生:發展過程是漸進的,但是效果的顯現是突髮式的。
歐陽夏丹:希望這小目標能夠儘早實現,謝謝部長今天接受我們採訪,謝謝!
責任編輯 | 范姜頤
文章來源 | 央視新聞用戶端
文章轉自 | 中國教育新聞網
《中國教師》雜誌社官方網站:www.zgjszz.cn
·人大“複印報刊資料”重要轉載來源期刊
·《中國期刊網》《中國學術期刊》(光碟版)全文收錄期刊
·《中國期刊網》《中國學術期刊》(光碟版)全文收錄期刊
·萬方資料—數位化期刊群收錄期刊
·龍源期刊網收錄期刊
·中文核心期刊(遴選)資料庫來源期刊