潤物細無聲，看北京市教育援助雄安首個項目最新進展！
千年大計，教育先行。3月1日，北京市援助雄安新區辦學項目啟動儀式在雄安新區容城小學舉行，標誌著北京市教育援助雄安首個專案啟動實施。北京市朝陽區實驗小學雄安校區、北京市第八十中學雄安校區、北京市六一幼兒院雄安院區、北京市海澱區中關村第三小學雄安校區正式掛牌成立。
近日，記者來到其中的北京市朝陽區實驗小學雄安校區，瞭解和感受這所雄安的“北京”牌學校發生的變化。一起來看↓↓
北京市援助雄安新區辦學專案啟動儀式。
重點輸送先進教育理念
顯見的變化迎面而來。“北京”這兩個字立在了學校大門口的校名上，出現在老師們胸前佩戴的校徽中，還印在學校特色手稿紙的頁眉裡。
據介紹，這所學校的前身是容城小學，位於縣城的北部邊緣，招收的學生主要是周邊城中村的孩子。學校的副校長劉建芝，在容城小學工作有十幾年的時間，她當年也是在這所學校上的小學，
此次北京的援助辦學，更多的是把北京先進的教學理念，輸送到雄安，培養當地師資。兩地將陸續啟動中小學校長跟崗研修，骨幹教師培訓班，設立北京名優教師雄安新區工作室等一批合作專案。
北京市朝陽區實驗小學雄安校區，全校師生在操場上舉行升旗儀式。
本地教師熱情高漲
據北京市朝陽區實驗小學校長陳立華介紹，北京學校每週都會派專家到雄安校區，給當地的老師培訓、輔導。隔週一次集團例行培訓，也會把雄安校區的老師接到北京參加。“這樣一來一去的交流，對老師們專業上的提高，是很有幫助的。
談到學校的變化，數學老師張晶晶說：“最顯著的變化就是大家的熱情高了，許多老師下班後還聚在一起討論專家的培訓和講授、交流心得體會。遇到覺得重要的，馬上用筆記下來，
一位老師在心得體會中寫道：“為雄安新區培養接班人，培養具有國際競爭力的人才，這份歷史使命感會讓我們戰勝工作中的諸多困難。”
參加“家校警”護學隊的當地家長志願者在校門口。
孩子們的視野更加開闊
對於孩子們來講，最大的變化莫過於視野的開闊。3月13日的藝術家進校園活動，讓雄安校區的孩子們見到了來自國家京劇院、中國愛樂樂團的專家現場表演。通過北京援助雄安新區辦學專案，在組團援助、一體化管理的方式下，這些名師專家也成為了新校區的指導教師，讓雄安校區的學生也能和北京的學生一樣享有優質的教育課程。之後，雄安校區部分班級的師生，先後來到北京，參加“一帶一路”手把手、“一班一國”看世界活動。
3月23日，四年級的劉梓茗和學校的同學、老師一起，來到位於北京的阿根廷駐華大使館參觀學習。他在參觀後的日記中寫道：“我感受到了東西方文化的差異和阿根廷人的熱情。也看到了雄安教育和北京的差距，我們要向他們學習，奮發圖強，長大後為雄安的建設和發展貢獻一份力量。”
“現在學校的藝術課程比較豐富，增加了京劇，還有京東大鼓。”一位學生家長說，學校的好多地方都在發生變化，連留作業的方式也在改變。學校前兩天推出電子作業，學生通過手機App直接完成，挺方便的。“孩子能在這個學校上學，我們做家長的也很有自豪感。”
北京市朝陽區實驗小學雄安校區學生們畫筆下的雄安。
“改變”仍在繼續
“改變”，是陳立華校長最常提起的一個詞。她說，老師觀念轉變了，教學情況就必然跟著轉變。她對雄安校區的老師提出一個要求“變”——從自我修養上、教學能力上、教學理念上多方位、多層面地去“變”。
在雄安新區，發生變化的不僅是這所以前的容城小學，其他3所北京援建的學校也在發生著各自的改變，演繹著自己的故事，“建三援四”更在同步進行。除了這4所北京學校雄安校區的成立，北京方面還將在雄安建設一所中學、一所小學、一所幼稚園。正如北京市教育委員會主任劉宇輝說的那樣，“總的原則就是，雄安需要什麼，我們就説明什麼、推進什麼，全方位提高雄安新區的教育品質。並在此基礎上，逐步深化合作內涵，向全方位、多領域、高層次邁進，致力於建立可持續發展的長期合作”。
最大的變化莫過於視野的開闊。3月13日的藝術家進校園活動，讓雄安校區的孩子們見到了來自國家京劇院、中國愛樂樂團的專家現場表演。通過北京援助雄安新區辦學專案，在組團援助、一體化管理的方式下，這些名師專家也成為了新校區的指導教師，讓雄安校區的學生也能和北京的學生一樣享有優質的教育課程。之後，雄安校區部分班級的師生，先後來到北京，參加“一帶一路”手把手、“一班一國”看世界活動。3月23日，四年級的劉梓茗和學校的同學、老師一起，來到位於北京的阿根廷駐華大使館參觀學習。他在參觀後的日記中寫道：“我感受到了東西方文化的差異和阿根廷人的熱情。也看到了雄安教育和北京的差距，我們要向他們學習，奮發圖強，長大後為雄安的建設和發展貢獻一份力量。”
“現在學校的藝術課程比較豐富，增加了京劇，還有京東大鼓。”一位學生家長說，學校的好多地方都在發生變化，連留作業的方式也在改變。學校前兩天推出電子作業，學生通過手機App直接完成，挺方便的。“孩子能在這個學校上學，我們做家長的也很有自豪感。”
北京市朝陽區實驗小學雄安校區學生們畫筆下的雄安。
“改變”仍在繼續
“改變”，是陳立華校長最常提起的一個詞。她說，老師觀念轉變了，教學情況就必然跟著轉變。她對雄安校區的老師提出一個要求“變”——從自我修養上、教學能力上、教學理念上多方位、多層面地去“變”。
在雄安新區，發生變化的不僅是這所以前的容城小學，其他3所北京援建的學校也在發生著各自的改變，演繹著自己的故事，“建三援四”更在同步進行。除了這4所北京學校雄安校區的成立，北京方面還將在雄安建設一所中學、一所小學、一所幼稚園。正如北京市教育委員會主任劉宇輝說的那樣，“總的原則就是，雄安需要什麼，我們就説明什麼、推進什麼，全方位提高雄安新區的教育品質。並在此基礎上，逐步深化合作內涵，向全方位、多領域、高層次邁進，致力於建立可持續發展的長期合作”。