學習，本來是學生自己的事情，老師是求不來的
月考結束之後的一節自習課。
我跟孩子們說，下周，咱們就講第七章的新內容。這節先不講課，因為要跟別的班要持平。
然後就有孩子說，老師，咱們北京那一節還沒有講呢。
我說，
我教三個班地理課，每個班兩節課，這樣一週六節課。
我按照自己的計畫，三個班的講課進度都是起頭並進的。除非特殊情況。想來，這個班沒有講，肯定就是特殊情況了。
果然就有個同學說，嗯，班裡學生搗亂了。老師生氣了，就沒講。
我嘴角上翹，露出笑容，說道，那不怨我，誰讓你們搗亂呢。是你們搗亂不讓我講課的，可不是我不想講課啊。
那個同學又問，老師，那這節課講吧？
我呵呵一笑，說道，門兒都沒有。
錯了就要接受懲罰。我該做的該盡的責任盡到了。
我覺得我沒有必要逼著求著學生們學習。這學習是他們的，不是我的。
並且，我也知道，我講課的內容，一方面是對課本內容知識點的歸納總結，一方面就是講講自己的經歷，講講地理故事，跟大家聊聊天，順便把知識點融匯貫通一下。
真正愛學習的人，也用不著我來講。
現在，我這種方法很管用。課堂上，學生搗亂的明顯少了。
在網上看到一件事，說是在班裡，有幾個孩子喝酒打牌，可是老師還在咿咿呀呀地講課。
我身邊有個老師曾經說，學生在他的課堂上，說，都沒人聽，還講呢，真是個偢貨（傻子）！
我一點都不想把自己搞得太累。我把自己的責任盡到了，
職稱，我用不著使勁去評。漲工資我也沒怎麼指望。所以，我是快樂的。
我要學生求著我講，因為這課堂是他們的。不是我的。學習也是他們的，也不是我的。成績自然也是他們的，也不是我的。
我從來不認為帶病上課是什麼好事情。
歡迎大家拍磚，教育大家談，我只代表自己，你呢？
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