她把學生當孩子，學生把她當姐姐！這種師生關係太令人羡慕了！
優雅、知性，是很多人對陸菁的第一印象：長長的卷髮落在肩頭，
作為浙江大學經濟學院國經專業的教授、博士生導師和副系主任，陸菁是同學們心目中最敬佩、最難忘的老師之一，是國貿的一塊“活招牌”。
她三度參編浙大“網紅”圖書《教授帶你逛專業》中的“國際經濟與貿易學專業”部分，並擔任社科大類專業介紹會上的“專業導遊”。許多大一學生在對專業選擇感到困惑時，常被陸老師真誠的態度、細緻的介紹，甚至出眾的風采所吸引，“一不留神”跨進了國經的大門。
為了“小兒女”，她給出“全天候”的貼心身兼國經專業班班主任的陸菁，
15級國貿學生姚沁雪在大三選導師時，因為對學院老師瞭解不夠，
韓國留學生申在原在陸老師的課上受到啟發，想做一個中非貿易平臺的專案參加創業比賽，把想法整理出來發郵件給陸老師時已是半夜，沒想到淩晨就收到了回復。陸老師從盈利模式、市場行銷等各個方面都提出了切實可行修改意見。
剛到浙大的新生不知道去哪兒領教材，想到專業會上陸老師留下的聯繫方式便試探性地問了問，沒想到陸老師熱心查找到了資訊並告知了他們。
如此一次次與陸老師的互動之後，同學們中間有了“有問題就找陸老師”的說法。
陸菁與國貿專業的土耳其留學生
2017年的最後一個工作日，陸菁在辦公室工作到深夜，為的是給申請留學和外推的同學寫推薦信，仔細詢問學生上課、作業和考試的細節，把平時忽略的方面都顧及到，反復修改後還按照對方學校的要求仔細列印簽封，為學生做最專業的準備。
每週陸菁風雨無阻地固定在玉泉校區外經貿大樓的辦公室內與學生面對面溝通。在每天十餘個小時的工作之外，她把與學生面對面交流的時間視為難得的“放鬆”。“瞭解學生心理、學業等情況很重要，在關鍵的階段給出重要的建議，事半功倍。”陸菁說。
“陸師門”畢業合影
就這樣，陸菁成了學生們的“知心姐姐”。她眼裡的學生既是活力滿滿、腦洞大開的求知者，亦是稚氣未脫，需要指引的小孩兒。數十年的工作經驗告訴她，只有對學院和學生的方方面面都瞭解得十分透徹，才能更盡心盡力地給學生引導與幫助。
放假前，陸菁在所帶班級的學生群裡放出她的假期“大招”，除了一些注意安全的叮囑外，她還提醒學生回家要以“最恭敬的心態”回報自己的“教育投資者”，比如假期頭尾要留出時間安心陪伴父母長輩，主動做家務，凡事和父母好好溝通，讓全家人這個春節過得更順心如意，等等。陸菁認為，用經濟學的理念、學生的思維方式和行動方法與他們平等溝通，才能做學生最真誠的朋友，也更能節省溝通成本，當然陸老師群裡發的紅包永遠是受歡迎的。
陸菁本人是學院炙手可熱的研究生導師，她也曾獲“2017年浙江省優秀碩士生導師”稱號。她的學生們喜歡稱自己出自“陸師門”，這是一個讓人有歸屬感和依戀感的大家庭。陸菁會用心記住每個學生的生日，並在生日時給他們買蛋糕。“大家一起唱生日歌的場景改變了以往我對導師和組會的印象。”保研的14級國貿學生杜順帆，最開始擔心難以融入研究生團隊，沒想到貼心的陸老師擔心她與師兄師姐不熟悉，特意很多次創造機會讓他們增進瞭解，並提醒他們多多聯繫、互相分享。
“零瑕疵”的陪伴把學生引向“大格局”課堂上，陸菁總是神采飛揚，從漢唐的絲綢之路到改革開放，從亞歐大陸到南美沿線，一幅壯闊的中國對外貿易地圖在她的言語間緩緩展開。陸菁開設的本科生通識課程很受歡迎，她在課堂上時而犀利時而幽默，旁徵博引、收放自如。
“陸老師上課很有趣，但她要求也極高，做她的學生絕不輕鬆。”陸菁的研究生傅諾和老師探討後，決定從本科畢業論文中的角度切入並深入探究。本以為有了本科論文的一定基礎能夠儘快定稿，沒想到將論文發給老師時，收到了非常細緻全面的批註回饋，她根據老師的意見修改了十餘次才定稿。最終，她的論文獲得了資訊系統協會中國分會第七屆學術年會優秀論文獎。
在同學們眼中，長期的忙碌沒有變成陸菁臉上的倦怠，她永遠是優雅端莊、一絲不苟的樣子。
作為基層教學組織的負責人，陸菁主導修訂了2008-2017國際經濟與貿易學培養方案，並在2015年底接受教育部第一批人文社會科學專業認證，獲得高度評價。
她以本專業教學方案為藍本編寫全國經濟學院專業認證要求，教學改革專案《以“五提升兩對接”為抓手，構建經濟學人才培養的品質提升與保障體系》獲得浙江省教學成果一等獎和浙江大學優秀教學成果一等獎。
2010年，陸菁作為第二負責人，將浙江大學國際經濟與貿易專業成功申報為國家級特色專業，所授的兩門課程分別成功申報省級精品課（《國際貿易學》）和校級精品課(《中國對外經濟貿易》)。通過精品課程申報建設，教學團隊系統地豐富完善課程教學網站、教學案例、教學研討等教學資源和教學方法。
訪學哈佛
作為教學系主任所負責的國際經濟與貿易專業，是全校文科類專業中留學生最多的專業，高達280多人。其國際化教學成果，被浙江電視臺專程製作專題片《芳菲天下》進行報導。
陸菁希望浙大的學生要有國際化的視野和遠大的規劃。有感于社會科學的中國學生申請海外名校碩博專案比理工科難度更大，其他專業的經驗可借鑒性不強，陸菁堅持十年編撰更新《浙江大學經濟學院本科出國手冊》，為同學們提供了大量有意義的借鑒。
2010級的徐清源，由陸菁推薦進入美國名校斯坦福大學與約翰霍普金斯大學並取得了雙碩士學位，回國在北京定居工作，後來回校參加浙大集體婚禮時，專門請了陸菁作證婚人。
“熱情、專業、國際化、有人情味”是浙江大學經濟學院國際經濟與貿易學專業的學生對本專業的評價。同學們說，這離不開陸菁老師的努力與付出，她給予學生無限的關懷，成為學生成長路上最好的引路人。
作者：陳俊茹 周伊晨
圖片由陸菁本人提供
本文編輯：施維凱
“陸師門”畢業合影
就這樣，陸菁成了學生們的“知心姐姐”。她眼裡的學生既是活力滿滿、腦洞大開的求知者，亦是稚氣未脫，需要指引的小孩兒。數十年的工作經驗告訴她，只有對學院和學生的方方面面都瞭解得十分透徹，才能更盡心盡力地給學生引導與幫助。
放假前，陸菁在所帶班級的學生群裡放出她的假期“大招”，除了一些注意安全的叮囑外，她還提醒學生回家要以“最恭敬的心態”回報自己的“教育投資者”，比如假期頭尾要留出時間安心陪伴父母長輩，主動做家務，凡事和父母好好溝通，讓全家人這個春節過得更順心如意，等等。陸菁認為，用經濟學的理念、學生的思維方式和行動方法與他們平等溝通，才能做學生最真誠的朋友，也更能節省溝通成本，當然陸老師群裡發的紅包永遠是受歡迎的。
陸菁本人是學院炙手可熱的研究生導師，她也曾獲“2017年浙江省優秀碩士生導師”稱號。她的學生們喜歡稱自己出自“陸師門”，這是一個讓人有歸屬感和依戀感的大家庭。陸菁會用心記住每個學生的生日，並在生日時給他們買蛋糕。“大家一起唱生日歌的場景改變了以往我對導師和組會的印象。”保研的14級國貿學生杜順帆，最開始擔心難以融入研究生團隊，沒想到貼心的陸老師擔心她與師兄師姐不熟悉，特意很多次創造機會讓他們增進瞭解，並提醒他們多多聯繫、互相分享。
“零瑕疵”的陪伴把學生引向“大格局”課堂上，陸菁總是神采飛揚，從漢唐的絲綢之路到改革開放，從亞歐大陸到南美沿線，一幅壯闊的中國對外貿易地圖在她的言語間緩緩展開。陸菁開設的本科生通識課程很受歡迎，她在課堂上時而犀利時而幽默，旁徵博引、收放自如。
“陸老師上課很有趣，但她要求也極高，做她的學生絕不輕鬆。”陸菁的研究生傅諾和老師探討後，決定從本科畢業論文中的角度切入並深入探究。本以為有了本科論文的一定基礎能夠儘快定稿，沒想到將論文發給老師時，收到了非常細緻全面的批註回饋，她根據老師的意見修改了十餘次才定稿。最終，她的論文獲得了資訊系統協會中國分會第七屆學術年會優秀論文獎。
在同學們眼中，長期的忙碌沒有變成陸菁臉上的倦怠，她永遠是優雅端莊、一絲不苟的樣子。
作為基層教學組織的負責人，陸菁主導修訂了2008-2017國際經濟與貿易學培養方案，並在2015年底接受教育部第一批人文社會科學專業認證，獲得高度評價。
她以本專業教學方案為藍本編寫全國經濟學院專業認證要求，教學改革專案《以“五提升兩對接”為抓手，構建經濟學人才培養的品質提升與保障體系》獲得浙江省教學成果一等獎和浙江大學優秀教學成果一等獎。
2010年，陸菁作為第二負責人，將浙江大學國際經濟與貿易專業成功申報為國家級特色專業，所授的兩門課程分別成功申報省級精品課（《國際貿易學》）和校級精品課(《中國對外經濟貿易》)。通過精品課程申報建設，教學團隊系統地豐富完善課程教學網站、教學案例、教學研討等教學資源和教學方法。
訪學哈佛
作為教學系主任所負責的國際經濟與貿易專業，是全校文科類專業中留學生最多的專業，高達280多人。其國際化教學成果，被浙江電視臺專程製作專題片《芳菲天下》進行報導。
陸菁希望浙大的學生要有國際化的視野和遠大的規劃。有感于社會科學的中國學生申請海外名校碩博專案比理工科難度更大，其他專業的經驗可借鑒性不強，陸菁堅持十年編撰更新《浙江大學經濟學院本科出國手冊》，為同學們提供了大量有意義的借鑒。
2010級的徐清源，由陸菁推薦進入美國名校斯坦福大學與約翰霍普金斯大學並取得了雙碩士學位，回國在北京定居工作，後來回校參加浙大集體婚禮時，專門請了陸菁作證婚人。
“熱情、專業、國際化、有人情味”是浙江大學經濟學院國際經濟與貿易學專業的學生對本專業的評價。同學們說，這離不開陸菁老師的努力與付出，她給予學生無限的關懷，成為學生成長路上最好的引路人。
作者：陳俊茹 周伊晨
圖片由陸菁本人提供
本文編輯：施維凱