這位同學，是如何實現全美頂尖高校電腦專業offer大滿貫的？
在申請中精准“定位” ，喜獲美國三大電腦名校錄取“大滿貫”！
最近，新航道學員Z同學同時喜獲斯坦福大學 、卡內基·梅隆大學和加州伯克利大學電腦專業碩士研究生的錄取通知書，
要知道，這三所學校的電腦專業在全美可是排名並列第一。毫不誇張地說，Z同學實現了令人羡慕的“大滿貫”。她的專業方向為電腦圖形和圖像識別，和目前熱門的人工智慧、機器學習等關聯度很高，比如我們現在手機上的人臉識別功能就是圖像識別的常見應用。
毫無疑問，她將有一個美好的未來，也許在還未踏入校門時，
很多人自然會好奇她是如何取得這麼好的申請結果的？那麼我們就在此進行一個簡單的複盤，
整個申請的指導過程分為以下幾個環節：
1、全面瞭解學生
現在其實對於升學指導還有一些誤解，依然將此歸於傳統留學仲介的範疇。但我認為，升學指導更加準確的說是學生留學、職業乃至人生規劃的導師。
我覺得可以和西方企業界流行的諮詢公司，比如麥肯錫、波士頓諮詢和貝恩，
同樣，我們也要在瞭解學生的全面資訊之後，提出一個合適的解決方案，幫助他們得到提升，進入自己理想的學校和專業。甚至，我們還要為他們未來職業和生活的規劃打好堅實的基礎。
穀歌總部
既然說是全面瞭解學生，那真的是涉及方方面面：她的在校成績、每個學期的成績、每個科目的成績。我們要仔細研究她的成績單，特別是要瞭解她和研究生專業相關的專業科目的成績。
除此之外，還有她的各項標準化考試成績（比如託福、GRE）、課外活動、參加的實習項目、發表的論文、甚至還有家庭背景等。
蘋果總部
2、定位
申請美國大學時，不管是本科還是研究生，很重要的一點就是對學生進行“定位”。什麼意思？打個比方，這個學生的各種材料呈現在招生官面前時，要讓別人很清晰地辨別出這是一個什麼樣的學生。這個其實又和企業在進行產品定位的時候有共同點。
比如我們舉個很簡單的例子——手機。比如蘋果、華為、小米、或者vivo。消費者在聽到其中任意一個品牌的時候，腦海裡立刻就會有一個印象。比如蘋果，它的區分度可能是獨特的作業系統，或者使用者體驗很好。比如華為，可能是材質好、國貨的驕傲、鏡頭很強大。比如小米手機，可能是設計好，性價比高。比如vivo，可能是自拍美顏功能很強大等等。
華為總部
其實在人的定位上又何嘗不是如此。比如我說幾個知名人物的名字，我們腦海裡立刻就會有一個獨特的形象。比如毛澤東作為領袖和革命家的形象、比如愛因斯坦作為極高智力者和偉大理論物理學家的形象、比如約伯斯作為偉大的創新者和極度完美主義者的形象、或者比如孔子作為宣導“仁、義、禮、智、信”的儒家學派聖人和哲人的形象。
那麼申請也是如此，也就是說，在瞭解學生之後，需要有一個精准的定位，然後指導她在各項材料中去有機地呈現出來。
要做到這一點，並不是一個簡單的工作。這個不光涉及對學生客觀條件，比如分數的瞭解，更加要真正瞭解這個人：她的性格、她的動機、她的喜好、她的家庭環境對她的影響、她對於未來的期許等等。
阿裡總部
那麼，我們在瞭解學生過程採用的是類似記者進行深度人物訪談的方法。不同之處在於，這個瞭解過程更漫長、更複雜。比如我們可能和學生需要進行多次、每次長達數小時的深入交流。我們通過設計出的幾十個涉及方方面面的問題，通過問答的形式來瞭解學生的內心。
具體到這個案例。之所以我們取得了比較滿意的結果，我覺得對她的準確定位至關重要。從她回答的問題、家庭背景、學校成績、學術興趣和實習經歷等，來定位她未來的具體學術和職業路徑。然後再制定具體的方案，比如讓她進行一些和研究生專業非常相關的、含金量比較高的實習等等。
騰訊總部
3、整體呈現
我經常比喻，申請的整個過程就如同烹製一道大餐：首先，學生要清楚要做一道什麼菜，這就涉及到精准的定位和佈局；
然後，就是要根據於此備好食材，也就是學生應該儘量讓申請的各個構成因數，比如各項分數、課外活動、研究項目等，達到盡可能好的狀態；
最後，就是開始烹製佳餚，也就是學生在簡歷、文書、面試等環節中將自己的優勢和獨特之處有機地呈現出來。
百度總部
小結：總之，整個申請過程是一個系統工程，環環相扣、缺一不可。我們希望學生在這一過程中不光考慮如何申請到一個理想的學校和專業，更重要的是能利用這個機會更深入地認識自己、提升自己。
冉維
新航道國際教育集團副總裁及留學服務中心總經理；哈佛大學甘迺迪學院公共管理碩士，哈佛大學全額獎學金獲得者；前新華社駐伊拉克戰地記者、駐華盛頓外交記者；“中國青年五四獎章”獲得者；2015年新京報年度教育人物；《留學》雜誌總第56期封面人物等。
這個其實又和企業在進行產品定位的時候有共同點。比如我們舉個很簡單的例子——手機。比如蘋果、華為、小米、或者vivo。消費者在聽到其中任意一個品牌的時候，腦海裡立刻就會有一個印象。比如蘋果，它的區分度可能是獨特的作業系統，或者使用者體驗很好。比如華為，可能是材質好、國貨的驕傲、鏡頭很強大。比如小米手機，可能是設計好，性價比高。比如vivo，可能是自拍美顏功能很強大等等。
華為總部
其實在人的定位上又何嘗不是如此。比如我說幾個知名人物的名字，我們腦海裡立刻就會有一個獨特的形象。比如毛澤東作為領袖和革命家的形象、比如愛因斯坦作為極高智力者和偉大理論物理學家的形象、比如約伯斯作為偉大的創新者和極度完美主義者的形象、或者比如孔子作為宣導“仁、義、禮、智、信”的儒家學派聖人和哲人的形象。
那麼申請也是如此，也就是說，在瞭解學生之後，需要有一個精准的定位，然後指導她在各項材料中去有機地呈現出來。
要做到這一點，並不是一個簡單的工作。這個不光涉及對學生客觀條件，比如分數的瞭解，更加要真正瞭解這個人：她的性格、她的動機、她的喜好、她的家庭環境對她的影響、她對於未來的期許等等。
阿裡總部
那麼，我們在瞭解學生過程採用的是類似記者進行深度人物訪談的方法。不同之處在於，這個瞭解過程更漫長、更複雜。比如我們可能和學生需要進行多次、每次長達數小時的深入交流。我們通過設計出的幾十個涉及方方面面的問題，通過問答的形式來瞭解學生的內心。
具體到這個案例。之所以我們取得了比較滿意的結果，我覺得對她的準確定位至關重要。從她回答的問題、家庭背景、學校成績、學術興趣和實習經歷等，來定位她未來的具體學術和職業路徑。然後再制定具體的方案，比如讓她進行一些和研究生專業非常相關的、含金量比較高的實習等等。
騰訊總部
3、整體呈現
我經常比喻，申請的整個過程就如同烹製一道大餐：首先，學生要清楚要做一道什麼菜，這就涉及到精准的定位和佈局；
然後，就是要根據於此備好食材，也就是學生應該儘量讓申請的各個構成因數，比如各項分數、課外活動、研究項目等，達到盡可能好的狀態；
最後，就是開始烹製佳餚，也就是學生在簡歷、文書、面試等環節中將自己的優勢和獨特之處有機地呈現出來。
百度總部
小結：總之，整個申請過程是一個系統工程，環環相扣、缺一不可。我們希望學生在這一過程中不光考慮如何申請到一個理想的學校和專業，更重要的是能利用這個機會更深入地認識自己、提升自己。
冉維
新航道國際教育集團副總裁及留學服務中心總經理；哈佛大學甘迺迪學院公共管理碩士，哈佛大學全額獎學金獲得者；前新華社駐伊拉克戰地記者、駐華盛頓外交記者；“中國青年五四獎章”獲得者；2015年新京報年度教育人物；《留學》雜誌總第56期封面人物等。