54.82%受訪大學生閱讀仍以紙質圖書為主
今年4月23日是第23個世界讀書日。近日，中國高校傳媒聯盟對912名大學生進行的一項問卷調查，
在浙江一所高校讀書的張橙向筆者介紹，在她周圍有很多熱衷網路文學的朋友，習慣在不同的網路文學App上進行閱讀。她認為“有參與感”是網路文學受追捧的原因之一。“可以在作者寫作時提要求，作者在寫完一章之後再加一些自己的日常故事，也會在評論區和讀者交流，”張橙覺得，很多人在“追小說”的過程中享受打造IP的快樂。
中國高校傳媒聯盟調查結果顯示，在閱讀時長上，31.58%的受訪大學生日均閱讀時長不足半小時，41.89%的受訪者日均閱讀時長在半小時到一小時之間，閱讀時長在2小時以上的占9.76%。
楊鈞舒是江蘇某高校的大一學生，平時會在睡前利用零碎時間進行閱讀。“我一般會讀一些網路小說，因為它們的情節很好理解，還會讀一些與課程相關的文章和書籍，
對楊鈞舒而言，碎片化閱讀也有許多益處。“它讓我們在短暫時間體悟到生活的飽滿，而這種接受方式是片段式的，可以給我們更多吸收、回味、思考的空間，不是完成任務似的一下子把知識塞進肚子裡，以至於‘噎著’。”
美國杜克大學的研究生呂明璋也常常會在排隊吃飯的時候看新聞、刷知乎。“碎片化閱讀可以讓很多人找到興趣所在，
南通大學團委全媒體研究與運營中心指導教師張露瑩認為，碎片化閱讀只能作為日常學習、休閒的有益補充，絕不可取代正規的學習與深度閱讀，“碎片化閱讀無法形成完整的邏輯知識體系，同時，以簡單圖文為主的碎片化閱讀會讓人逐漸喪失深度閱讀的能力與興趣，一定程度上還會加重焦慮、浮躁等不良情緒。”
呂明璋認為，
“我們還是應該放下浮躁，合理安排和規劃時間，根據自身發展需求確定短期和長期目標，配套相關深入閱讀計畫，循序漸進的完成自身成長體系建設。”張露瑩說。
在挑選閱讀內容時，54.17%的受訪者選擇考試輔導等實用性強的書籍，
在南京大學新聞傳播學院執行院長杜駿飛看來，為了解決當前所需進行功利閱讀，書單最短、短期內最有效，但更多時候還應“聆聽自己內心深處的好奇，沿著那明滅閃爍的方向一路追尋，直到求真辨疑”。
針對功利化閱讀盛行的現狀，中山大學中文系講師肖劍同樣認為無可厚非，但至少應該採取實用性和獲取真知並重的閱讀方式：對待各種增強謀生技能的書籍可以採取實用閱讀的態度。對待傳承中西文明核心的書籍，即可以讓人“變換氣質”“澡雪精神”的經典，則需要沉潛反復，拿出韋編三絕的態度。
“當談論閱讀的時候，大學生不能被資訊、知識遮蔽，而應考慮自己所處的階段。”杜駿飛建議低年級學生遍歷群書，進行多樣化泛讀，特別是涉及素質教育、通識教育的各類書籍；高年級學生則不能漫天撒網，而是根據自己的學業、專業方向進行精讀。
（應受訪者要求，文中張橙為化名）
責編：賈志強
中山大學中文系講師肖劍同樣認為無可厚非，但至少應該採取實用性和獲取真知並重的閱讀方式：對待各種增強謀生技能的書籍可以採取實用閱讀的態度。對待傳承中西文明核心的書籍，即可以讓人“變換氣質”“澡雪精神”的經典，則需要沉潛反復，拿出韋編三絕的態度。“當談論閱讀的時候，大學生不能被資訊、知識遮蔽，而應考慮自己所處的階段。”杜駿飛建議低年級學生遍歷群書，進行多樣化泛讀，特別是涉及素質教育、通識教育的各類書籍；高年級學生則不能漫天撒網，而是根據自己的學業、專業方向進行精讀。
（應受訪者要求，文中張橙為化名）
責編：賈志強