怎麼教孩子回到本來面目？

家長：老師，您叫我們回到自己本來的面目，那麼對於小孩子，怎麼教他回到本來面目呢？

愚仁：很小的孩子，你說本來面目，他的認識能力還不足，說不明白，最好給他個行為。

我年輕時做過一個實驗，因為我大妹妹——現在推廣衝擊療法的丁新荷，她是幼稚園的園長。園裡有30多個孩子，我挑出來15個，中午不讓他們睡覺，

坐小凳子上開始睡覺，閉上眼睛。從做深呼吸開始，讓他使勁吸氣，慢慢再呼出來，說給孩子，吸，呼，吸，呼，兩三次後，孩子的心就穩定下來了。當孩子穩定時，坐姿也穩定了，說給他一句話：把自己沒了，孩子本來一睡覺就沒了，你再說給他，他很快就沒了。有的小孩小膽，害怕，他很快就沒了，馬上就報告老師，我沒了。你再說給他，時間長點，在沒了裡多待會。因為他一怕就出來了，這是沒了後他又回來的行為，這個行為雖然嚇他一跳，但沒問題，你再說給他在沒了待時間長點，他真的能做到，在沒了的狀態待的時間長點。試驗了一星期，我就不敢再實驗了，老師反映孩子胡說八道。孩子說什麼呢？老師你還是個公雞呢，他看著這個老師是個雞，那個老師是個狗，老師接受不了，不說孩子胡說八道嗎。

因為試驗了這一個星期，過後的三個月裡，發生了兩件事！

其中一個孩子，爸媽帶他出去玩，他拉住爸爸的耳朵，一個勁說回家回家回家，出去玩了，孩子就是不玩，就是讓爸爸回家。

那回家唄，沒法了，回來了。到家一看，小偷還在撬他家的門呢。孩子不會表達，非讓他爸回家。

另一個孩子，廠子去宿舍檢查衛生，他爸爸用了個電爐子，點爐子是非法的，有檢查的，他就順腳踢到床底下去了。例行檢查的看了一圈，就走了，電爐子他爸爸忘了拿出來了，就抱著孩子出去玩了。到了花園了，孩子說：“家裡著火了，回家”。爸爸沒玩夠不想回，他趴爸爸腿上咬了一口，非走不行。

沒法了，就走了，到家，開開門。一開門，裡面的煙就出來了，把床點了一個四五十公分的窟窿。

這是過後三個月出現的問題，就是做了這個實驗。孩子只要說給他，把自己沒了，就可以，別說很多，他沒這個理解能力。

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