語文學習｜孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
對於咱們自己的母語，曾以為語文這門課，能有什麼難。不就識字、閱讀和寫作嗎？可就這點看似簡單的內容，卻讓無數家長撓頭，更讓不少孩子愁眉不展。語文啊語文，想學好你，
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
孩子作文寫不好，家長總是不知道原因的。想當然地讓孩子多看書，或者想當然地讓孩子多思考，這些都是在紙上談兵，對孩子作文不但沒幫助，還給了無形的壓力。
解決問題，要正本清源，寫作文難，
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
在很多人眼中，作文就是寫文章，就是搞文學創作，這能不難嗎？作家的文學修養夠高的吧，他們寫一本書，都需要幾年甚至幾十年的打磨，孩子的文學修養多高，而他們寫篇作文最多一個小時，
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
把作文變難的，就是人們把“作文”和“寫文章”這兩件事混為一談。作文就是寫點想寫的東西，寫文章是創作有一定深度的文學作品。孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
而在《葉聖陶語文教育論集》中，
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
既然寫作是為了能夠用文字清晰表達自己，這有什麼難的。只要符合邏輯，沒有文法錯誤，就是了。可是很多老師和家長一樣，都希望孩子寫出文筆優美，思想深邃的文章來。這對於小學或者中學階段，天天閉門讀書的孩子，畢竟太過艱深，要求實在過於苛刻。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
好友的一年級孩子，語文老師讓她去參加作文比賽，命題作文《國學伴我成長》，好友向我求助。好友並不瞭解國學，也很少讀，孩子就更少接觸了。可是能被老師選中，家長自然會感覺是一種殊榮，於是朋友絞盡腦汁教孩子寫作文，最後交了一份自己認為滿意的答卷上去。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
如果我是家長，我會替孩子拒絕這個比賽。對毫無感覺的東西要寫出作文來，不是無中生有嗎？而無中生有是作文的大忌，寫出來的也是虛假不實，無法打動人的東西。
作文需要有真實的感觸，否則難以成文
孩子既沒有學習過國學知識，背的古詩詞也還一知半解。她能寫的作文，就是把自己那一知半解，用自己的話表達出來。而這些表達，一定不是徵文方想要看到的，也不會在比賽當中得到什麼成績。否則，便是家長人為地給孩子增加的“思想深度”了，對孩子又有什麼助益？
不要用錯誤的方向，讓孩子學會用文字撒謊
強求孩子參賽，家長的動機恐怕遠遠大於孩子——孩子並不在乎有沒有資格參賽，或者寫得怎麼樣。整個過程，她只是在被迫完成家長和老師給的一個任務，沒有樂趣可言。我們不要用錯誤的方向，讓孩子學會用文字撒謊。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
不怕孩子不會，就怕家長的要求不對，把孩子引入歧途。
當我們明白寫作和文學創作之間，有著天壤之別的時候，就不會把孩子作文的要求，拔高到文學作品的等級上面去，也不會希望每一篇孩子的習作都有強的文學性，或者能夠達到文辭優美。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
讓孩子在無壓力下先學會用文字表達思想、情感，再慢慢錘煉對文字的駕馭能力，直至成熟時，打磨出合適的文學作品，也不是不可能的事。
能夠給孩子足夠的成長空間，讓孩子在無干擾、無壓力的情況下作文，讓他們能夠充分、自由地表達自己，這樣的家長是明智的，這樣的孩子也是幸福的。
對於孩子的寫作，你們認為還有那些疑慮無法解決呢？我們可以共同探討，一起解決~
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
如果我是家長，我會替孩子拒絕這個比賽。對毫無感覺的東西要寫出作文來，不是無中生有嗎？而無中生有是作文的大忌，寫出來的也是虛假不實，無法打動人的東西。
作文需要有真實的感觸，否則難以成文
孩子既沒有學習過國學知識，背的古詩詞也還一知半解。她能寫的作文，就是把自己那一知半解，用自己的話表達出來。而這些表達，一定不是徵文方想要看到的，也不會在比賽當中得到什麼成績。否則，便是家長人為地給孩子增加的“思想深度”了，對孩子又有什麼助益？
不要用錯誤的方向，讓孩子學會用文字撒謊
強求孩子參賽，家長的動機恐怕遠遠大於孩子——孩子並不在乎有沒有資格參賽，或者寫得怎麼樣。整個過程，她只是在被迫完成家長和老師給的一個任務，沒有樂趣可言。我們不要用錯誤的方向，讓孩子學會用文字撒謊。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
不怕孩子不會，就怕家長的要求不對，把孩子引入歧途。
當我們明白寫作和文學創作之間，有著天壤之別的時候，就不會把孩子作文的要求，拔高到文學作品的等級上面去，也不會希望每一篇孩子的習作都有強的文學性，或者能夠達到文辭優美。
孩子寫作文難，也許是把這點想歪了！
讓孩子在無壓力下先學會用文字表達思想、情感，再慢慢錘煉對文字的駕馭能力，直至成熟時，打磨出合適的文學作品，也不是不可能的事。
能夠給孩子足夠的成長空間，讓孩子在無干擾、無壓力的情況下作文，讓他們能夠充分、自由地表達自己，這樣的家長是明智的，這樣的孩子也是幸福的。
對於孩子的寫作，你們認為還有那些疑慮無法解決呢？我們可以共同探討，一起解決~