全民閱讀公益推廣人、齊魯名師——魏鳳英｜讀書分享

時間＼2018-04-28

昨天，是第23個“世界讀書日”，全國優秀教師、齊魯名師魏鳳英參加了“新時代、新悅讀”2018齊魯閱讀季系列活動暨“書香牡丹城·文潤校園行”活動啟動儀式。

魏鳳英老師被菏澤市新華書店聘請為全民公益閱讀推廣人，

並代表公益閱讀推廣人團體做了精彩發言。讓我們共同分享一下魏老師對於讀書的獨到見解。

讀書為要

作者：魏鳳英

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

大家上午好。此時，4月23日，此地，菏澤圖書書城，此境，書盈四壁，我們有緣相聚，那麼，我們的話題，必然，也只有一個，那就是讀書的事兒。

說起讀書和一個人的關係，有關名言很多，名人事例也很多，我也曾很不謙虛地在此地給學生們談讀書的作用，與孩子們達到共識的是：讀書可以開闊視野，豐富見聞，啟迪智慧，排遣孤獨，

提升氣質，遇見自己，找到自己精神上的朋友……此時，就本段時間我的讀書經歷，我想說的是，讀書可以讓我們看到生命的真，找到自己的靈魂。

我們，天天吃飯，為了身體的成長、康健，這是我們活在世上的物質基礎；而讀書呢，是在餵養我們的精神，為了靈魂的長高與完滿。前者會時光老去，直至衰亡，後者，會隨歲月積澱，逐漸呈現光華。人生在世短短幾十年，在追求一些諸如職位，

證書，住房等名利的物質的東西之後，有一天，偶爾停下來，靜下來，會想，我們吃飯活著，為的是什麼，求的是什麼，我們怎樣活著才是不枉世間走一遭？這就到生命的內在了，就是在尋找生命的根本，生命的真相了。

而讀書，可以為找尋生命的本真提供路徑。一本書就是一扇窗，就是一個角度，就是一個入口。有人以科學嚴謹的數字、公式計量這個世界，有人以詳實、精准的圖譜呈現這個世界，

有人以情感、心靈去觸摸、描繪這個世界，有人以大膽的想像思維去推演這個世界，有人以形而上的意念去探詢自我心靈，有人以辯證的理論去解讀自我與他人，有人以執著的信仰去堅守精神高地，有人以達觀的心胸來直面生命……等等，不一而足，一切聖賢之思之為，呈現方式不同，但所在的路途一樣，都是以自己的方法去認識尋找追求生命的本真，靈魂的回歸。

我們讀書，可以超越時空，與聖哲對話，思辨，反觀，叩問，最終心神明瞭，找到自己的人生地位與靈魂座標。那麼活著，就找到了自我。

那麼作為一名老師，和讀書的關係呢？是一體。師者，傳道授業解惑也，學為師之骨。豐厚、寬厚、深厚的讀書積澱，是立身之本，為師之要，也是教學必需。學問寬盈暢達，課堂自然行雲流水；學問根底深，學生收益必然就大；學問根底厚，學科自然通透；學問不斷更新，教學必然不斷超越……老師博學，善學，學生自然樂學，會學；老師能八方聯繫渾然一體，學生自然能漫江碧透魚翔淺底；老師能不斷讀書汲取，學生自然能孜孜以求。為師者，要想學生信服，自己安心，學校驕傲，須學問第一，德行第一，何處修得，讀書。還是讀書。

為師之責，還有文化傳承的重擔。文化在哪裡，書中。易中天談心得，說讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀莊得慧，讀墨得力行，讀韓得直面，讀荀得自強。這是讀中國的先秦諸子，中國傳統文化的發軔。我們還要讀董仲舒讀朱熹讀王陽明，讀中國古詩文，這是中國傳統文化的一脈傳承；我們還要讀蘇格拉底讀柏拉圖讀亞里斯多德讀經典，這是人類文化的閃耀與璀璨。因為讀書，回歸文化之根，回歸教育初心，以文化之，以文傳之，所以，當老師的，讀書為要。我是一名教師，每日讀書，當為本色。

西班牙詩人哲學家博爾赫斯曾說“如果有天堂，應該是圖書館的樣子”，作為新時期的學校，是師生生命成長的地方，更應溢滿書香，書聲琅琅。如今，我市我區教育部門大力建設書香校園，是在教育軟實力上下功夫，在內涵發展上下本錢，把學生閱讀課程建設放到首位。這是書香育人，環境化人，這是真教育，真為教育。

大家可以想像，陽光播撒，樹木蔥蘢，青春少年，伏案靜讀，思接千載，神遊萬里，何等美麗，何等愜意。書香校園，我們的理想校園，完美實現，需要我們下一番功夫，動一番腦筋。據我個人所見，現在學生有書讀，有地方讀，每個學校都能做到。但是，怎樣讓學生有時間讀，有較多時間讀，有興趣讀，有方法有效地讀，以及讀書評價標準，讀書活動設計，讀書常態化等。我做得還不夠實，不夠細，不夠規範。這些，都需要我們當老師的下一番繡花的功夫。我是當老師的，引領讀書，責無旁貸。

最終，讀書，不只是學校的事，不只是老師的事，不只是相關部門相關單位的事，是每一個人的事，是每一個家庭的事，是關係社會進步，民族發展的大事，是關係國家強盛民族復興的事；讀書，也不只是讀書日的事，不只是上學求學的事，是和吃飯一樣重要，一樣普通，一樣恒久的事。是生命的常態，是我們大家的事。

最後，從我做起，從現在做起，期待人人讀書，天天讀書。謝謝大家！

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為師之要，也是教學必需。學問寬盈暢達，課堂自然行雲流水；學問根底深，學生收益必然就大；學問根底厚，學科自然通透；學問不斷更新，教學必然不斷超越……老師博學，善學，學生自然樂學，會學；老師能八方聯繫渾然一體，學生自然能漫江碧透魚翔淺底；老師能不斷讀書汲取，學生自然能孜孜以求。為師者，要想學生信服，自己安心，學校驕傲，須學問第一，德行第一，何處修得，讀書。還是讀書。