這是什麼路子？成都一高校發放草莓苗 要求學生每天寫下種養記錄

近日，為了迎接即將到來的大學生心理健康月，成都一高校心理中心的老師們給每個學生寢室發放了一盆草莓，同學們一邊種植一邊還要每天填寫種養記錄表。園藝健心，

活動結束後，學校還將評選出“最佳園丁”。

學校為每個寢室發放草莓秧

4月26日，成都資訊工程大學銀杏酒店管理學院的學生們，以宿舍為單位派出代表，在院心理健康教育中心處紛紛領回了一盆尚未開花結果的草莓苗。根據中心老師的指示，他們需要悉心種養草莓苗，

同時在接下來的30天內，每天都花費1分鐘時間填寫一份“草莓養成記”，用以記錄它開花結果過程中的點點滴滴。

“這是我學校5月25日大學生心理健康節的活動——‘與自然相約，與生命同行’。”大二的張曉告訴記者，在班級老師給出的通知中寫道，種草莓活動的目的是為了讓每個學生能在栽培中體驗喜悅，與植物一同快樂成長，“一個月後就是‘5.25’心理健康月，到時正好可以鑒證大家的成果。

”

限時一個月 每天需要寫下觀察日記

按照學校要求，每個宿舍必須在領養後的30天內，每天都記錄下草莓的成長情況，具體形式為每天與盆栽進行合照，以照片及文字的形式進行存檔，內容須“貼近生活”。

“30天草莓成長記錄”文字範本中，

除了種養者的姓名外，每一日下方都留出了“身份”和“心情”兩欄。“身份”表示這一天學生與盆栽的關係，是養育者（A）、觀賞者（B）、陌生人（C）還是破壞者（D），根據實際情況將對應字母填入。“心情”表示學生這一天的情緒狀態，分五級評分，是非常好、較好、中等、較差還是非常差。

這個活動，意外收到了很多學生們的歡迎，包括一些不喜花草的男同學。一些被調侃稱“連仙人球都養不活”的男學生，

都樂此不疲地開始澆水灌溉，書寫種養記錄。

學校：

園藝健心 宣導大學生關注心理健康

對於這個活動，學校表示：心理建設的方法有很多，園藝健心的效果在臨床上和實證研究上都得到了充分的認可。為引導大學生關注自身的心理健康，關愛自我的心理成長和健康，

院心理中心開展了“與自然相約，與生命同行”為主題的園藝健心活動，旨在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍。

當然，關於“種死重修”的傳言並不可信，學校歡迎同學們做好種養記錄並分享栽培心得，在活動結束後還將評選出“最佳園丁”。

來源 成都商報用戶端