熊孩子公車被抱摔，最可恨的人其實不是他！

昨天看到這則新聞《四川遂甯熊孩子公車上頑皮踢人慘遭男子抱摔》的視頻，讓我震驚的不是打人男子狠狠的過肩摔，而是評論區：點贊數最高的一條評論是埋怨這個孩子的家教不夠好，

第二高的是說孩子該打，但打重了！

這個時候，還在討論教養？

有些人可能不知道一個身體還在發育的孩子被重擊，可能造成的傷害有多大？

你們不知道是吧？我來告訴你們，小學一年級，我被一個自行車撞翻，肇事者跑了，我沒有告訴家人，以為沒事了，直到21歲，右側肋骨偶爾會痛，我用手去摸，總感覺到跟左側肋骨的不一樣，有斷裂的感覺，於是，我去醫院拍片，醫生問我，

你小時候被什麼撞擊過嗎？

我聽到他小時候，我瞬間就明白了，我說被撞過，當時不痛。醫生告訴我，你的這兩條肋骨被撞過，肉眼看不出來，但這屬於永久性的骨骼傷害，會一直有疼痛感。

我仍舊還是幸運的，不是嗎，至少，沒有把我撞成不能自理，斷了兩根肋骨而已！

所以對於這個事件中的這個孩子，我們的第一反應，是不是應該是傷的如何，評論區最高點贊數，難道不應該是關於這個嗎？

我在想，這些抱怨家教，討論該不該打的人，為什麼會做出這樣的反應？

首先，我來做2個假設，第一個假設：這個孩子的家教的確不夠好，他的家庭收入微薄，父母的文化程度也不高，不懂的教育孩子如何面對陌生人。

那麼，這個孩子的未來，

就可能比其他人更加的曲折，曲折表現在哪裡呢？

曲折就表現在：就比如被這個成年人過肩摔+踩腦袋!最終，由社會來教育這個孩子，誰叫你沒有禮貌，沒有家教呢！

很大的一個可能就是：這個孩子在恐懼中，挫折中，不斷地碰壁長大！這會給社會帶來什麼後果呢？

有些人估計不懂，我就再來舉一個例子。

我家有一隻貓，年齡未知，以前是一隻流浪貓，養了它2年了，如果它能活10年，

我就陪了它一生的十分之一，對於它來說，足夠長了吧。

可，就算我這樣對它，它依舊對我沒有親密感，吃東西時候，十分的警惕，一個小聲響，就會離開跑開，我甚至不能輕易到摸到它！

後來，我看了關於貓的書籍，再對比我曾經從小養大的貓，我終於瞭解到，

這只貓，是一只有故事的貓，它和我從小養大的貓，有著完全不同的經歷，它從小就在擔驚受怕中長大，我能想像它的幼年是如何渡過的，這是一隻心靈受到傷害的貓，它警惕所有，包括我，就像我的兩根肋骨，再也不能修復。

所以，我們就可以如此粗暴的對待一個缺乏家教的孩子嗎？問問自己，可以嗎？你粗暴的方式，只會讓這個社會，越來越無禮！

大部分在挫折，悲涼環境中長大的孩子，是無法戰勝生活的，也就是說，他們無法獲取幸福。

海明威，貝多芬等童年不幸的名人，不應該是這些不幸孩子的模仿物件。

第二個假設：這個孩子的家庭教育十分的棒，家庭殷實，多才多藝，會說法語，德語，日語，英語就更不用說了，還會彈鋼琴，拉小提琴！

實際上，他在公車上跟打他的男子交流的是：《第九交響曲》，那個男子恰好又是貝多芬的黑粉，所以暴怒，打了這個孩子。

那麼問題來了，既然孩子如此的優秀，那些說打可以，但打重了的人，估計是低估了打人的嚴重性了，這樣優秀孩子的家庭法律意識應該很強，對吧？打？打誰？你去試試，去打下某某領導的孩子，你看他怎麼收拾你！

對孩子的教育，本來就是人人有責，責任是什麼？難道就是用打來教育孩子嗎？責任是：自己就是榜樣。

永遠不會有一種教育方式是：先給兒童以痛苦，再讓他自生自滅！