如何殺死一隻善良的蜜蜂？

剛下課，教室來了不速之客——一隻蜜蜂。

開始，同學們誰也沒注意到，一隻蜜蜂的莫名闖入。課間是同學們枯燥學習的潤滑劑，難得的歡聲笑語，充斥在教室每個角落。

“該死的蜂子，

討厭死了！”學霸B的一聲怒叫，吸引了部分目光。極具正義的班霸A，以為“瘋子”入侵，三步跨☆禁☆坐兩步，出現在B書桌邊。“怎麼了？”A同學聲音急促。

B學霸還在忙著寫作業，過了幾秒，抬頭。正好看到滿臉焦急的A，她也感覺到，很多同學正在圍觀。準備低頭之際，B似乎改變主意，

忽然扭頭四望，指著教室右後上空，對A說：“那只蜜蜂太討厭了，差點蜇了我。”

B不僅是學霸，而且“集顏值與才華於一身”。A明目張膽地追慕B，已經是班裡的公開笑題。

B剛說完，A就沖著蜜蜂的方向跑過去。一場“人蜂大戰”，拉開序幕。

A同學大喊一聲：“快點，門，窗子，都給我關嚴實。

不滅此蜂，勢不為人。”

蜜蜂似乎聞到了“殺氣”，越飛越高。蜜蜂縈繞在屋頂橫樑間，再高的學生，即使跳起來，也夠不著。A雖成績不佳，向來是班裡的“點子王”。他抓起一本書，說時遲，那時快，“咚”，飛起的書重重地砸在屋頂上。不得不佩服，若是再朝右一釐米，蜜蜂必死無疑。失之毫釐，蜜蜂早已“右竄”，仍淡定地飛來飛去。

“咚”“咚”“咚咚”“咚咚”“咚咚咚”，A已經發起了猛烈的進攻，一次比一次出手快。

眾同學都把目光集中在A，等待著高唱勝利之歌。只有C大喊：“賠我的杯子，你把我杯子打了。”A停頓了一下，回頭看了一眼，甩下一句“等我打死蜜蜂再說”，繼續投入戰鬥。

蜜蜂背A追得東奔西突，反應也在“戰鬥”中越發敏捷。不知什麼時候，同學們開始了齊聲呐喊“A，

加油”“A，加油”……A勁頭更足了，出手的速度也更快了。遺憾的是，似乎每次都差那麼半釐米，蜜蜂突圍的經驗也更豐富了。

A邊打，邊罵，邊為自己鼓勁。“該死的蜜蜂”“我就不信，我還打不死你！”

A終於住手了，教室裡一片寂靜。有同學說：“A呀，蜜蜂停在燈管上，你還有沒辦法啊？”A掄起膀子，揮了幾下，蜜蜂或許是累了，趴在燈管上紋絲不動。

“D，你個子高，站桌子上，把蜂子趕下來。”A指揮著。D是A的“小弟”，自然不會抗命，

走到燈管下，踩凳子，上桌子。手一揮，蜜蜂又不見了。

“咚咚”“咚咚”“咚咚”，A也改變了戰術，左右手都拿書，蓄足力量，看准方向，先後出手。聲音倒是更有節奏了，可蜜蜂似乎更狡猾了，總能從兩本書的縫隙逃脫。

同學們高呼“加油”的聲音未落，只聽一聲大叫“啊，疼，蜜蜂蜇了我！”循眼看去，E雙手抱著頭，一臉的痛苦。蜜蜂已經被追得瘋狂了，似乎無法控制方向了。同學們說，E受傷的過程，蜜蜂有如光速，只見流星一般從空中劃過，看不清痕跡，只留下傷口。

E被送去了醫務室，教室裡的空氣凝重起來。女同學要麼溜出教室，要麼蹲到桌子下，男同學都拿起一本書，做好了隨時加入戰鬥的準備。

戰火的硝煙，越燒越濃。

A扯著嗓子喊：“大家不要怕，門窗不要開，蜜蜂已經快死了！”說完，“咚咚”聲，又回蕩在教室的每一個角落。

就在A東奔西突的“戰鬥”中，教室漸漸變了模樣，一片狼藉。先後碰掉了五位同學的書，幾張桌子被挪得歪歪斜斜，兩本扔起來的舊書，封膠脫落，書頁像柳絮一樣，漂在教室上空。奔跑途中，還撞到三個女同學，引得怨聲載道。

“住手，你在幹什麼？”同學們都被嚇了一跳，所有人都看著推門而入、手中拿著水杯的麻辣女班長F。A愣愣地看著班長，或許手也酸了，並沒有急著出手。

“窗子邊的同學，把窗子打開！門也全打開！”A還沒開口，F以同樣高亢的聲音、更加堅定的語氣命令著。教室裡寧靜起來，只有一隻蜜蜂在頭頂，傳來“嗡嗡”的雜音，立即又是開窗的聲音。

門窗敞開著，教室更加明亮。同學們似乎很快就忘記了那只蜜蜂，窗外的一個同學，冷不丁來一句：蜜蜂從這跑了。

班長F蹬了A一眼，留下幾個字“無聊至極，看你把教室整的”。

說完，班長又督促同學們，收拾書本，整理桌椅，準備上下一節課。

其實，班長F杯裡的水，正是蜂蜜。班長家在農村，是養蜂的，她曾給同學們分享過，無以數計的關於蜜蜂的故事。在F眼中，蜜蜂就是善良的天使，哺育自己一家人，也哺育著整個村子。F雖個性麻辣，卻耿直、善良，她常說，自己身上的秉性，都是父母以蜜蜂為例培養出來的。

放學的時候，A被班主任帶走“談話”。後來傳說，班主任給A上了生動的一課，主題就是：如何殺死一隻善良的蜜蜂！

老羅不扯淡：

昨天在教室裡看到一隻蜜蜂，被同學追來追去，然後就有了本文。我把本文，定義為小說，其實文字裡有太多我想要表達的東西，寫完和修改之後，我都挺滿意的。不知大家讀懂了什麼？

疼，蜜蜂蜇了我！”循眼看去，E雙手抱著頭，一臉的痛苦。蜜蜂已經被追得瘋狂了，似乎無法控制方向了。同學們說，E受傷的過程，蜜蜂有如光速，只見流星一般從空中劃過，看不清痕跡，只留下傷口。

E被送去了醫務室，教室裡的空氣凝重起來。女同學要麼溜出教室，要麼蹲到桌子下，男同學都拿起一本書，做好了隨時加入戰鬥的準備。

戰火的硝煙，越燒越濃。

A扯著嗓子喊：“大家不要怕，門窗不要開，蜜蜂已經快死了！”說完，“咚咚”聲，又回蕩在教室的每一個角落。

就在A東奔西突的“戰鬥”中，教室漸漸變了模樣，一片狼藉。先後碰掉了五位同學的書，幾張桌子被挪得歪歪斜斜，兩本扔起來的舊書，封膠脫落，書頁像柳絮一樣，漂在教室上空。奔跑途中，還撞到三個女同學，引得怨聲載道。

“住手，你在幹什麼？”同學們都被嚇了一跳，所有人都看著推門而入、手中拿著水杯的麻辣女班長F。A愣愣地看著班長，或許手也酸了，並沒有急著出手。

“窗子邊的同學，把窗子打開！門也全打開！”A還沒開口，F以同樣高亢的聲音、更加堅定的語氣命令著。教室裡寧靜起來，只有一隻蜜蜂在頭頂，傳來“嗡嗡”的雜音，立即又是開窗的聲音。

門窗敞開著，教室更加明亮。同學們似乎很快就忘記了那只蜜蜂，窗外的一個同學，冷不丁來一句：蜜蜂從這跑了。

班長F蹬了A一眼，留下幾個字“無聊至極，看你把教室整的”。

說完，班長又督促同學們，收拾書本，整理桌椅，準備上下一節課。

其實，班長F杯裡的水，正是蜂蜜。班長家在農村，是養蜂的，她曾給同學們分享過，無以數計的關於蜜蜂的故事。在F眼中，蜜蜂就是善良的天使，哺育自己一家人，也哺育著整個村子。F雖個性麻辣，卻耿直、善良，她常說，自己身上的秉性，都是父母以蜜蜂為例培養出來的。

放學的時候，A被班主任帶走“談話”。後來傳說，班主任給A上了生動的一課，主題就是：如何殺死一隻善良的蜜蜂！

老羅不扯淡：

昨天在教室裡看到一隻蜜蜂，被同學追來追去，然後就有了本文。我把本文，定義為小說，其實文字裡有太多我想要表達的東西，寫完和修改之後，我都挺滿意的。不知大家讀懂了什麼？