特教經驗｜如何適當地刺激自閉症孩子呢？
關於自閉症的兩三事
在日常的訓練過程中，老師要適當地給孩子刺激，不斷地訓練，那我們應該如何適當地刺激孩子呢？要注重以下四點：
1 語言
①確保訓練的指令語言簡單明瞭：緊扣主題，如，指令“拍手、跺腳、把杯子給老師”等，老師發出的指令，孩子能夠理解，才算有效指令。
②對於語速快的小孩，在刺激時老師的語速要放慢，節奏要強，有時老師可以一邊拍手一邊發指令，孩子的語速也會逐步變慢，說話有節奏感且清楚。
2 環境、時間
針對自閉症兒童注意力差的特點，學習環境越寧靜、越簡單越好，這樣他們能夠更容易接受老師的刺激。
例如：當孩子看著某一物品發呆時，老師發出指令“把杯子給我”，孩子會出現沒有反應或出現錯誤反應的情況，這樣的刺激就不是有效的刺激。只有當孩子看著老師，注意力集中時發指令，他們才能正確反應，因此，老師要把握好刺激的時間。
3 情緒
情緒，就是指接受刺激時的精神狀態，例如：孩子情緒穩定時，刺激便會得到有效反應；反之，情緒不穩定時，孩子會發脾氣，哭鬧，那麼刺激的效果就不好了，甚至無效，所以說，在一對一訓練當中，就要先穩定好孩子的情緒。
4 表情和眼神
刺激時老師的表情和眼神對孩子而言特別重要。
本文轉載自網路