青年箏家王相銣：讓孩子享受古箏之趣

時間＼2017-04-26

古人曾用“彈箏奮逸響，新聲妙入神”形容古箏之聲音清麗，這種優美的樂器近來成為人們追捧的對象，家長們也紛紛期待孩子能從小學好古箏，培養素質，陶冶性情。

但有一個現象是，

不少孩子總是徘徊在入門階段，很難維持學箏的興趣，產生逃避厭煩的心理，甚至出現有孩子毀琴的個例。

有著7年古箏教學經驗的青年箏家王相銣認為，關鍵在於讓孩子在學琴的過程中，感受到古箏自身的魅力，體會到學習古箏的樂趣所在，

樹立一個正確的學箏態度，否則任何強迫威逼和揠苗助長，都將是無效的，甚至會讓孩子喪失對音樂本身的好感。

學箏不能有功利心。王相銣發現，不少家長讓孩子學箏有一個強烈的目的，就是通過考級，進而在親戚朋友處誇耀孩子的優秀。王相銣認為這是一個本末倒置的行為，低齡兒童的認知程度不高，首先讓他感受到的應該是古箏本身的音色之美和學習之樂，

此後隨著水準提高，考級只是一個評估而已。古箏本身是一種陶冶性情的樂器，一旦帶入功利心，則事倍功半。

學箏不能操之過急。社會上普遍存在一個現象，越來越多所謂的“十級通過者”出現在大眾的視野中，聽上去感覺很厲害，可實際的演奏水準有時卻只夠掌握三級、四級的樂曲。王相銣認為，每個孩子的音樂稟賦不同，對新知識的吸收能力也大相徑庭，不能一味的尋求高級別，

忽略了學習的扎實度。

她建議，要根據孩子對樂曲的理解程度、對技法的掌控能力來逐漸提高樂曲難度，加大對基本功練習的重視，給孩子一個自我尋找突破點的時間和空間，慢慢提高孩子的對樂曲的理解與掌控能力。

學箏要讓孩子有表演的機會。古箏本身就是一個表演的藝術，沒有觀眾、沒有欣賞著，孩子們就會漸漸失去學習的興趣。所以王相銣建議，教學者要多提供一些上臺表演的機會，

讓孩子們通過登臺表演，增強學箏的信心，提高孩子們練琴的動力。家長也應該多給予支持，鼓勵孩子站上舞臺，並適度的對孩子的進步給予表揚，這樣會大大的提升孩子學箏的興趣。

王相銣豐富的古箏教學經驗，

跟她深厚的專業底子也是密不可分的。她自8歲開始跟隨莫鑫玉老師學習，後師從浙江箏派傳人盛秧副教授，期間先後受到上海音樂學院教授王蔚老師、中國音樂學院教授林玲老師、瀋陽音樂學院楊紅老師、中國廣播民族樂團古箏演奏家周展老師等大師的多次指導。 2014年考入杭州師範大學音樂學院（現浙江音樂學院），國樂系古箏演奏方向藝術碩士。

在學習和演奏古箏的十幾年間，她獲獎碩果累累。曾獲2010年香港國際江南絲竹比賽一等獎、2011年新加坡華人藝術節比賽榮譽金獎、2012年首屆國際古箏大賽專業組銀獎、2015年獲中日青少年音樂藝術節青年專業組金獎。

在年輕古箏演奏家中，王相銣被認為是流行曲改編“純箏無伴奏”的佼佼者，。她的箏聲清麗飄逸，音色柔美亮麗，音樂表現力強。在古箏流行曲的改編上，憑藉她對樂感和技法的嫺熟把握，隨手拈來，自成一體，聽過的歌幾乎都可以立刻用古箏呈現出來，求譜者眾。

她獲獎碩果累累。曾獲2010年香港國際江南絲竹比賽一等獎、2011年新加坡華人藝術節比賽榮譽金獎、2012年首屆國際古箏大賽專業組銀獎、2015年獲中日青少年音樂藝術節青年專業組金獎。