媒體點評課堂直播:學生勢必分心,學校教育執行力被分流消解
一家幼稚園直播孩子睡覺畫面。
近日,“水滴直播”中出現全國多地學校的課堂直播畫面,
把直播鏡頭對準到校園課堂等特定場所,眾人褒貶不一。爭論中,能聽到“存在即合理”的聲音。但這種集體性的網路公開直播,本身是否合法合規,顯然被大多數人所忽略。畢竟,網紅直播“點對眾”模式,網紅們已具備直播內容的知曉權,
課堂在知識傳授方面,是開放性的,但在環境空間上,一定是有區別於其他場合的獨立性。對於學生個人隱私、資料安全、人身安全的保護,是學校的應有之義,但跟風式地來嘗試網路直播,把學生方方面面都推進陌生的成人世界中,
一些老師追本溯源,說課堂直播是學生家長推薦的,有“提供證據”的初衷在裡面。這裡面牽扯到學校和家長在學生自律問題上的責任歸屬——老師跟家長反映學生問題,有家長覺得老師是在針對孩子,個別孩子也會對發生的事情不承認,
但這種做法最大的問題在於,沒人去傾聽學生們的感受。自身隱私權被全盤讓渡出來,且是要切入到整個網路的視線之中,這是很沒有安全感的事情。因為,你無法確定的是在螢幕那頭,到底是關注還是獵奇,是窺探還是監視。
教育學生以自律,這本來就是課堂上的重要內容。想著用攝像頭來替代教師屬性,這就是“懶政”無疑。有的表示攝像頭安裝了一個月之後,學生在紀律方面的表現“好很多了”,但這句話深層次的語境是:一個鏡頭就能讓學生表現“好很多”,那之前老師在教育方法上是否就瓶頸了呢,
(原標題為《 謝偉鋒:課堂直播映射出教育者的“懶政”》)