《人民的名義》中那些親子教育反面教材，家長看出來了嗎？
2017年第一部火爆網路的電視劇，竟然是一部反腐題材的電視劇，沒有小鮮肉，一水的老戲骨。一開始觀眾們被老戲骨侯勇的精湛演技折服，沒想到後來一心只為GDP的達康書記成了流量擔當。
雖說人民的名義是反腐的正能量，但卻是家庭教育的反面教材，暴露出很多中國家庭都存在的問題。
缺位的父親——達康書記
達康書記抓GDP是一把好手，當父親可是非常不稱職！達康書記的老婆歐陽菁被抓，在美國的女兒佳佳誤會是李達康下令抓了媽媽，不接李達康的電話，從中可以看出，李達康和女兒並不親近。於是李達康求助朋友王大路，王大路答應了會給女兒打電話，
其實從李達康之前與歐陽菁的談話中可以看出，他對女兒的關心少之又少，
父親忙事業、母親管孩子，這是很多中國家庭都存在的問題，然而家庭教育需要父母雙方都參與其中。
焦慮的母親——鐘小艾
侯亮平的老婆鐘小艾在現在播出的劇集中，出現次數不超過10次，從中可以看出，兩人在兒子然然的教育上持完全相反的態度，侯亮平想讓孩子享受童年的快樂，鐘小艾則不想孩子輸在起跑線上。
侯亮平出發去漢東的那個晚上，想讓妻子小艾給孩子少報幾個補習班，覺得4個補習班已經足夠了；侯亮平從漢東回北京探親，兒子數學考了全班倒數第十，妻子又給兒子多報了一個數學補習班，在報名的時候卻發現所謂的名師是騙子。
世界上沒有十全十美的父母，也沒有百分百正確的教育模式。但是一個好的原生家庭，帶給孩子的，一定是充足的安全感，滿滿的幸福感，
隔代教育——小皮球
陳海昏迷後，兒子小皮球的教育就落到了陳岩石夫婦的身上，其實小皮球應該是爺爺奶奶帶得多，母親去世、父親陳海作為反貪局局長工作那麼忙，哪有時間管孩子。
小皮球闖了禍，陸亦可找侯亮平去學校處理小皮球的問題，侯亮平問，為什麼不通知他的爺爺奶奶，而讓他去。陸亦可回答，他們能管得了他嗎？小皮球在學校行賄、受賄，連美術課都能被老師留下來，即使陳岩石對待群眾舉報、反腐反貪的態度那麼強硬，在面對孫子時也無計可施了。還有奶奶去接小皮球放學的那一段……
在中國，大多數隔代教育給了孩子太多的溺愛和縱容，要做到真正教育孩子則很難。殊不知，慣子如殺子，很多事情，不在孩子從小就讓他養成習慣，日後碰了釘子再去修正，必然是事倍功半，難上加難。
哭窮的家庭——趙德漢
國家某部委項目處長趙德漢這個人物，給觀眾留下了深刻的印象。他雖然當了處長，封官加爵，坐享榮華富貴，但仍然是“窮怕了”。
“貧窮”的思維就像一種遺產，如沒有摒棄，無論我們的孩子願不願意繼承，它都會被記在孩子人生的戶頭上。聰明的父母從來不會向孩子哭窮。引導孩子建立正確的理財觀，合理理財，還應該教他們如何“給予”，讓孩子明白，錢不僅僅是滿足自己的物質需求的工具，它的價值還應體現在幫助他人上。
一部電視劇包羅萬象，但也折射出許多中國家庭教育的問題，在家庭教育中我們提倡：爸爸媽媽都要參與其中，孩子教育問題媽媽要保持理性，長輩可以幫忙帶孩子但要立規矩不溺愛。
避開家庭教育中的四大不當方法
家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。
1.威脅
成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再....我就....”儘管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著幹，以此來顯示他不是個膽小鬼。
2.保證
父母與孩子的關係應是平等的，互相要信任。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個並非出於自願的保證後，他等於開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。
3.收買
收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果....就”的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。
對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要脅大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。
4.諷刺
父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間築起一層屏障。在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
三種教育方法 孩子樂於接受
1.多商量，少命令
比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。
2.多引導，少訓斥
其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。
3.多交朋友，少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴物件，而不是保密物件了。
小皮球闖了禍，陸亦可找侯亮平去學校處理小皮球的問題，侯亮平問，為什麼不通知他的爺爺奶奶，而讓他去。陸亦可回答，他們能管得了他嗎？小皮球在學校行賄、受賄，連美術課都能被老師留下來，即使陳岩石對待群眾舉報、反腐反貪的態度那麼強硬，在面對孫子時也無計可施了。還有奶奶去接小皮球放學的那一段……
在中國，大多數隔代教育給了孩子太多的溺愛和縱容，要做到真正教育孩子則很難。殊不知，慣子如殺子，很多事情，不在孩子從小就讓他養成習慣，日後碰了釘子再去修正，必然是事倍功半，難上加難。
哭窮的家庭——趙德漢
國家某部委項目處長趙德漢這個人物，給觀眾留下了深刻的印象。他雖然當了處長，封官加爵，坐享榮華富貴，但仍然是“窮怕了”。
“貧窮”的思維就像一種遺產，如沒有摒棄，無論我們的孩子願不願意繼承，它都會被記在孩子人生的戶頭上。聰明的父母從來不會向孩子哭窮。引導孩子建立正確的理財觀，合理理財，還應該教他們如何“給予”，讓孩子明白，錢不僅僅是滿足自己的物質需求的工具，它的價值還應體現在幫助他人上。
一部電視劇包羅萬象，但也折射出許多中國家庭教育的問題，在家庭教育中我們提倡：爸爸媽媽都要參與其中，孩子教育問題媽媽要保持理性，長輩可以幫忙帶孩子但要立規矩不溺愛。
避開家庭教育中的四大不當方法
家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。
1.威脅
成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再....我就....”儘管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著幹，以此來顯示他不是個膽小鬼。
2.保證
父母與孩子的關係應是平等的，互相要信任。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個並非出於自願的保證後，他等於開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。
3.收買
收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果....就”的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。
對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要脅大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。
4.諷刺
父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間築起一層屏障。在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
三種教育方法 孩子樂於接受
1.多商量，少命令
比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。
2.多引導，少訓斥
其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。
3.多交朋友，少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴物件，而不是保密物件了。