開團：歐美國家小朋友有效、趣味、快速的五線譜學習法來啦！《超級簡單學音符》讓孩子徹底愛上音樂的第一套音符塗色啟蒙圖畫書！
團購數量：只有200套（團完即截團）
價格：原價75元，團購價僅52.5元，全國包郵
定好了鬧鐘的親們，直接掃描下方二維碼就可以開搶嘍～～
如今我們已經進入了物質極大豐富的年代，人工智慧時代到來，
對美的感知和創造能力，也就是美育教育，需要早早進行。
音樂啟蒙，比技能和知識更重要是樂趣
對音樂的感知力和創造力也是美育的一種。
主持人白岩松曾經在給他剛出生的兒子寫的信裡說，一定要“愛上音樂”。
白岩松說：
"哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會在耳邊竊竊私語。無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你心靈很近。"
可在音樂啟蒙教育上，歐美國家6歲之前的孩子，基本上是不學習鋼琴等樂器，以及音樂符號、常識認知的灌輸。
而中國音樂教育過於功利化、求速成，輕易的就把知識、技巧放在第一位，忽視兒童極其單純的感受與身心的發展。很多音樂教育機構從兩三歲就教孩子音樂知識，因此孩子對音樂感受的部分，還沒機會發展起來就被抹殺掉了。之後就算技巧彈得再好，也只是個彈琴的工匠而已。
別忘了，在音樂教育中，比琢磨技能和灌輸知識更重要的，是樂趣。
五線譜學習決定孩子能否在音樂路上更進一步
對音樂的興趣連接產生、對音樂的感性有了初步的建立之後，想要在音樂教育上繼續進階到學習樂器的孩子，鄭又慧老師綜合她40多年教鋼琴的經驗，
國內很多孩子之所以放棄進一步進階學習樂器，多數都敗在了五線譜上。學不好的原因是音符啟蒙教育出了問題，一方面國內機構讓兒童過早的接觸五線譜，然而兒童大腦的認知生理發展還沒達到相應水準，過大的落差便扼殺了孩子的學習興趣；另一方面是教材過於複雜生硬、教法過於老舊、無趣，
那麼如何用符合兒童發展規律的方式，有趣、有效、快速地讓孩子掌握五線譜呢？今天我們來推薦一套華裔美籍兒童音樂教育專家鄭又慧的一套圖書《超級簡單學音符》，鄭又慧，歐美先進音樂教育奧爾夫音樂在臺灣的先鋒推廣者，這套學習五線譜的練習本，是她40多年音樂教學經驗的總結。
音符+故事+繪本+貼圖=史無前例的琴童第一課，是目前國內最頂尖、最適合孩子的五線譜學習法。這套書在臺灣地區引起強烈反響，翻印數十次！臺灣幼稚園、音樂班、早教機構強力推薦的通用教材。
☞ 首先，來認識下作者鄭又慧是誰？
華裔美籍音樂教育家、臺灣地區出版界最高獎“金鼎獎”得主
作者簡介
畢業於臺灣師範大學音樂系，主修鋼琴副修單簧管；
奧地利國立莫札特音樂院奧爾夫音樂研究所；
美國AOSA.（美國奧爾夫協會）、Kodaly（高大宜協會）、Drum Circle協會、MTNA(音樂教師協會)會員；
德國I.G.M.F.（國際音樂教育協會）亞洲區理事；
曾在台中一中、臺灣體育學院、台中師範學院任教，從事奧爾夫兒童音樂教育40多年；
帶領台中一中合唱團榮獲臺灣省合唱比賽“金音獎”冠軍等多種合唱比賽獎項；
著作「音樂百寶箱」獲得臺灣出版界最高獎“金鼎獎”；
華裔美籍音樂教育家，在教學、演出、比賽、指揮上積累了豐富的經驗，深得學生和家長喜愛；
目前定居美國，從事音樂教育。
☞ 那麼，她堅持的奧爾夫兒童音樂教育理念是什麼？
德國作曲家、音樂教育家奧爾夫先生認為，每個孩子生來就俱有音樂性，從他們嘴裡的吟吟唱唱、身體的蹦蹦跳跳，音樂感自然地流淌出來。因此，鄭老師強調：“基礎音樂教學，要遵循孩子身心發展的自然規律，從兒童的天性出發，在教學中以創作性的教學方式為前提，以多元教學方式，鼓勵師生在教學過程中通過探索、互動的積極參與，注重過程、不重結果。早期的學習更要感性的培養優先於知性的學習。設計以全身體的知覺活動去感受音樂的基本元素並與音樂合體。一兩年後孩子五、六歲才開學習音符知識。而音樂知識學習的過程也是循序漸進式的，先把五線譜音符搞清楚，之後才學習節奏符號及其他知識點，這才能符合兒童發展的正常規律。”鄭又慧老師如是說。
單純強調技法只能培養彈琴的工匠，錯誤的學習程式甚至會導致孩子半途而廢、不快樂。
但是國內的父母求好心切，無意的錯誤觀念就成了揠苗助長，見苗就心喜，恨不得一天長一寸！“西方的音樂素質教育，大量採用達爾克洛茲、奧爾夫教學方式，小學一二年級之前通常是不教認譜的。但這種方式的教學，若全盤照搬到國內，許多父母是無法認同的。因為國人多數認為，去上音樂課就是要學習看五線譜、節奏符號、音樂常識、甚至儘快直接上樂器彈奏，而這種作法卻又引起了絕大多數孩子的反彈。”鄭又慧老師曾經這麼說過。
她還說：“為了解決這個過去也曾經發生在臺灣的問題，讓更多孩子在音樂道路上走得更遠，五線譜學習的問題是非常迫切需要解決的。然而如何在不讓孩子過早提筆寫音符，又能進行西方式的素質音樂基礎教育，又要能滿足父母希望孩子儘早學習音符的心態，需要有人非常用心的去研究一種好玩的方式，來進行對五線譜的認識。”
於是她結合自己遊歷歐美各國所學，致力於研發適合兒童的五線譜學習方法。她女兒四歲就開始被鄭老師當成實驗物件，經過不斷嘗試實踐，一直到現在女兒已拿到博士學位並擔任醫師，鄭老師總結長期的心得，研發出一套適合兒童的、行之有效的方法，並將其整理成冊在臺灣出版，她堅持“最合適兒童的教材，一定是順著兒童身、心靈發展的角度所設計的。”
這套《超級簡單學音符》，經過發酵和實際教學表現，得到越來越多家長們的認同，在兒童音符學習領域這套書就是“專業”的代名詞。所以才能取得不斷加印數十次的成績，成為被臺灣幼稚園、音樂班、早教機構強力推薦的通用教材。
這套書的優勢有哪些 ？
以兒童可以接受的形式有趣、有效、快速、超級簡單學音符
☞ 史無前例的趣味五線譜音符學習法
採用歐美國家最適合小朋友的“圖像歸類法”進行練習，而非傳統的拿筆在五線譜上畫圈圈學音符的方式。使用蠟筆或彩色鉛筆塗色，讓孩子快樂地循序漸進學習。
連連看遊戲
☞ 給兒童的第一套音樂益智塗色書
從高音部到低音部，從Do Re Mi到ABC，一書三冊，讓你對音符不再陌生！書中的音符和音名、音符和鍵盤連連看，讓孩子更專注于學習音符；貼圖練習和塗色練習，更增加了此書的趣味性。
趣味塗色
☞ 附贈獨家設計的兩款超級有趣音樂貼紙
一為“音符貼紙”適用于音符塗色的單元。在音符塗色之後，還可以使用音符貼紙再學習一次。如果沒有足夠的時間繪圖，也可直接使用音符貼紙。二為便於記憶的“貼圖”（例如Do音符，形象地使用“蝌蚪”來聯想，取其相似的發音），使枯燥的學習趣味化。
塗色和貼紙遊戲
☞ 以講故事遊戲的方式，讓對音符一無所知的媽媽帶領孩子一起掌握音符
書中設置了超可愛的芽芽妹和豆豆弟兒童形象，媽媽可以帶領孩子用講故事的形式和書中兩位小朋友在做遊戲中掌握知識。也可以一邊聽音樂一邊塗色，愉快地陪孩子一起學習。書中用“音符+故事+繪圖+貼圖”的趣味學習法，讓小朋友一學就會，開開心心跟五線譜做朋友。在音樂教育家的帶領下，立即脫離譜盲的行列，迅速變身識譜小專家！
芽芽妹，豆豆弟貫穿全書，設置生活場景增強故事性
☞ 本書印刷安全環保，讓媽媽寶寶用得更放心！
圖書展示
☞ 在德國、美國音樂機構和琴童中備受歡迎
德國老師和孩子學習樂理知識
塗色
連線
在老師帶領下在遊戲中學習
音符+故事+繪本+貼圖=史無前例的琴童第一課，是目前國內最頂尖、最適合孩子的五線譜學習法。這套書在臺灣地區引起強烈反響，翻印數十次！臺灣幼稚園、音樂班、早教機構強力推薦的通用教材。
☞ 首先，來認識下作者鄭又慧是誰？
華裔美籍音樂教育家、臺灣地區出版界最高獎“金鼎獎”得主
作者簡介
畢業於臺灣師範大學音樂系，主修鋼琴副修單簧管；
奧地利國立莫札特音樂院奧爾夫音樂研究所；
美國AOSA.（美國奧爾夫協會）、Kodaly（高大宜協會）、Drum Circle協會、MTNA(音樂教師協會)會員；
德國I.G.M.F.（國際音樂教育協會）亞洲區理事；
曾在台中一中、臺灣體育學院、台中師範學院任教，從事奧爾夫兒童音樂教育40多年；
帶領台中一中合唱團榮獲臺灣省合唱比賽“金音獎”冠軍等多種合唱比賽獎項；
著作「音樂百寶箱」獲得臺灣出版界最高獎“金鼎獎”；
華裔美籍音樂教育家，在教學、演出、比賽、指揮上積累了豐富的經驗，深得學生和家長喜愛；
目前定居美國，從事音樂教育。
☞ 那麼，她堅持的奧爾夫兒童音樂教育理念是什麼？
德國作曲家、音樂教育家奧爾夫先生認為，每個孩子生來就俱有音樂性，從他們嘴裡的吟吟唱唱、身體的蹦蹦跳跳，音樂感自然地流淌出來。因此，鄭老師強調：“基礎音樂教學，要遵循孩子身心發展的自然規律，從兒童的天性出發，在教學中以創作性的教學方式為前提，以多元教學方式，鼓勵師生在教學過程中通過探索、互動的積極參與，注重過程、不重結果。早期的學習更要感性的培養優先於知性的學習。設計以全身體的知覺活動去感受音樂的基本元素並與音樂合體。一兩年後孩子五、六歲才開學習音符知識。而音樂知識學習的過程也是循序漸進式的，先把五線譜音符搞清楚，之後才學習節奏符號及其他知識點，這才能符合兒童發展的正常規律。”鄭又慧老師如是說。
單純強調技法只能培養彈琴的工匠，錯誤的學習程式甚至會導致孩子半途而廢、不快樂。
但是國內的父母求好心切，無意的錯誤觀念就成了揠苗助長，見苗就心喜，恨不得一天長一寸！“西方的音樂素質教育，大量採用達爾克洛茲、奧爾夫教學方式，小學一二年級之前通常是不教認譜的。但這種方式的教學，若全盤照搬到國內，許多父母是無法認同的。因為國人多數認為，去上音樂課就是要學習看五線譜、節奏符號、音樂常識、甚至儘快直接上樂器彈奏，而這種作法卻又引起了絕大多數孩子的反彈。”鄭又慧老師曾經這麼說過。
她還說：“為了解決這個過去也曾經發生在臺灣的問題，讓更多孩子在音樂道路上走得更遠，五線譜學習的問題是非常迫切需要解決的。然而如何在不讓孩子過早提筆寫音符，又能進行西方式的素質音樂基礎教育，又要能滿足父母希望孩子儘早學習音符的心態，需要有人非常用心的去研究一種好玩的方式，來進行對五線譜的認識。”
於是她結合自己遊歷歐美各國所學，致力於研發適合兒童的五線譜學習方法。她女兒四歲就開始被鄭老師當成實驗物件，經過不斷嘗試實踐，一直到現在女兒已拿到博士學位並擔任醫師，鄭老師總結長期的心得，研發出一套適合兒童的、行之有效的方法，並將其整理成冊在臺灣出版，她堅持“最合適兒童的教材，一定是順著兒童身、心靈發展的角度所設計的。”
這套《超級簡單學音符》，經過發酵和實際教學表現，得到越來越多家長們的認同，在兒童音符學習領域這套書就是“專業”的代名詞。所以才能取得不斷加印數十次的成績，成為被臺灣幼稚園、音樂班、早教機構強力推薦的通用教材。
這套書的優勢有哪些 ？
以兒童可以接受的形式有趣、有效、快速、超級簡單學音符
☞ 史無前例的趣味五線譜音符學習法
採用歐美國家最適合小朋友的“圖像歸類法”進行練習，而非傳統的拿筆在五線譜上畫圈圈學音符的方式。使用蠟筆或彩色鉛筆塗色，讓孩子快樂地循序漸進學習。
連連看遊戲
☞ 給兒童的第一套音樂益智塗色書
從高音部到低音部，從Do Re Mi到ABC，一書三冊，讓你對音符不再陌生！書中的音符和音名、音符和鍵盤連連看，讓孩子更專注于學習音符；貼圖練習和塗色練習，更增加了此書的趣味性。
趣味塗色
☞ 附贈獨家設計的兩款超級有趣音樂貼紙
一為“音符貼紙”適用于音符塗色的單元。在音符塗色之後，還可以使用音符貼紙再學習一次。如果沒有足夠的時間繪圖，也可直接使用音符貼紙。二為便於記憶的“貼圖”（例如Do音符，形象地使用“蝌蚪”來聯想，取其相似的發音），使枯燥的學習趣味化。
塗色和貼紙遊戲
☞ 以講故事遊戲的方式，讓對音符一無所知的媽媽帶領孩子一起掌握音符
書中設置了超可愛的芽芽妹和豆豆弟兒童形象，媽媽可以帶領孩子用講故事的形式和書中兩位小朋友在做遊戲中掌握知識。也可以一邊聽音樂一邊塗色，愉快地陪孩子一起學習。書中用“音符+故事+繪圖+貼圖”的趣味學習法，讓小朋友一學就會，開開心心跟五線譜做朋友。在音樂教育家的帶領下，立即脫離譜盲的行列，迅速變身識譜小專家！
芽芽妹，豆豆弟貫穿全書，設置生活場景增強故事性
☞ 本書印刷安全環保，讓媽媽寶寶用得更放心！
圖書展示
☞ 在德國、美國音樂機構和琴童中備受歡迎
德國老師和孩子學習樂理知識
塗色
連線
在老師帶領下在遊戲中學習