教師,想成為專家,要這樣下功夫
原題:專家型教師具備哪些素養?
一、滿腔熱情。
熱愛教育事業,
二、見解獨到。
在傳統教育中有新想法,在自我剖析中有新做法,在質疑共識中辟新徑,在探索交流中尋突破。
三、加強教改。
必須對實踐和理論進行反復思考、融合、深化。
四、反思總結。
書本、理論、自己和他人的經驗是自我反思的參照,是借助他人肩膀看得更遠,踩得更實的基礎,是告訴青蛙“天比井大”的小鳥。因此,想成為專家型教師,就必須將他人或自己的教育教學經驗上升為自己的理論和教育智慧,並為自己的後續發展積蓄新的問題和能量。
作者簡介:張秋憲, 1999年7月畢業於陝西省乾縣師範學校,多年來,在搞好本職工作的前提下,利用業餘時間在《乾州文苑》、《咸陽日報》、《現代家庭報》、《師資建設》、《中國校園文學》、《中國教育科學》、《中國教師報》、《陝西農村報》、《陝西日報》、《中華神州網》、《人民日報》發表專業論文、隨筆及文學作品十萬餘字。