專訪崇文學校總校長曹倫華：讓更多孩子享受精品教育

一條運河將蘇州和濟寧聯繫在一起，也將蘇州倫華教育集團和濟甯高新區崇文學校聯繫在一起。2016年9月1日，建設一新的濟甯高新區崇文學校被蘇州倫華教育集團託管。9個月來，

秉承精品教育、儒雅教育理念的蘇州倫華教育集團給崇文學校帶來哪些變化？近日，本報記者走進濟甯高新區崇文學校對曹倫華總校長進行了專訪。

打造精緻教育、精品教育

齊魯晚報：曹校長您好，當時為何選擇託管濟甯高新區崇文學校？

曹倫華：2001年，

我到蘇州外國語學校擔任校長，用15年的時間把蘇州外國語學校辦成了一所蘇州名校，在還有幾年面臨退休的情況下，辭職創辦了蘇州倫華教育集團。2016年9月，重建一新的濟甯高新區崇文學校被蘇州倫華教育集團託管，我擔任學校的總校長。

一條運河把蘇州和濟寧聯繫在一起，所以我對濟寧有很深的感情。另外，崇文學校的發展趕上了一個很好的時機，那就是高新區政府對教育的支持以及對公辦教育大刀闊斧的改革，

當時崇文學校原址重建，因為有孔子國際學校良好的合作基礎，所以當高新區政府詢問我們的意見和想法時，我們很感興趣，這是公辦類學校和民辦教育集團相結合的一種新嘗試。

齊魯晚報：您擔任總校長後，為學校帶來了哪些改變？

曹倫華：崇文學校是一個轉型升級的學校，是從農村版升級為城市版的新型學校，

蘇州倫華教育集團一直在做精品教育和精緻教育，倫華教育接手崇文學校後，就要讓孩子們享受不一樣的教育，享受精緻教育、精品教育，給當地老百姓提供精品教育的機會，縮短教育的差異，達到政府的要求。另外，倫華教育和崇文學校這種公辦類學校結合，既是教育改革積極的探索，同時也是倫華教育博慧理念的體現：慧悅人生，慧悅社會，慧悅大家。

學生是寶貝，家長是朋友，

教師是財富。我們託管崇文學校後，在教師隊伍打造上，改變以往的觀念，作業過多，很多公共課不到位這些問題都在逐漸杜絕，尊重學生的生命平等是我們教育的神聖，教育是需要奉獻的精神。教育在同一段時間內，通過不同的理念，不同的課程和不同的教育，能夠得出來不同的效果，目前絕大部分老師已經認識到了這一點。

快樂學習，以學生為本

齊魯晚報：在素質教育方面，崇文學校秉承了哪些理念？

曹倫華：接手崇文學校以來，倫華教育首先從儒雅教育開始，因為濟寧就是孔子的故鄉，2500多年以來就是儒雅之鄉，崇文學校強調以學生為本，以學生為中心的思想。我們不希望讓過多的作業磨光了學生對於學習的興趣。我們學校認為素質教育不在於形式，而在於內涵。例如，老師佈置抄寫作業10遍、20遍，有些家長滿意了，認為孩子能老老實實的寫作業；一些老師滿意了，因為抄寫一般不會出錯誤，批改作業更加方便了，但是久而久之孩子們卻沒有了創造力和創新力，也磨光了對學習的興趣，讓學生認為學習就是一件重複的事情。其實學習不僅是探究的事情，更是一個興趣的事情。

齊魯晚報：在此方面，學校又進行了哪些嘗試和探索？

曹倫華：目前崇文學校正在做出這種改變。譬如現在舉行的演講比賽、故事大王等活動，以及讓教室和走廊的角落裡時刻有圖書存在，成為一個個小小的圖書角，久而久之引導孩子喜歡看書，變得愛讀書。我們力求從基礎抓起，從基本的養成習慣抓起。

我們還會辦一些興趣小組，發現每一個孩子身上的亮點和成功點，例如有的孩子在音樂上有特長，那麼多培養多探究一點，音樂可能伴隨他的一生，在憂鬱的生活中帶來信心和光明；喜歡理科的，在科技方面進行鍛煉，練習動手能力。不要小看這一個小小的活動和興趣小組，有可能成為一個未來成功者的引導契機。

齊魯壹點記者 晉森 姬生輝

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我們學校認為素質教育不在於形式，而在於內涵。例如，老師佈置抄寫作業10遍、20遍，有些家長滿意了，認為孩子能老老實實的寫作業；一些老師滿意了，因為抄寫一般不會出錯誤，批改作業更加方便了，但是久而久之孩子們卻沒有了創造力和創新力，也磨光了對學習的興趣，讓學生認為學習就是一件重複的事情。其實學習不僅是探究的事情，更是一個興趣的事情。

齊魯晚報：在此方面，學校又進行了哪些嘗試和探索？

曹倫華：目前崇文學校正在做出這種改變。譬如現在舉行的演講比賽、故事大王等活動，以及讓教室和走廊的角落裡時刻有圖書存在，成為一個個小小的圖書角，久而久之引導孩子喜歡看書，變得愛讀書。我們力求從基礎抓起，從基本的養成習慣抓起。

我們還會辦一些興趣小組，發現每一個孩子身上的亮點和成功點，例如有的孩子在音樂上有特長，那麼多培養多探究一點，音樂可能伴隨他的一生，在憂鬱的生活中帶來信心和光明；喜歡理科的，在科技方面進行鍛煉，練習動手能力。不要小看這一個小小的活動和興趣小組，有可能成為一個未來成功者的引導契機。

齊魯壹點記者 晉森 姬生輝

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