名師談2017高考數學備考：緊扣教材 鎖定細節
新安晚報 安徽網訊 2017 年高考複習進入了最後的衝刺階段，
研讀考綱把握方向
吳躍介紹，《考試大綱》和《考試說明》是高考命題的規範性檔和標準，是考試評價、複習備考的依據。它們明確了高考的性質和功能，規定了考試內容和形式，
“ 今年修改後的《考試大綱》刪去了選考模組4-1‘幾何證明選講’，體現了削枝強幹，減少重複考查，強化學科體系的導向。雖然刪掉，但不意味著幾何不考了，幾何的主要知識內容在立體幾何和解析幾何中均有體現。”吳躍認為，平面幾何對推理論證能力和抽象概括能力的考查仍然會貫穿于整張試卷，
吳躍認為，研究《考試說明》，考生要對能力要求、內容、形式、考試方向做好梳理和思考，多關注《考試說明》中每個題例後的說明和思路分析。“要多關注題例對能力的考查，而不是只關注題目本身以什麼形式呈現。”
緊扣教材回歸課本
吳躍說，“源於課本、活于課本、高於課本“是高考數學命題的基本原則與方向，
首先，注重知識系統性，
其次，加強對概念的理解、結論的掌握、方法的運用與能力的提高，在理解的基礎上加強對知識與技能的記憶。最後，重視課本中的例題和課後習題，整理、反思老師對例題、課後習題設置的變式訓練，同時模仿答題的規範性。
鎖定細節精准備考
在高考複習的最後階段，要做到精准複習、提高效率，那麼就一定要重視一些技巧方法，向細節要分數、向規範要成績。對此，吳躍提出了6 個建議。
對高考考點進行梳理，課本、《考試大綱》和《考試說明》三者相結合，對考點進行梳理，構建知識網路，以主幹知識為載體，貫穿數學思想方法。研究高考真題，每年的新課標全國I 卷的難度、考查方向和重點比較穩定。這種情況下，研究高考真題對於今年的高考便有了很多積極的意義。對高考真題的研究，不僅要研究哪些考過了，還要研究哪些沒有考過。
整理模擬試題，及時反思總結。高考並不刻意回避熱點，比如2016 年高考理科數學第21 題，考察極值點偏移問題，這個問題當年在很多地市的模擬卷都出現過。因此考生要及時對做過的資訊捲進行整理並進行經驗總結。
答題規範輕鬆應考
考生在做題時應注重通性通法，淡化特殊技巧，提高數學能力。重視解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究一題多解和多題歸一。
考生要注重答題的規範性，向規範要成績，有的考生只關注最終結果是否正確，不重視過程，比如立體幾何第一問證明平行或垂直關係，有的考生丟三落四少條件，肯定不能拿全分。在平時做題時還要進行限時訓練，在規定的時間內完成答題。
吳躍說，高考不僅考查學生的知識，還要求考生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神。“因此考生應注意心理疏導，克服緊張心情，降低焦慮情緒，以輕鬆、愉悅的狀態迎接高考。”
新安晚報 安徽網記者 宛婧
對高考真題的研究，不僅要研究哪些考過了，還要研究哪些沒有考過。整理模擬試題，及時反思總結。高考並不刻意回避熱點，比如2016 年高考理科數學第21 題，考察極值點偏移問題，這個問題當年在很多地市的模擬卷都出現過。因此考生要及時對做過的資訊捲進行整理並進行經驗總結。
答題規範輕鬆應考
考生在做題時應注重通性通法，淡化特殊技巧，提高數學能力。重視解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究一題多解和多題歸一。
考生要注重答題的規範性，向規範要成績，有的考生只關注最終結果是否正確，不重視過程，比如立體幾何第一問證明平行或垂直關係，有的考生丟三落四少條件，肯定不能拿全分。在平時做題時還要進行限時訓練，在規定的時間內完成答題。
吳躍說，高考不僅考查學生的知識，還要求考生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神。“因此考生應注意心理疏導，克服緊張心情，降低焦慮情緒，以輕鬆、愉悅的狀態迎接高考。”
新安晚報 安徽網記者 宛婧