面對小升初的孩子：父母如何從“圈養式”順利過渡到“放養式”？
如何看待小升初後的中途放手？
從長遠來看，孩子終將長大，終將會產生自己的想法，用自己的想法駕馭自己的行為，
我舉幾個例子，輔助大家更好的理解我們當下該怎麼做！
中國有一句古話：只有功夫深，鐵杵磨成針。也就是說我們不必關注這根鐵棒子磨成的針有多細，因為多細取決於磨了多久，功夫下到了沒有。
通過這個案例，我們明白了，在做事過程中，只需要關注兩方面：
一、是不是在磨鐵棒子？
二、是不是在朝著磨針的方向磨？
對於小升初後的孩子，也一樣！功到自然成！
生活中我們有這樣的一個經驗：
我們要怎麼做呢？
我們應該幫助孩子坐上去，然後推著自行車慢慢的往前走，然後逐步加快，感覺自行車走穩當了，趁孩子專注了，也不太注意會不會倒了，我們在於悄然之中慢慢的放手。孩子就會按照剛才的感覺慢慢的騎走了，就找到騎自行車的感覺了。但是之前和之後都不能告訴孩子，我們要放手，告訴他後，他的心理機會驚慌失措，
通過這個案例，我們明白了，在孩子還沒有能力掌控一項技術之前，我們需要幫助孩子上道，上道後，在不知不覺中，慢慢放手，毫無知覺、毫無徵兆、於悄無聲息中放手。
大家現在明白什麼感覺了嗎？
這種感覺也就是我們面對小升初孩子的操作手法！
總結一句話：現在不能放的是過程，能放的是結果。
並且父母在讓孩子執行的這個過程一定要流程化，並且每天都是這樣處理的，讓他的身體記住這樣的流程，逐步成為一種習慣。讓這樣的習慣在今後的中學生涯中驅使孩子按照要求去做事，尤其是在學業遇到困境的時候，也許偶爾思想和意念會出問題，但是這樣的習慣會幫助孩子度過難關。
最後，送給大家兩篇實用性極強的文章，趕快學習學習吧！如何幫助孩子在學習的時候更走心？你等了4個月，我們用了13年
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