從“不想上學”，談談不缺物質的這代孩子，學習動力該如何激發？
很多家長都說孩子上課不仔細聽講，做作業又思想不集中，
那麼，一個人在什麼時候會有主動性？覺得自己真正“需要”的時候。
現在孩子需要什麼呢？他們都不缺房子、車子和錢。對這樣一批孩子，如果還告訴他們“努力學習，才能找到好工作，才能有出息。”，他們內心深處並不會特別觸動。
那麼這代不缺物質的孩子，究竟需要什麼？他們學習的意義和動力何在呢？
孩子不想上學，不管是受到老師或同學欺負了，還是自己適應能力不強，歸根結底，都是逃避困難。打過遊戲的人都知道，困難只有被克服，才能升級，逃避是沒用的。
我是做心理諮詢工作的，對這點深有體會，來尋求幫助的人，基本都有一個通病，就是面對困難，不想攻克，只想逃避，
即使這樣，最終還是要你自己解決，心理諮詢師不是幫你解決問題，只是協助你解決問題。既然最後費盡九牛二虎之力，仍要解決，為什麼不趁它小的時候就解決呢。
對於孩子來說，現在不想上學，逃避在家，
因此，告訴孩子拿出打遊戲的勁頭，來攻打生活、學習中的困難，當升級成功時，那份喜悅也將是無可替代的滿足和幸福。
我們小時候，
家長可以告訴孩子，要想收穫真摯的友情、美好的愛情、旁人的尊重，都離不開自己的認真態度：認真生活，認真學習，將來認真工作。
認真不是憑空出現的，而是從小日積月累，養成的習慣。對小孩子而言，認真、努力的學習，
現代家庭孩子數量少，而人是群居動物，都害怕孤獨，因此，編織真實的、能互動的、優質的社會關係網就變得尤為重要，而所有這些都離不開認真學習。
對於如何教育不缺物質的孩子，即使如股神巴菲特，都頗費了一番腦子，最後他決定讓他的孩子回到沒有物質的時代，從而激發他們努力打拼的動力。
那麼我們的孩子呢，也仿效巴菲特那樣，不給他們錢，不給他們好的生活，要他們自己努力去拼搏，可行嗎？我認為不太可行，因為你沒有資源讓孩子即使貧窮，仍能有大眼界和大格局的機會。這是很多家庭選擇窮養孩子，最終失敗的關鍵所在。
那麼我們該怎麼做？請告訴孩子，學習，最終是為了“自我實現”。
“自我實現”這個概念來自著名心理學家馬斯洛提出的人類五個需求層次，馬斯洛認為人類的基本需求從低到高分別為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。
未來社會的強者，不是看他擺平了多少人，而要看他幫助了多少人，影響了多少人，成就了多少人！而這些“自我實現”都離不開學習。
綜上，這三條都是家長可以在日常和孩子聊聊的話題，潛移默化地告訴孩子這些，除了鼓勵他們上學，更能激發他們的學習能動性，讓孩子真正為自己而學。
需要提醒的是，家長千萬不要還沒談，就帶有成見的認為孩子一定聽不懂，或沒興趣，正如明星胡可的兒子，還沒上小學，都能說出：“自己的人生路終究要自己走”這樣有哲理的話，所以，對孩子而言，沒什麼不可能的，只有沒被告知和強化。
end
大家好，我是一個8歲男孩的媽媽，也是職業心理諮詢師，平時有很多愛好，在這裡我會把自己的育兒思考，以及生活中點點滴滴的事情，透過心理學加以總結歸納，並分享。歡迎評論、轉發，並關注@處處有心（在今日頭條APP首頁，搜索欄輸入“處處有心”，點擊“關注”即可。）
那麼我們的孩子呢，也仿效巴菲特那樣，不給他們錢，不給他們好的生活，要他們自己努力去拼搏，可行嗎？我認為不太可行，因為你沒有資源讓孩子即使貧窮，仍能有大眼界和大格局的機會。這是很多家庭選擇窮養孩子，最終失敗的關鍵所在。
那麼我們該怎麼做？請告訴孩子，學習，最終是為了“自我實現”。
“自我實現”這個概念來自著名心理學家馬斯洛提出的人類五個需求層次，馬斯洛認為人類的基本需求從低到高分別為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。
未來社會的強者，不是看他擺平了多少人，而要看他幫助了多少人，影響了多少人，成就了多少人！而這些“自我實現”都離不開學習。
綜上，這三條都是家長可以在日常和孩子聊聊的話題，潛移默化地告訴孩子這些，除了鼓勵他們上學，更能激發他們的學習能動性，讓孩子真正為自己而學。
需要提醒的是，家長千萬不要還沒談，就帶有成見的認為孩子一定聽不懂，或沒興趣，正如明星胡可的兒子，還沒上小學，都能說出：“自己的人生路終究要自己走”這樣有哲理的話，所以，對孩子而言，沒什麼不可能的，只有沒被告知和強化。
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