聚焦江蘇發展大會｜厲以寧心系家鄉：轉型升級期江蘇很有優勢
“最江蘇”導讀
87歲高齡的厲以寧正在研究農村家庭農場與“城歸”現象，希望為中國農村發展找到新動力。談到家鄉發展，他信心滿滿。他認為，“在經濟轉型升級期，江蘇是很有優勢的”，
北京大學未名湖東邊不遠處，是光華管理學院的大樓。
大樓裡，一位87歲高齡的老者還時常親自授課，講到動情之處聲音依然激昂，極富感染力。他就是著名經濟學家厲以甯。這位從江蘇走出的經濟學家給人們留下了不少“金句”，那一句“與其養虧損的企業，不如養職工”，更是鼓舞了很多人的心。
同學“包辦”填了經濟系
厲以寧祖籍揚州儀征，1930年生於南京。翻看厲以寧的履歷，離不開的一個詞就是經濟。可鮮為人知的是這樣一位經濟學界泰斗，兒時的理想卻是成為一名化學家。厲以寧回憶：“有當化學家想法是1947年，在金陵大學附中學習期間，老師帶我們到南京的一家化肥廠參觀。
在化肥廠裡，老師給學生們講解了中國生產化肥多麼重要，可以幫助同胞們填飽肚子，鼓勵大家一起學習化學。“就是那次參觀，我瞭解到化肥對農業的種種好處，於是我決心走‘工業救國’的道路。畢業後我被保送金陵大學，我選擇了化學工程系。”
不久後全國解放，厲以寧在湖南參加了工作，在合作社當了一年多“厲會計”。“1951年我離職參加高等學校考試，委託正在北京大學歷史系學習的好友趙輝傑代為報名，
正是趙輝傑的“包辦”，為中國貢獻了一位傑出的經濟學家。
詩詞寫作是他的終身愛好
除了化學，從小學到中學，厲以甯一直偏愛文學。而在揚州震旦中學求學的經歷對他詩詞愛好的培養影響深刻。
“他講詩詞，講格律，講平上去入，這是其他學校沒有的，這為我寫詩詞打了根基。後來在金陵中學讀高中，那裡的老師也喜歡這個，到進大學以前，我已經寫了一些詩詞。”在採訪過程中，他翻開《厲以寧詩詞選集》，
在1947年寫下的《搗練子·儀征天寧寺》中，厲以寧這樣描述家鄉：“山遠遠，水清清，星月從來故土明。寺內桃花開又謝，多情春雨似無情。”待到1984年，他又寫下《搗練子·三十七年後回儀征》：“青石巷，舊城池，記得當年離去時。浪跡歸來誰識我，新樓牆外老槐枝。”
雖然在揚州的時間不長，但是那裡的文化一直滋養著厲以寧。
一個“嚴”字，從老家帶到北大
當談起家鄉的求學經歷，厲以寧表示無論是在震旦中學還是金陵中學，都要感謝老師的嚴厲：“震旦中學神父教法語，手上拿著棍子，如果學生犯瞌睡了就打，其實打得很輕，但是大家就很怕他。而金陵中學，那裡的課程很緊，學生根本沒有閒暇時間，如果考試和補考都不及格，那肯定就是留級，任何人講面子都不行。”
這樣的求學經歷，也影響了厲以寧的教育教學方法，在北大教書的日子裡他對學生們格外嚴格。
厲以寧的嚴格，貫穿在整個教學過程中。“特別是寫論文得有新意，這是我對學生的第一個要求。寫的東西都是人家講過了，那麼再做就沒意思。一定要學以致用，就算是學歷史也是可以古為今用，更何況是學經濟的，所以跟學生開題的時候要求非常嚴格，一定讓他們搞清楚新在何處。”有學生記得，自己論文的開題報告，厲以寧每一個標點符號都不放過，用錯的標點一一幫他改正。
“除了新意，還有一點就是要求大家認真調研。中國經濟是很大的題目，不能面面俱到，但是你必須有所專長。比如你研究工業，去談企業怎麼改造，談在農村怎麼改造，談小微企業怎麼發展，這些課題都不一樣，一定要深入到實踐中去。”
正因為這樣的要求，他寫下了“團結、博采、實踐、創新”的光華管理學院院訓。
“在轉型升級期，江蘇是很有優勢的”
作為全國民營經濟排頭兵，江蘇在沒有前人經驗可以借鑒的情況下，敢於探索創新、敢於破題闖關，為中國的改革開放提供了很多新模式、新思路。所有這些，引起了厲以寧的高度關注。“總體覺得，在經濟轉型升級期，江蘇是很有優勢的。”
2003年，73歲的厲以寧帶隊到江蘇，深入企業、實地探訪調研。去蘇州、無錫、張家港、江陰等地調研，那個時候民營經濟還不夠大。當時厲以寧就提出來，“大家都覺得不安心，不知道自己賺的錢是不是自己的”——這個民營企業家普遍的擔心需要化解，要調動民間的積極性。家鄉民企提供的大量一手資料，為厲以寧的調研報告夯實了基礎。一年多後，“非公經濟36條”出臺，再次激發了中國民營經濟發展活力。
厲以寧認為，從各方面看，江蘇都有很多優勢，不過，他也指出了一些江蘇的“短板”，江蘇也有需要提升的地方。在厲以寧眼中，江蘇人求“穩”，“闖”的精神還應該更多一些，主動邁出去的步伐還不夠快，他鼓勵江蘇人可以更多地向別的地區的人學習，更多些向外開拓的勇氣。
如今，87歲高齡的厲以寧正在研究農村家庭農場與“城歸”現象，希望為中國農村發展找到新動力。談到家鄉發展,他信心滿滿。他說，江蘇一定能為中國改革，提供更多可資借鑒的經驗。
最後，厲以寧寫下了這樣的寄語：第一、要大力培養藍領中產，江蘇完全有這個條件；第二、要發展小微企業開發區；第三、江蘇一些好企業、老字型大小品牌的企業要重視品牌經濟，這樣江蘇的發展會更快。
編輯：劉瑋瑋
【最江蘇】：第一時間發佈、解讀江蘇最新經濟、社會、政治、文化、民生動態，用原創蕩滌紛雜，用思想解讀資訊，用情懷傳遞觀點。
”雖然在揚州的時間不長，但是那裡的文化一直滋養著厲以寧。
一個“嚴”字，從老家帶到北大
當談起家鄉的求學經歷，厲以寧表示無論是在震旦中學還是金陵中學，都要感謝老師的嚴厲：“震旦中學神父教法語，手上拿著棍子，如果學生犯瞌睡了就打，其實打得很輕，但是大家就很怕他。而金陵中學，那裡的課程很緊，學生根本沒有閒暇時間，如果考試和補考都不及格，那肯定就是留級，任何人講面子都不行。”
這樣的求學經歷，也影響了厲以寧的教育教學方法，在北大教書的日子裡他對學生們格外嚴格。
厲以寧的嚴格，貫穿在整個教學過程中。“特別是寫論文得有新意，這是我對學生的第一個要求。寫的東西都是人家講過了，那麼再做就沒意思。一定要學以致用，就算是學歷史也是可以古為今用，更何況是學經濟的，所以跟學生開題的時候要求非常嚴格，一定讓他們搞清楚新在何處。”有學生記得，自己論文的開題報告，厲以寧每一個標點符號都不放過，用錯的標點一一幫他改正。
“除了新意，還有一點就是要求大家認真調研。中國經濟是很大的題目，不能面面俱到，但是你必須有所專長。比如你研究工業，去談企業怎麼改造，談在農村怎麼改造，談小微企業怎麼發展，這些課題都不一樣，一定要深入到實踐中去。”
正因為這樣的要求，他寫下了“團結、博采、實踐、創新”的光華管理學院院訓。
“在轉型升級期，江蘇是很有優勢的”
作為全國民營經濟排頭兵，江蘇在沒有前人經驗可以借鑒的情況下，敢於探索創新、敢於破題闖關，為中國的改革開放提供了很多新模式、新思路。所有這些，引起了厲以寧的高度關注。“總體覺得，在經濟轉型升級期，江蘇是很有優勢的。”
2003年，73歲的厲以寧帶隊到江蘇，深入企業、實地探訪調研。去蘇州、無錫、張家港、江陰等地調研，那個時候民營經濟還不夠大。當時厲以寧就提出來，“大家都覺得不安心，不知道自己賺的錢是不是自己的”——這個民營企業家普遍的擔心需要化解，要調動民間的積極性。家鄉民企提供的大量一手資料，為厲以寧的調研報告夯實了基礎。一年多後，“非公經濟36條”出臺，再次激發了中國民營經濟發展活力。
厲以寧認為，從各方面看，江蘇都有很多優勢，不過，他也指出了一些江蘇的“短板”，江蘇也有需要提升的地方。在厲以寧眼中，江蘇人求“穩”，“闖”的精神還應該更多一些，主動邁出去的步伐還不夠快，他鼓勵江蘇人可以更多地向別的地區的人學習，更多些向外開拓的勇氣。
如今，87歲高齡的厲以寧正在研究農村家庭農場與“城歸”現象，希望為中國農村發展找到新動力。談到家鄉發展,他信心滿滿。他說，江蘇一定能為中國改革，提供更多可資借鑒的經驗。
最後，厲以寧寫下了這樣的寄語：第一、要大力培養藍領中產，江蘇完全有這個條件；第二、要發展小微企業開發區；第三、江蘇一些好企業、老字型大小品牌的企業要重視品牌經濟，這樣江蘇的發展會更快。
編輯：劉瑋瑋
【最江蘇】：第一時間發佈、解讀江蘇最新經濟、社會、政治、文化、民生動態，用原創蕩滌紛雜，用思想解讀資訊，用情懷傳遞觀點。