學習成績較差和學生成績優秀的孩子差的就是早上那幾分鐘
每天早上到教室時，總會發現有那麼幾個女孩早早地坐在教室裡無所事事，每次還是我不停地督促，他們才慢吞吞地拿出課本，好不情願地讀書，並且表現地還那麼有氣無力，
看在眼裡，急在心裡。要是早來的那幾個女孩也這樣，班裡的學習氣氛不就一下子提升了？
我要是拿出時間講話，又要浪費時間。早上20分鐘的讀書時間太重要了。怎麼辦？我還是要發揮我文科老班的魅力，咱就不說了，在黑板上寫一行字吧，也許寫的這一行字，
於是，我拿出粉筆，思考了片刻，就在黑板上端端正正地寫下了一行字：
其實，你和別人差的就是早上那幾分鐘！
好幾個孩子走進教室後，還好奇地端詳黑板上的字，等他們明白我的良苦用心之後，立刻就變了樣，教室裡很快就響起了朗朗的讀書聲！
我不知道這句話能起多大的作用，也許明天她們又會濤聲依舊，但明天我又會在黑板上重新寫出另一句我的名言。
我突然想起一句話，此處無聲勝有聲。要想讓學生一進教室就知道學習，老師就得做好三件事：第一件，比學生稍早一點到教室，並且是也要在教室裡讀書，還要大聲地讀，給學生做榜樣做示範；第二，每天要在黑板上寫一句名言，當然也可是自創的，發人深思，讓每一個學生看後若有所思；第三，在班裡選好領讀的學生，讓他們站在講臺上大聲領讀。