四個步驟，教一年級的孩子用思維導圖“畫”說端午節
文/浪子燕青 圖/Elsa姐姐
小時候，我很期待過節。因為過節，不僅有好吃好玩的，更重要的是可以一家人團聚在一起。
長大了，我卻少了對節日的期盼。尤其是這個端午節，由於孩子她爸在國外公幹，
於是，在我哄妹妹睡覺期間，愛畫畫的姐姐就自己在牆膜上開始作畫了。
姐姐在牆膜上畫“粽子的一家”。最後的成品圖姐姐不是很滿意，畫好後讓我看了一眼就趕緊擦掉再畫龍舟 了。
龍舟
等我把妹妹哄睡後，我就和姐姐一起用思維導圖的方式“畫”說端午節。
第一步：畫一張“端午節”相關主題的中心圖。媽媽：“Elsa姐姐，還記得上學期我們是怎麼用思維導圖複習拼音的嗎？今天我們一起來用思維導圖聊一聊端午節怎麼樣？”
姐姐：“記得呀！我喜歡畫思維導圖，好記又好玩！可是怎麼畫端午節的思維導圖呢？”
媽媽：“好，我們一起來完成這張端午節的思維導圖。因為妹妹隨時會醒來要媽媽抱，我們的時間有限，我們分工合作怎麼樣？你看怎麼分工？”
姐姐：“好呀，我負責畫線、配圖，你負責寫字，因為你會寫很多字但不會畫畫，而我是畫畫高手但很多字還不會寫。正好我們兩個合作，簡直就是絕配！開始吧！”
說完就拿出紙和筆，坐在書桌前準備開始畫了。
（由於上學期姐姐有用思維導圖輕鬆複習拼音的經驗，
我請姐姐在一張A3紙上畫一幅主圖——可以代表端午節的圖，她想了一會就開始動筆畫了一幅俏皮可愛的粽子圖。
姐姐正在畫主題圖
媽媽：“關於端午節，你都知道些什麼呢？把你知道的都可以先跟媽媽分享一下吧。”
姐姐：“我知道端午節和屈原有關，端午節放假三天，吃粽子、看龍舟比賽，我只記得這些了。”
媽媽：“嗯，不錯，你說的這些都是和端午節有關的。那你想知道端午節是怎麼來的嗎？端午節還有其他名字嗎？除了吃粽子、賽龍舟還有其他什麼習俗呢？你覺得怎麼樣可以找到上面這些答案？”
姐姐：“看書，上網查。”
於是，姐姐去翻了幾冊《十萬個為什麼》和繪本，也沒有找到答案，索性就搬出平板電腦打開百度搜索了。（上了一年級，姐姐學會拼音輸入法以後，遇到問題查書找不到答案就學會了上網問“度娘”了。）
經過一輪啟發式交流，我們確定了端午節這個主題的四個一級分支，分別是“節日名稱、由來、習俗、我的節目”。這個關鍵字的提煉基本上是姐姐思考的結果。(如何進行啟發式交流引導孩子思考？請點擊看孩子，你的大腦裝燈泡還是草？看PD媽如何幫助孩子學會獨立思考)
不到五分鐘，姐姐就畫好了主題圖。看著這些俏皮可愛的卡通粽子，好想親一口(*@ο@*) 哇～
我從第一個一級分支“節日名稱”開始引導姐姐開始展開，這個環節花費的時間比較多。我先和姐姐一起讀網上查閱到的資料，然後再從中提煉關鍵字，有時候聊著聊著姐姐又會跑題了，我還得時不時把她牽引回正題。
原來端午節的由來除了屈原的版本還有伍子胥、東漢孝女曹娥以及革命女詩人秋瑾的版本；端午的習俗除了姐姐從小就知道的吃粽子和看龍舟比賽，還有飲雄黃酒和掛艾葉菖蒲等習慣，可惜離開了農村多年，在城市我連艾葉菖蒲都不知道哪裡有賣。所以，有些習俗只能在文字上看看而已了。
可是為了給孩子留下節日的回憶，該有點節日儀式感還是要有的。
比如，今天端午節，怎麼可能少了粽子呢！我一個人帶著兩個孩子，沒法親手包粽子了。恰好朋友節前送來一袋肇慶的裹蒸粽 ，不用包粽子就可以開吃了。
沒有雄黃酒，我們就用甜酒（還是我生二胎坐月子前釀的黑糯米酒）代替，沒想到加上幾粒五彩湯圓一起煮的米酒竟然非常美味。
不能現場看龍舟比賽，我們就在電視看直播。
總之，就是變著法也要讓孩子能感受節日的氣氛。
第四步：在分支上畫上相應的關鍵圖，大功告成。姐姐畫線、配圖，我寫字，一起完成端午節的思維導圖。最後，姐姐寫上“和媽媽”
本來主圖是應該放在整頁A3紙的正中間，其他的關鍵圖都要比主圖小的，但姐姐給“賽龍舟”這個分支畫插圖，一不小心就把龍舟畫得比粽子主圖還大一點。整幅導圖完成以後，她自己看著也不太滿意，不過我告訴她畫思維導圖重點不在於畫圖，在於我們的思維過程，鼓勵她多加練習。
兒童思維導圖 ￥80 購買
在妹妹熟睡的這兩個多小時，我和姐姐一邊聊天，一邊畫思維導圖，學到了不少關於端午節的知識。 這真是高品質的親子陪伴！
你是怎麼跟孩子過端午節的呢？歡迎在評論區留言哦。
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姐姐：“看書，上網查。”
於是，姐姐去翻了幾冊《十萬個為什麼》和繪本，也沒有找到答案，索性就搬出平板電腦打開百度搜索了。（上了一年級，姐姐學會拼音輸入法以後，遇到問題查書找不到答案就學會了上網問“度娘”了。）
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