「父母課堂」現代家長的困惑：我家孩子心裡只有自己，我該怎麼辦？
中華家庭教育網
家庭教育專業化學習的搖籃
致力於服務中國家庭提升家庭教育水準
解決家庭教育方面的各種問題
提供專業化的家庭教育課程
培養家庭教育指導師
歡迎專家、老師、家長投稿，
投稿信箱：zhjtjyw123@163.com，
優秀來稿將直接推薦到《不輸在家庭教育上》紙質媒體發表。
導讀
孩子心理只有自己，從不考慮周圍和別人，說話做事不管不顧，表現出極端自私和無情；以自己的內心需求為行動信號，不去體會別人的心理與情感......這些現象背後的原因竟是“共情”意識的缺失，
作者：范傑(家庭教育指導師)
編輯：趙雲紅
新聞重播
某大學大一學生董吉君30刀砍殺父親。原因只是因為估計父親又要嘮叨他，“很煩，乾脆殺了他算了。”含辛茹苦的父親怎麼也料不到他引以為榮的兒子竟向他痛下殺手。更讓他想不到的是，當警方詢問兒子現在對父親有何想法時，回答竟是“沒想法”。問他殺人行為受傷害最大的是誰，
犯下如此滔天大罪，沒有一句懺悔與痛心，有的只是自己感覺如何如何。難道他是鐵石心腸，竟沒有一點人性嗎？
這樣的情況當然屬個案，現實生活中更多讓人痛心的事卻正在我們的家庭和學校裡上演：
上大學的兒子半年給父母寫一封信，內容很簡單，要錢；
母親病了，中學生回家連一杯水都懶得端，卻抱怨做飯晚了；
小學生把自己喜歡吃的菜端到自己面前，
公車上，少男少女談笑風生，對站立一旁病弱的老人視而不見；
輕生的女孩站在樓頂上危急萬分，樓下的同齡人卻起哄……
這些孩子為什麼如此薄情寡義，人性盡失？筆者認為，他們的身上的確少了一根筋——欠缺一種“共情”意識。
何謂“共情”意識
這是心理學上的一個範疇，指站在別人角度，去體會和理解別人情緒、需要與意圖的一種人格特質。它既是一種態度，也是一種能力。
擁有這種態度與能力的人，可以更好地理解別人，體諒別人，不易發生衝突，極少極端行為，自己的生活比較平靜，也遠離痛苦與矛盾。同時，也能在事業和生活中遊刃有餘，事業生活如日中天，幸福快樂。
相反，如果缺乏“共情”意識和能力，就不能很好地融入社會，家庭不和睦，也鮮有朋友，易成為孤家寡人，即使學識再深，技術再高，也換不來溫暖與幸福，成為心理疾病和自殺的高發群體。更有甚者，形成偏激人格，做出危害社會的極端行為，成為千古罪人。
“共情”意識的缺失
目前，在青少年中“共情”意識嚴重缺失。主要表現在：
心中只有自己，從不考慮周圍和別人，說話做事不管不顧，表現出極端自私和無情；以自己的內心需求為行動信號，不去體會別人的心理與情感，也不顧及公共秩序與規則，冒失唐突，甚至發生劇烈衝突......
在處理與別人、與集體的關係時不懂互利雙贏，不會協調兼顧，表現為不合群；缺乏對人內心的理解與把握，儘管有助人利他的良好動機，但做出來的事仍然傷害了當事人的感情或利益。
造成“共情”意識缺乏的原因是多方面的。
不可否認，在市場經濟條件下，競爭的壓力，生存的艱難，導致人們頭腦中傳統的倫理道德情感弱化，代之以爭奪擄掠為特徵的狼性教育；應試教育大潮中，教育部門重知識積累、輕道德教化，重分數提升、輕人格養成，重升級入學考量、輕人文情感陶冶的做法對孩子的道德情感的發展也產生了誤導作用。
還有不可忽視的一點，那就是，在獨生子女時代，孩子身上承載了過多的愛，他從小就被告知，只要把學習搞好了，別的什麼都不用管。於是他打心眼裡認為，別人愛他是天經地義的事，卻從沒人告訴過他，他還需要愛別人。
歸根到底，孩子的無情源自於我們的沒有一絲缺憾的愛。公平地講，他們不缺愛的動機，他們可能省下早點錢，捐給大熊貓；也可能為了打抱不平豁出命去。他們欠缺的是對別人內心的體會，對旁人情感的感受，他們欠缺的是愛的能力。
孩子需要“共情”教育
加強對孩子的共情教育，引導和幫助孩子形成健康完美的人格，的確比多考點分數，甚至考上重點中學、大學還要來得重要。不信，看看硫酸潑熊的劉海洋和殺人兇手馬家爵，你就會知道筆者所言絕不是危言聳聽了。
那麼，如何培養孩子的“共情”意識呢？
1
不吝說教，灌輸共情
一位外國作家說過，教育就是將生物人演變為社會人的過程。我國的傳統教育，是以倫理綱常為主要內容的宗法教育。許多大家名人的啟蒙往往是由目不識丁的祖母和母親進行的。從“孔融讓梨”到“二十四孝”，從“岳母刺字”到“馬母殉國”。偉大的母親用語言用行動傳達了一個“愛”字。小愛愛親人，大愛愛國家。
因此，家長要從小開始對孩子進行人性人情的教育和薰陶。要在孩子剛會說話時，教他對掙錢養家的父親說聲“謝謝”；對勤勞持家的母親道聲“辛苦”；對幫助過自己的人表達感恩；在稍有行為能力時，對身邊有困難的人提供力所能及的幫助。
也許，一次公共場合讓座並受到讚揚的經歷，就會催生一位以貢獻社會造福蒼生為己任的大慈善家。
2
親近生活，感受共情
不要在愛的名義和一切為了學習成績的藉口下，將孩子推到溫暖鮮活的生活之外。要讓孩子“入世”，融入熱氣騰騰的人間煙火。動手，體味生存的艱辛；動腦，感受創造的愉悅；動口，分享溝通的快樂。
在生活的熔爐裡，孩子會練得聰慧，機敏，靈活手巧。性格也會變得開朗活潑、善良質樸。尤其是經過克服困難獲得成功，更可以使孩子的毅力、韌性和協調能力大大增強，為日後成大器打下堅實基礎。
3
適時點撥，解讀共情
家長要善於抓住有利時機，引導孩子體會感受別人的情感。比如生病時，由自己的痛苦聯想到別人的痛苦；購物時，體會勞動者與經營者的辛勞與壓力；聚會時，感受親情友情的溫馨，學習如何與人交往。
家長要學會放手，不要事事替孩子準備周全。不妨留一點不完備的地方，讓孩子產生被説明的需要以及受到説明後的感激之情。由自身推及他人，孩子的心靈會變得越來越廣闊和溫暖。
4
學會傾聽，實踐共情
啟發孩子面對朋友的感情需求時，學會傾聽，以真誠的態度走進對方的內心世界。學會站在別人的角度換位思考，將心比心，由此獲得更加完整的人生體驗、人生經驗與能力。在未來應對複雜的局面時，遊刃有餘。
5
以身作則，示範共情
說一千遍不如做出一件事。家長在日常生活中的一言一行，就是孩子無聲的榜樣。因此，家長要努力完善自己，說話要講水準和風格，做事要體現素質和教養，營造溫馨和睦的家庭氣氛和互敬友愛的親戚鄰里關係。對孩子正義善良的舉動要支持和鼓勵，使孩子在充滿愛的春天般的環境中茁壯成長。
end
“共情”意識的缺失
目前，在青少年中“共情”意識嚴重缺失。主要表現在：
心中只有自己，從不考慮周圍和別人，說話做事不管不顧，表現出極端自私和無情；以自己的內心需求為行動信號，不去體會別人的心理與情感，也不顧及公共秩序與規則，冒失唐突，甚至發生劇烈衝突......
在處理與別人、與集體的關係時不懂互利雙贏，不會協調兼顧，表現為不合群；缺乏對人內心的理解與把握，儘管有助人利他的良好動機，但做出來的事仍然傷害了當事人的感情或利益。
造成“共情”意識缺乏的原因是多方面的。
不可否認，在市場經濟條件下，競爭的壓力，生存的艱難，導致人們頭腦中傳統的倫理道德情感弱化，代之以爭奪擄掠為特徵的狼性教育；應試教育大潮中，教育部門重知識積累、輕道德教化，重分數提升、輕人格養成，重升級入學考量、輕人文情感陶冶的做法對孩子的道德情感的發展也產生了誤導作用。
還有不可忽視的一點，那就是，在獨生子女時代，孩子身上承載了過多的愛，他從小就被告知，只要把學習搞好了，別的什麼都不用管。於是他打心眼裡認為，別人愛他是天經地義的事，卻從沒人告訴過他，他還需要愛別人。
歸根到底，孩子的無情源自於我們的沒有一絲缺憾的愛。公平地講，他們不缺愛的動機，他們可能省下早點錢，捐給大熊貓；也可能為了打抱不平豁出命去。他們欠缺的是對別人內心的體會，對旁人情感的感受，他們欠缺的是愛的能力。
孩子需要“共情”教育
加強對孩子的共情教育，引導和幫助孩子形成健康完美的人格，的確比多考點分數，甚至考上重點中學、大學還要來得重要。不信，看看硫酸潑熊的劉海洋和殺人兇手馬家爵，你就會知道筆者所言絕不是危言聳聽了。
那麼，如何培養孩子的“共情”意識呢？
1
不吝說教，灌輸共情
一位外國作家說過，教育就是將生物人演變為社會人的過程。我國的傳統教育，是以倫理綱常為主要內容的宗法教育。許多大家名人的啟蒙往往是由目不識丁的祖母和母親進行的。從“孔融讓梨”到“二十四孝”，從“岳母刺字”到“馬母殉國”。偉大的母親用語言用行動傳達了一個“愛”字。小愛愛親人，大愛愛國家。
因此，家長要從小開始對孩子進行人性人情的教育和薰陶。要在孩子剛會說話時，教他對掙錢養家的父親說聲“謝謝”；對勤勞持家的母親道聲“辛苦”；對幫助過自己的人表達感恩；在稍有行為能力時，對身邊有困難的人提供力所能及的幫助。
也許，一次公共場合讓座並受到讚揚的經歷，就會催生一位以貢獻社會造福蒼生為己任的大慈善家。
2
親近生活，感受共情
不要在愛的名義和一切為了學習成績的藉口下，將孩子推到溫暖鮮活的生活之外。要讓孩子“入世”，融入熱氣騰騰的人間煙火。動手，體味生存的艱辛；動腦，感受創造的愉悅；動口，分享溝通的快樂。
在生活的熔爐裡，孩子會練得聰慧，機敏，靈活手巧。性格也會變得開朗活潑、善良質樸。尤其是經過克服困難獲得成功，更可以使孩子的毅力、韌性和協調能力大大增強，為日後成大器打下堅實基礎。
3
適時點撥，解讀共情
家長要善於抓住有利時機，引導孩子體會感受別人的情感。比如生病時，由自己的痛苦聯想到別人的痛苦；購物時，體會勞動者與經營者的辛勞與壓力；聚會時，感受親情友情的溫馨，學習如何與人交往。
家長要學會放手，不要事事替孩子準備周全。不妨留一點不完備的地方，讓孩子產生被説明的需要以及受到説明後的感激之情。由自身推及他人，孩子的心靈會變得越來越廣闊和溫暖。
4
學會傾聽，實踐共情
啟發孩子面對朋友的感情需求時，學會傾聽，以真誠的態度走進對方的內心世界。學會站在別人的角度換位思考，將心比心，由此獲得更加完整的人生體驗、人生經驗與能力。在未來應對複雜的局面時，遊刃有餘。
5
以身作則，示範共情
說一千遍不如做出一件事。家長在日常生活中的一言一行，就是孩子無聲的榜樣。因此，家長要努力完善自己，說話要講水準和風格，做事要體現素質和教養，營造溫馨和睦的家庭氣氛和互敬友愛的親戚鄰里關係。對孩子正義善良的舉動要支持和鼓勵，使孩子在充滿愛的春天般的環境中茁壯成長。
end