從航模、無人機入手 這個93年小夥的創業路有點與眾不同！
導讀
他從高中開始創業，雖然創業路上坎坷不斷，但他始終做自己最想做的，堅守自己的信念。在幾經波折下，他和六維科技團隊在航模、無人機的領域中找到了屬於他們的一方天地。
做自己最想做的，就會有源源不斷的激情和動力。——鄧鑫
從好奇心到興趣
童年的他對未知事物充滿了好奇，特別是對“電”充滿了好奇。那時候他對家裡的電視機——這個可以出聲、出畫面的東西產生了濃厚的興致，想拆開看看裡面到底有什麼、是什麼樣的結構，
雖然被打但沒有阻擋他的好奇心。凡是家裡能出聲、能動的他都進行拆解，不明白原理他就查閱書籍直至明白其中的原理。從剛開始的好奇到感興趣，再到如今的創業，面對這一系列的事，他都從未想像過。
聚攏團隊，將愛好作為事業
2014年，鄧鑫考入江西航空職業技術學院的航空電子設備維修專業（無人機應用技術）。第一次見到鱗次櫛比的高樓大廈、車水馬龍的街道，鄧鑫沒有太多的彷徨，只覺得在這裡將會有更多的機會、更好的平臺供他施展。他的創業人生在這裡真正開始。
從大一入校開始，他就參加了校航模隊。在航模隊裡，他是最積極的一個，除了上課、兼職以外的時間全部泡在航模隊無人機工作室裡。現在每當回憶起這段經歷時他都會說：“我把自己所有的課餘時間都用在了學習航模上，對於航模是發自內心的喜愛，不覺得辛苦不覺得累，反而我覺得自己很快樂。這段經歷不但為他以後的創業積累了技術經驗，也幫助他體會到了什麼是團隊，
在經歷過航模協會的培養和團結協作，很多人開始考慮畢業之後的去向問題，那個時候便有一個想法在鄧鑫的心中油然而生，航模隊的人不能分開，不能散夥，這個團隊雖然還有很多地方需要強大，但經過這麼長時間的磨合，彼此之間已經有了很強的默契感。所以他打算聚攏團隊，把這份愛好當成一份事業來做，一起創業。
他明白創業不是一件簡單的事情，
事業起航，六維科技團隊的初遇
在導師的推薦下，他去濟南一家初創公司合作創業，而他的任務是員工培訓，教他們航模的理論知識和飛行。但是公司發展始終不順，停滯不前。就在他苦尋突破時，南昌六維科技有限公司的夥伴找到了他，想和他一起創業。他們一拍即合，六維科技團隊因此注入了一股新的血液，而鄧鑫也找到了真正屬於他的平臺，在促膝長談之後，新的戰略步伐由此開始。
經歷“寒冬”，依舊不拋棄、不放棄
天真的他們以為一切都會那麼的幸運，以為生源會源源不斷。然而在第一期招生中，只有六個學員。現實的落差雖然讓人難以接受，但依舊打不敗他們，從創業之初他們就做足了受盡挫折的準備，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。他們重新規劃、重新出發、打出品牌、做出成績、得到認可。
第一期雖然只有六個學員，但也讓他們有了更多的時間去研究課程，一對一的進行輔導，在經過一個半月的培訓後，六個學員都學會了製作和飛行，結業典禮上得到了學員家長的認可。他們感到特欣慰，辛苦付出並沒有白費，他們也更加堅定了自己的理想。經過一期的培訓，他們在教學的過程中遇到了很多的困難，也發現了很多的欠缺。於是他們一邊教學一邊修改教程和完善教學模式。
到如今南昌六維科技有限公司航模教育板塊已經培訓了80多位中小學生，並在開辦不久就培養學生拿下了當年全國青少年航模錦標賽江西省選拔賽的前一、二、三名，成功獲得江西省參加全國錦標賽的資格。團隊自身參加飛向北京-飛向太空全國青少年航空航太模型教育競賽成人組並獲得多項個人及團體獎，參加中航工業杯國際無人飛行器創新大獎賽並榮獲創意優秀獎，並受邀參加“中國航空學會党建強會科普行走進南昌暨南昌市全國科普日航空科普知識進校園”主題教育等活動。
六維科技開放性科學實踐教育
打破學科界限，多學科交叉，是開放性科學實踐活動的一大特點，而科學啟蒙的背後是精心打造的教學資源的支撐。在六維科技航模教育的課堂中，大部分的時間用於學生動手實踐。比起傳統課堂上的老師講、學生聽，科學實踐活動課堂簡直是一個“動手樂園”。
不僅如此，開放性的課堂打破了學校圍牆，讓孩子們結交了新朋友，鍛煉了與人交往的能力。並且可以團結協作，共同完成，形成團隊，配合默契，互幫互致，形成一對對“科學搭檔”。六維科技堅持走更多元化的路，從航模教育板塊到豐富多彩的科技板塊，涉及範圍有機器人、航海模型、PLC程式設計、3D列印、CAD及其繪圖、美術、音樂等各類教育領域。以航模教育為起點，推行創新教育理念，打破傳統教育模式，促使傳統應試教育新突破。六維科技，為理想乾杯！
創業英雄百強簡介
鄧鑫，男，1993年1月生，江西航空職業技術學院畢業，南昌六維科技有限公司的合夥創業人。
在尋訪2016年大學生創業英雄活動中，鄧鑫獲得“大學生創業英雄百強”稱號。
事業起航，六維科技團隊的初遇
在導師的推薦下，他去濟南一家初創公司合作創業，而他的任務是員工培訓，教他們航模的理論知識和飛行。但是公司發展始終不順，停滯不前。就在他苦尋突破時，南昌六維科技有限公司的夥伴找到了他，想和他一起創業。他們一拍即合，六維科技團隊因此注入了一股新的血液，而鄧鑫也找到了真正屬於他的平臺，在促膝長談之後，新的戰略步伐由此開始。
經歷“寒冬”，依舊不拋棄、不放棄
天真的他們以為一切都會那麼的幸運，以為生源會源源不斷。然而在第一期招生中，只有六個學員。現實的落差雖然讓人難以接受，但依舊打不敗他們，從創業之初他們就做足了受盡挫折的準備，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。他們重新規劃、重新出發、打出品牌、做出成績、得到認可。
第一期雖然只有六個學員，但也讓他們有了更多的時間去研究課程，一對一的進行輔導，在經過一個半月的培訓後，六個學員都學會了製作和飛行，結業典禮上得到了學員家長的認可。他們感到特欣慰，辛苦付出並沒有白費，他們也更加堅定了自己的理想。經過一期的培訓，他們在教學的過程中遇到了很多的困難，也發現了很多的欠缺。於是他們一邊教學一邊修改教程和完善教學模式。
到如今南昌六維科技有限公司航模教育板塊已經培訓了80多位中小學生，並在開辦不久就培養學生拿下了當年全國青少年航模錦標賽江西省選拔賽的前一、二、三名，成功獲得江西省參加全國錦標賽的資格。團隊自身參加飛向北京-飛向太空全國青少年航空航太模型教育競賽成人組並獲得多項個人及團體獎，參加中航工業杯國際無人飛行器創新大獎賽並榮獲創意優秀獎，並受邀參加“中國航空學會党建強會科普行走進南昌暨南昌市全國科普日航空科普知識進校園”主題教育等活動。
六維科技開放性科學實踐教育
打破學科界限，多學科交叉，是開放性科學實踐活動的一大特點，而科學啟蒙的背後是精心打造的教學資源的支撐。在六維科技航模教育的課堂中，大部分的時間用於學生動手實踐。比起傳統課堂上的老師講、學生聽，科學實踐活動課堂簡直是一個“動手樂園”。
不僅如此，開放性的課堂打破了學校圍牆，讓孩子們結交了新朋友，鍛煉了與人交往的能力。並且可以團結協作，共同完成，形成團隊，配合默契，互幫互致，形成一對對“科學搭檔”。六維科技堅持走更多元化的路，從航模教育板塊到豐富多彩的科技板塊，涉及範圍有機器人、航海模型、PLC程式設計、3D列印、CAD及其繪圖、美術、音樂等各類教育領域。以航模教育為起點，推行創新教育理念，打破傳統教育模式，促使傳統應試教育新突破。六維科技，為理想乾杯！
創業英雄百強簡介
鄧鑫，男，1993年1月生，江西航空職業技術學院畢業，南昌六維科技有限公司的合夥創業人。
在尋訪2016年大學生創業英雄活動中，鄧鑫獲得“大學生創業英雄百強”稱號。