AI機器人參與高考答題:產品研發應考慮實用性

2017年度高考即將來臨,眾多高三考生面臨著多個科目的考試,而且今年數學考試將會有AI機器人參與,這款答題機器人名為AI-MATHS。

據悉, AI-MATHS是國家重要科研專案的成果,由全國多家高校及研究院共同合作研發,致力於開發機器人像人類一樣的答題能力,今年年初在成都初步研發成功並在不斷改進中。相關研發工作主要在於語言理解和深度學習等方面,完善其邏輯推理系統提高答題的正確率,目前已經完成數百套試題,累計答題訓練一萬多道。

此前曾參加成都某中學的考試,結果數學成績為93分低於學生平均分。而AI-MATHS經過升級後此次參加高考,為了保證考生正常高考的保密性,將於高考結束後當天才進行數學考試,考試時機器人將保證斷網封閉狀態,並且由公證人員等進行監督,在兩個小時內進行數學高考試題作答。

研發人員表示,本次挑戰主要是為了測試其理論體系是否完善,為之後其他領域的應用做準備。

與其他AI系統不同的是,AI-MATHS的資料積累量並不大,主要是探索在資料庫容量較小的情況下的AI研發。此前參加中學考試AI-MATHS表現不佳,主要是因為其自然語言理解能力尚有欠缺,直接表現就是不能理解應用題中的常見名詞。注重自然語言的理解是AI-MATHS最大優勢,也是AI-MATHS未來能跨領域應用的前提條件。

有媒體人士認為,人工智慧的跨領域遷移是現階段的難點,換言之,這款答題機器人很長一段時間內,除了解答數學題並不能有其他任何作用,無法對經濟和社會的發展起到作用,其應用產出很難與前期投入成正比。

科技研發同樣要注重實用性,技術再成熟的產品不能給生產生活帶來益處,將很難取得公眾的認可。