神預測！20天前，鄭州的這位老師“押中”了高中作文題！

鄭州二中的副校長姜波

高考語文科目一結束，作文就是個大熱點，

網上各種版本的作文也都出爐了。你覺得中國的關鍵字是什麼?沒想到，20天前他寫的東西竟然和今年河南的高考作文題如此相似!

他是鄭州二中的副校長姜波，365天前，他在“”喜馬拉雅FM”平臺上開通了自己的音訊專區《互聯網+》，20天前，他發表了這樣一篇文章。

《互聯網+》345：

各位親愛的朋友們，你們好，我是薑波，今天為大家分享的主題是：發明

今年5月，北京外國語大學絲綢之路研究院發起了一場留學生民間調查，來自“一帶一路”上的二十國留學生票選出了心中的中國“新四大發明”，分別是高鐵、支付寶、共用單車和網購。

隨即，“新四大發明”和剛剛落幕的“一帶一路”國際合作高峰論壇一起，成為互聯網的熱詞。

從新的“四大發明”中不難看出，這是世界的發展趨勢，也是時代的符號。從四個項目中我們也不難看出，支付寶、共用單車、網購都與互聯網、資訊化有直接的關係。支付寶解決了移動支付、資金流動便捷的問題;共用單車，通過移動支付，方便地解決了短途出行的問題，

而且讓環保出行成為一種時髦的潮流;網購則更為直接地通過移動便捷支付，培養了人們的一種新的生活方式，因此，互聯網+移動終端+支付交易，成為了人們基本的生活需求。

從新的“四大發明”的分析中，我們也注意到：教育資訊化的發展，真正的落腳點是借助資訊化的方式，促進學生學習方式的轉變，而如今，資訊化已經不再是校園內培訓學生的主要內容，如何通過專案式的驅動來使學生對資訊化的認知不斷升級和深化，

從而達到自主、自動、自發地借助資訊化資源，來實現個性化需求的滿足。對於教育資訊化的發展，我個人的觀點是：軟硬體的反覆運算升級早已不是制約教育資訊化發展的阻礙了，關鍵在於教師觀念的轉變和執行力的提升，這裡面其實蘊含著一種強有力的道路自信。很多事情不是外在壓力的作用，而是自身認知出現了偏差。無論app也好，智慧學習平臺也罷，在一定的情境中，都可以找到與知識點相匹配的作用點，關鍵在於是否用心。

“四大發明”的發展，我們看到了中國科技的發展，改變了世界;新“四大發明”的出現，再次印證了中國發展的速度和中國科技的力量!隨著資訊化與教育教學融合的深度不斷遞增，傳統教師的角色將會發生根本的轉變，親其師，在互聯網時代，並非完全是教師掌握知識量的多少，而是在於其融會貫通並懂得啟發任何學生的能力，這應該是今後教師的必備素養，這才是“信其道”的依據。

好的，今天就到這裡，感謝您的收聽，明天繼續。

而是在於其融會貫通並懂得啟發任何學生的能力，這應該是今後教師的必備素養，這才是“信其道”的依據。

好的，今天就到這裡，感謝您的收聽，明天繼續。