青蛙弗洛格1｜村裡”來了陌生人，考驗孩子社交能力的時候到了
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大家好，高巍帶著新故事回來啦。
這次要先來介紹這幾位小夥伴：
穿著紅白條紋短褲的青蛙弗洛格（Frog）；
有閱歷喜歡走南闖北的老鼠；
溫柔可愛有點小任性的白色小鴨（女孩）；
博覽群書的精神領袖野兔；
擅長烹飪熱愛美食的紅色小豬（女孩）。
在未來的幾周，我會跟大家一起分享他們的故事。
這套繪本叫《青蛙弗洛格的成長故事》，引進的版本共三輯，但是從口碑上來看，還是第一輯相對更有原版的風格，所以我也只買了第一輯，一共有12個故事。
這套被稱為“成長故事”的繪本，基本上每一冊都講述了人內心成長的一個方面。但是並沒有明顯的說教，只是單純的故事，甚至有時候單純到看完繪本，你會覺得它有點不知所云。
但是偏偏，這樣的繪本真的很感人。
來看看豆瓣的評價，我個人認為，
今天先帶來其中的一本，也是比較容易理解的一本《弗洛格和陌生人》。
這套繪本的畫面風格非常簡單，文字上稍微有一點點囉嗦。
《弗洛格與陌生人》這本，傳遞了一個我們生活中都會遇到的問題：怎麼與陌生人相處。相信對這個問題，大家都有所共鳴。
之後我會挑一些容易引起爭議的比如弗洛格戀愛啦、小鳥在歌唱等，喜歡也可以給我留言點播你想看到的內容。
現在來看看今天的故事吧。
（以下圖文涉及劇透，加粗部分為原文，其他為講解或點評。繪本內頁來自實物拍攝，僅供預覽，感興趣的讀者請購買正版。）
有一天，來了一個陌生人。小豬最先發現了他。
“你們看見他了嗎？”小豬遇到小鴨和弗洛格時，興奮地問。
“沒有，他長什麼樣子？”小鴨問。
“要我說，他就是一隻髒老鼠。”小豬說。
“他要在這裡幹什麼？”
“你可得小心老鼠，”小鴨說，“他們可會偷東西了。”
“你怎麼知道？”弗洛格問。
“人人都知道。”小鴨生氣地說。
三個小夥伴在聊新來的陌生人，這個場景好熟悉，真的是每天都可能發生。
小豬“興奮”地問、小鴨“生氣”地說，這兩個形容用得形象傳神。
“人人都知道”，人們觀念中總有對陌生人的刻板印象。
但是弗洛格不太相信，他想親自去看看。那天夜裡，夜幕降臨後，他看到遠處有紅光。
他悄悄地靠過去。
總有人願意打破現狀。
在樹林邊，他看到一頂邋裡邋遢的帳篷，是用幾根枝條和一塊舊布搭起來的，就像是臨時湊合一下似的。
那個陌生人生起一堆火，正在用一口鍋煮東西。飄出來的陣陣香味真好聞，弗洛格覺得一切看上去都非常舒適。
在這裡解釋一下人物關係。
這個故事中，弗洛格是主角，小豬、小鴨和野兔是和他同一個社區（簡稱同村）的小夥伴；老鼠是稍微游離於這個小團體的。
在這冊故事裡， 老鼠才剛剛融入，所以他是陌生人。
“我見過他了。”第二天，弗洛格對其他人說。
“怎麼樣？”小豬問。
“他看上去人很好。”弗洛格說。
“當心點，”小豬說，“別忘了他是一隻髒老鼠。”
“我敢說他會把我們的食物都吃光，白天連活都不幹。”小鴨說，“老鼠都是厚臉皮，還很懶。”
繼續刻板印象。
在這冊中，小鴨和小豬成了相對保守的形象。新讀者可能會不喜歡她們。
其實，在其它冊中，她們兩個也非常可愛，有自己的優點。
千萬別因為這個故事而討厭她們。
每個人都是這樣，有優點有缺點，但並不妨礙他們是可愛的人。
可是事實並不是這樣。
老鼠一直在忙，他收集木頭，熟練地做了一張桌子和一條長凳。
他其實也不髒。他常在河裡洗澡，儘管他看上去有一點兒邋遢。
老鼠很能幹，動手能力很強。
以前看文章說過，在國外生活，自己動手修修補補是生活必須。
其實老鼠算是主流。
有一天，弗洛格決定去拜訪老鼠。
老鼠正坐在他的長凳上休息，曬太陽。
“你好，”弗洛格說，“我是青蛙弗洛格。”
“我知道，”老鼠說，“我看得出來，我不笨。我能讀會寫，我能講三種語言——英語、法語和德語。”
弗洛格非常欽佩，因為這連野兔也做不到。
讀萬卷書行萬里路，老鼠並非沒文化。
就在這時，小豬來了。
“你從哪兒來的？”她生氣地問老鼠。
“我從四面八方來。”老鼠平靜地回答。
“那麼，你為什麼不回去？”小豬叫道，“你沒有權利在這裡。”
老鼠依然很平靜。
第一次爆發正面衝突。
外來人有沒有權利來這裡？
人天生是有流動性的。
“我去過世界各地，”老鼠冷靜地說，“這裡很寧靜，這裡還有很美的河景。我喜歡這裡。”
“我敢說你偷木頭了。”小豬說。
“我撿來的，”老鼠用很有尊嚴的聲音說，“它屬於大家。”
“髒老鼠。”小豬嘟噥著。
“是的，是的，”老鼠痛苦地說，“樣樣都是我的錯，樣樣都要責怪老鼠。”
老鼠被自己的形象困擾了。
弗洛格、小豬和小鴨去拜訪野兔。
“那只臭老鼠必須離開。”小豬說。
“他沒有權利在這裡。他偷了我們的木頭，還很粗魯。”小鴨嚷道。
“安靜，安靜，”野兔說，“他也許和我們不一樣，但他沒有做任何錯事，木頭是屬於大家的。”
精神領袖、大家長野兔出場。
野兔的話提醒著大家要尊重彼此的差異。每個人都是不同的，包括弗洛格、小豬和小鴨，這幾個小夥伴又哪裡一樣了？
人還是得多讀書。
從那天起，弗洛格定期去拜訪老鼠。
他們並排坐在長凳上欣賞美景，老鼠給弗洛格講他環遊世界的冒險故事，因為他四處旅行，有許多激動人心的經歷。
獲得野兔的肯定後，弗洛格開始去瞭解老鼠。
小豬很不贊同弗洛格的行為。
“你不應該跟那只髒老鼠混在一起。”她說。
“為什麼不行？”弗洛格問。
“因為他和我們不一樣。”小鴨說。
“不一樣？”弗洛格說，“可我們全都不一樣。”
“不，”小鴨說，“我們是一起的，老鼠是外來的。”
我們一起生活在“熟人社會”，所以要排斥陌生人。
後來有一天，小豬做飯時大意了，火焰從煎鍋裡躥了出來。火勢很快蔓延開來，到處都是火焰。房子著火了。
轉折發生了。
小豬驚恐地逃到外面。
“著火啦！著火啦！”她尖叫著。
不過老鼠已經趕來了。他提著水桶在河邊和房子之間來回奔跑，忙著滅火，直到把火撲滅。
畢竟是給孩子們寫的故事，老鼠被塑造成了一個准英雄。
英雄事蹟1：鼠消防隊員。
注意：小孩子不可模仿。
小豬家的屋頂全都被燒毀了。
聞訊趕來的小夥伴們全都震驚地站在房子周圍。
現在小豬無家可歸了。
不過她用不著擔心。第二天，老鼠拿著錘子和釘子來了，快得像閃電似的，房子就被修好了！
英雄事蹟2：鼠木匠上線。
還有一次，野兔到河邊打水。
突然，他腳下一滑，掉進了河水裡。
野兔不會游泳。
“救命啊！救命啊！”他大聲叫喊。
老鼠正好聽到了叫喊聲，立即跳進水裡。他飛快地救起野兔，把他帶到安全乾燥的岸邊。
英雄事蹟3：鼠救生員
現在大家一致認為老鼠應該留下來，因為他永遠都那麼快樂，隨時隨地幫助別人。
他經常會想出一些有趣的點子，比如在河邊野餐或者去森林裡旅行。
大英雄更容易被接受。
到了晚上，他會給大家講非常刺激的故事，有中國龍的故事，還有他在世界各地遇到的其他事情。
這是非常愉快的時光，老鼠總是有新故事講給大家聽。
中國元素，好不地道的中國恐龍。
可是在一個晴朗的日子裡，弗洛格去拜訪他的朋友老鼠時，卻無法相信自己的眼睛。
帳篷已經被拆掉了，老鼠正背著背包站在那裡。
“你要走嗎？”弗洛格吃驚地問。
“該動身了，”老鼠說，“我可能會去美國。我從沒去過那裡。”
弗洛格十分震驚。
並沒有簡單的被接受了就是大團圓結局了。
人生而自由，流浪也是本性。
所以陌生人才會經常出現在身邊。
弗洛格、小鴨、野兔和小豬含著眼淚，和他們的朋友老鼠告別。
“也許有一天我會回來，”老鼠高興地說，“到那時，我會在河上建一座橋。”
說完，這只有點邋遢，但是和善、老練、樂於助人、聰明的老鼠就走了。他們目送著他，直到他消失在山後面。
“我們都會想念他的。”野兔歎了口氣說。
是的，老鼠留下來一個空蕩蕩的地方。但是長凳還在哪兒，四個朋友常常一道坐在上面，回憶他們和老鼠共同度過的美好時光。
故事結束。
這套繪本其實講述了一個我們生活中非常常見的事情。
小豬和小鴨就像是我們身邊的某些大人，看到了一個陌生人會在背後指指點點，說他跟我們是不一樣的，他是外來的，我們要對他多提防。
院子裡搬來一戶新鄰居，教室裡來了一個新同學，周圍的工地來了一些農民工……好多人就會產生這樣的警備心理。
但事實上呢？
在這套繪本裡，弗洛格對這個問題產生了懷疑。
弗洛格就像是小孩，沒有那麼多的固有觀念。於是他去跟老鼠聊天，他去瞭解老鼠的內心世界。事實上這只老鼠並不邋遢，經常洗澡，他能講三國語言，還曾經環遊世界。
而且，他還有英雄事蹟。在其它冊的故事中，老鼠還在洪水中救出了弗羅格；帶著弗洛格一起去遠行等等。
所以怎樣看待陌生人真的是一個課題。
但這個課題更多是拋給大人的。
孩子天生對陌生人是沒有那麼多的防範心理的，特別是陌生的小朋友，孩子們也很容易打成一片。
只有當他漸漸長大，內心灌輸了大人告訴他的那些陌生人與我們不一樣、對他們要防範的想法，才會有繪本中的問題。
所以與其說這本繪本是講給小朋友聽的，不如說我們大人在閱讀這樣的繪本時更需要躬身反省，自己是不是在這個過程中成為了孩子錯誤的老師。
社會的確有危險，所以我們要戒備。但是戒備之心太過，就變成了冷漠。
這個度在哪裡，的確令人困惑。
所以我覺得底限應該在於：即使你不接受，也不要主動排斥。
這世界本身就是多種多樣的，孩子的童心不應該被限制。
在這個故事裡老鼠被塑造得其實很優秀。
但現實生活中，大多數陌生人很普通，他沒有遊走過各地，不會三種語言，不會游泳，沒有辦法去救人，他可能也沒有勇氣去滅火。
但是，即使如此，一個普通的陌生人仍舊需要被尊重。
所以繪本之外，也希望大家能夠給普通的陌生人以更多的寬容。
好了，再見吧老鼠，希望我們在下一個故事裡相遇。
最後，感興趣的，這裡即可購買。
青蛙弗洛格的成長故事第一輯（全12冊）注音 暢銷兒童經典圖畫書幼稚園繪本 3-6歲孩子心理 ￥38 購買
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本文繪本圖片來自實物拍攝，僅供預覽，感興趣的讀者請購買正版圖書。
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在樹林邊，他看到一頂邋裡邋遢的帳篷，是用幾根枝條和一塊舊布搭起來的，就像是臨時湊合一下似的。
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在這裡解釋一下人物關係。
這個故事中，弗洛格是主角，小豬、小鴨和野兔是和他同一個社區（簡稱同村）的小夥伴；老鼠是稍微游離於這個小團體的。
在這冊故事裡， 老鼠才剛剛融入，所以他是陌生人。
“我見過他了。”第二天，弗洛格對其他人說。
“怎麼樣？”小豬問。
“他看上去人很好。”弗洛格說。
“當心點，”小豬說，“別忘了他是一隻髒老鼠。”
“我敢說他會把我們的食物都吃光，白天連活都不幹。”小鴨說，“老鼠都是厚臉皮，還很懶。”
繼續刻板印象。
在這冊中，小鴨和小豬成了相對保守的形象。新讀者可能會不喜歡她們。
其實，在其它冊中，她們兩個也非常可愛，有自己的優點。
千萬別因為這個故事而討厭她們。
每個人都是這樣，有優點有缺點，但並不妨礙他們是可愛的人。
可是事實並不是這樣。
老鼠一直在忙，他收集木頭，熟練地做了一張桌子和一條長凳。
他其實也不髒。他常在河裡洗澡，儘管他看上去有一點兒邋遢。
老鼠很能幹，動手能力很強。
以前看文章說過，在國外生活，自己動手修修補補是生活必須。
其實老鼠算是主流。
有一天，弗洛格決定去拜訪老鼠。
老鼠正坐在他的長凳上休息，曬太陽。
“你好，”弗洛格說，“我是青蛙弗洛格。”
“我知道，”老鼠說，“我看得出來，我不笨。我能讀會寫，我能講三種語言——英語、法語和德語。”
弗洛格非常欽佩，因為這連野兔也做不到。
讀萬卷書行萬里路，老鼠並非沒文化。
就在這時，小豬來了。
“你從哪兒來的？”她生氣地問老鼠。
“我從四面八方來。”老鼠平靜地回答。
“那麼，你為什麼不回去？”小豬叫道，“你沒有權利在這裡。”
老鼠依然很平靜。
第一次爆發正面衝突。
外來人有沒有權利來這裡？
人天生是有流動性的。
“我去過世界各地，”老鼠冷靜地說，“這裡很寧靜，這裡還有很美的河景。我喜歡這裡。”
“我敢說你偷木頭了。”小豬說。
“我撿來的，”老鼠用很有尊嚴的聲音說，“它屬於大家。”
“髒老鼠。”小豬嘟噥著。
“是的，是的，”老鼠痛苦地說，“樣樣都是我的錯，樣樣都要責怪老鼠。”
老鼠被自己的形象困擾了。
弗洛格、小豬和小鴨去拜訪野兔。
“那只臭老鼠必須離開。”小豬說。
“他沒有權利在這裡。他偷了我們的木頭，還很粗魯。”小鴨嚷道。
“安靜，安靜，”野兔說，“他也許和我們不一樣，但他沒有做任何錯事，木頭是屬於大家的。”
精神領袖、大家長野兔出場。
野兔的話提醒著大家要尊重彼此的差異。每個人都是不同的，包括弗洛格、小豬和小鴨，這幾個小夥伴又哪裡一樣了？
人還是得多讀書。
從那天起，弗洛格定期去拜訪老鼠。
他們並排坐在長凳上欣賞美景，老鼠給弗洛格講他環遊世界的冒險故事，因為他四處旅行，有許多激動人心的經歷。
獲得野兔的肯定後，弗洛格開始去瞭解老鼠。
小豬很不贊同弗洛格的行為。
“你不應該跟那只髒老鼠混在一起。”她說。
“為什麼不行？”弗洛格問。
“因為他和我們不一樣。”小鴨說。
“不一樣？”弗洛格說，“可我們全都不一樣。”
“不，”小鴨說，“我們是一起的，老鼠是外來的。”
我們一起生活在“熟人社會”，所以要排斥陌生人。
後來有一天，小豬做飯時大意了，火焰從煎鍋裡躥了出來。火勢很快蔓延開來，到處都是火焰。房子著火了。
轉折發生了。
小豬驚恐地逃到外面。
“著火啦！著火啦！”她尖叫著。
不過老鼠已經趕來了。他提著水桶在河邊和房子之間來回奔跑，忙著滅火，直到把火撲滅。
畢竟是給孩子們寫的故事，老鼠被塑造成了一個准英雄。
英雄事蹟1：鼠消防隊員。
注意：小孩子不可模仿。
小豬家的屋頂全都被燒毀了。
聞訊趕來的小夥伴們全都震驚地站在房子周圍。
現在小豬無家可歸了。
不過她用不著擔心。第二天，老鼠拿著錘子和釘子來了，快得像閃電似的，房子就被修好了！
英雄事蹟2：鼠木匠上線。
還有一次，野兔到河邊打水。
突然，他腳下一滑，掉進了河水裡。
野兔不會游泳。
“救命啊！救命啊！”他大聲叫喊。
老鼠正好聽到了叫喊聲，立即跳進水裡。他飛快地救起野兔，把他帶到安全乾燥的岸邊。
英雄事蹟3：鼠救生員
現在大家一致認為老鼠應該留下來，因為他永遠都那麼快樂，隨時隨地幫助別人。
他經常會想出一些有趣的點子，比如在河邊野餐或者去森林裡旅行。
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到了晚上，他會給大家講非常刺激的故事，有中國龍的故事，還有他在世界各地遇到的其他事情。
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可是在一個晴朗的日子裡，弗洛格去拜訪他的朋友老鼠時，卻無法相信自己的眼睛。
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“你要走嗎？”弗洛格吃驚地問。
“該動身了，”老鼠說，“我可能會去美國。我從沒去過那裡。”
弗洛格十分震驚。
並沒有簡單的被接受了就是大團圓結局了。
人生而自由，流浪也是本性。
所以陌生人才會經常出現在身邊。
弗洛格、小鴨、野兔和小豬含著眼淚，和他們的朋友老鼠告別。
“也許有一天我會回來，”老鼠高興地說，“到那時，我會在河上建一座橋。”
說完，這只有點邋遢，但是和善、老練、樂於助人、聰明的老鼠就走了。他們目送著他，直到他消失在山後面。
“我們都會想念他的。”野兔歎了口氣說。
是的，老鼠留下來一個空蕩蕩的地方。但是長凳還在哪兒，四個朋友常常一道坐在上面，回憶他們和老鼠共同度過的美好時光。
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而且，他還有英雄事蹟。在其它冊的故事中，老鼠還在洪水中救出了弗羅格；帶著弗洛格一起去遠行等等。
所以怎樣看待陌生人真的是一個課題。
但這個課題更多是拋給大人的。
孩子天生對陌生人是沒有那麼多的防範心理的，特別是陌生的小朋友，孩子們也很容易打成一片。
只有當他漸漸長大，內心灌輸了大人告訴他的那些陌生人與我們不一樣、對他們要防範的想法，才會有繪本中的問題。
所以與其說這本繪本是講給小朋友聽的，不如說我們大人在閱讀這樣的繪本時更需要躬身反省，自己是不是在這個過程中成為了孩子錯誤的老師。
社會的確有危險，所以我們要戒備。但是戒備之心太過，就變成了冷漠。
這個度在哪裡，的確令人困惑。
所以我覺得底限應該在於：即使你不接受，也不要主動排斥。
這世界本身就是多種多樣的，孩子的童心不應該被限制。
在這個故事裡老鼠被塑造得其實很優秀。
但現實生活中，大多數陌生人很普通，他沒有遊走過各地，不會三種語言，不會游泳，沒有辦法去救人，他可能也沒有勇氣去滅火。
但是，即使如此，一個普通的陌生人仍舊需要被尊重。
所以繪本之外，也希望大家能夠給普通的陌生人以更多的寬容。
好了，再見吧老鼠，希望我們在下一個故事裡相遇。
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