獲投1500萬 他用VR破解數理化教學難點 助K12基礎教育
◆ "格如靈"創始人張琨
文| 鉛筆道 記者 邵毛毛
►導語
這次，
自去年年底啟動“格如靈”Pre-A融資後，張琨前後接觸六七十家投資機構。他說，“過程非常痛苦，但好在有不錯的結果。”
“格如靈”已在今年4月完成1500萬元Pre-A輪融資，由中路資本領投、優格資本和奮毅資本跟投。此次融資將主要用於VR內容產品研發和市場推廣。
“格如靈“是一個VR教育應用服務商。該公司核心業務為將VR應用於K12基礎教育領域，
目前，“格如靈”已製作100餘個K12階段知識點課件，與北京、河北等地29所中小學開展合作，並為全國5所中高職學校定制課程。
注: 張琨承諾文中資料無誤，為其真實性負責，鉛筆道已備份錄音速記，為內容客觀性背書。
面前是個巨大的石油管道內部，你在仔細排查其中狀況。
這是青島石油化工學院學生在“格如靈”VR教室裡進行的管道維修課程，不同於中小學基礎教育課程重知識點講解，此類課程更注重鍛煉學生的實際操作能力。
“場景可以low，但要包含更多動作實操。”為適應中、高職院校教學要求，過去半年時間裡，張琨和團隊一直在摸索前進。
去年11月，
張琨感受到市場的肯定，且基礎教育課程設計日臻成熟穩定。他決定啟動融資，加速產品研發進程並開始市場推廣。
期間，青島石油化工學院教學部門負責人找上門，希望“格如靈”幫忙開發一款適用石油管道維修場景的教學課程。此前，該學校開設石油管道維修課後，必須與合作工廠協調時間，然後才能安排學生陸續前往工廠上課。這樣，為學生排課的工作便十分繁瑣，但自建管道設施又成本太高。
學校希望，“格如靈”能利用VR技術，讓學生在校完成管道維修實際操作課程。這是張琨團隊此前沒有涉及過的產品開發方向，
經半年探索，“格如靈”與青島石油化工學校、北京開放大學等5所中、高職院校合作，開發管道維護、汽車維修等課程，團隊從中總結出一套基礎服務流程：
現階段，“格如靈”有兩條業務線，一條為面向中職、高職院校提供定制課程服務。每款定制產品平均開發時間為3個月，收費標準根據課程難度和使用大型設備（由團隊向HTC採購）的數量而定。
另一條為核心業務：為全國中小學校提供K12階段各年級教學課程，主要包括小學數學、中學物理、化學、生物、地理等學科。“格如靈”現已開發100餘個標準課件產品，並發佈在全國29所合作學校雲平臺上。
◆ 學生佩戴設備感受中
初次購買時，學校需購買硬體設備（“格如靈”已獲得暴風魔鏡和大鵬品牌授權），團隊將在設備上部署40~50個課件（一學年課程），以硬體加內容形式打包出售。再次購買時，老師可直接于各學校雲平臺購買，課件按學期和學科定價。
銷售課件和收取定制服務費為“格如靈”現階段的主要營收來源。銷售推廣方面，“格如靈”除發展各代理管道，還有各城市直銷團隊。目前，“格如靈”已和北京、河北、河南、四川、東北、雲南等地29所中小學開展合作。
張琨表示，接下來，“格如靈”計畫於今年開發200餘個K12方向課件，與100家中小學合作，並將為10~20家中、高職院校提供課程定制服務。
The End/
編輯 羅正臣 校對 朱明馳
一條為面向中職、高職院校提供定制課程服務。每款定制產品平均開發時間為3個月，收費標準根據課程難度和使用大型設備（由團隊向HTC採購）的數量而定。另一條為核心業務：為全國中小學校提供K12階段各年級教學課程，主要包括小學數學、中學物理、化學、生物、地理等學科。“格如靈”現已開發100餘個標準課件產品，並發佈在全國29所合作學校雲平臺上。
◆ 學生佩戴設備感受中
初次購買時，學校需購買硬體設備（“格如靈”已獲得暴風魔鏡和大鵬品牌授權），團隊將在設備上部署40~50個課件（一學年課程），以硬體加內容形式打包出售。再次購買時，老師可直接于各學校雲平臺購買，課件按學期和學科定價。
銷售課件和收取定制服務費為“格如靈”現階段的主要營收來源。銷售推廣方面，“格如靈”除發展各代理管道，還有各城市直銷團隊。目前，“格如靈”已和北京、河北、河南、四川、東北、雲南等地29所中小學開展合作。
張琨表示，接下來，“格如靈”計畫於今年開發200餘個K12方向課件，與100家中小學合作，並將為10~20家中、高職院校提供課程定制服務。
The End/
編輯 羅正臣 校對 朱明馳