高考改革後，竟然是這些科目最缺教師？
高考已經落下帷幕，你或許會認為高考已經與你沒什麼關係了，
高考改革：大部分省份在2017-2019將完成改革，高考總成績由全國統考的語文、數學、外語3個科目和高中學業水準考試3個科目成績組成，考試不分文理科。
而現在全國中小學校教師隊伍的缺乏主要表現在兩方面：絕對短缺和相對短缺。
絕對短缺
絕對短缺主要表現在數量上，全國中小學缺教師，和各地相關教師編制政策有很大關係。這個矛盾在大中型城市不那麼明顯，教育發達的地區的師資相對飽和，
相對短缺
相對短缺，即結構性短缺，主要的原因是中高考改革，中小學課堂需要隨之改革，中小學校傳統滿堂灌的教育教學方式已經不適應新的招生模式，迫切需要教師能整合不同學科知識，
“牽一髮而動全身”，高考模式考試的改變，勢必會引起初中教育的改革，再會引起小學教育的改革，從而導致對教師的要求更高，也會引起中小幼教師的結構化短缺現象！那麼根據中高考改革的方案，當老師大膽預測一些學科教師的短缺：
語文教師
做一名優秀的教師不容易，做一名優秀的語文教師更是難上加難，傳統的語文教師是灌輸式的教學，讓學生背誦課文，不需要太多的額外知識；但是改革以後的教學方式要發生很大的改變，不僅要教學生學習基礎的文言文、閱讀理解等，還要上知天文下知地理、寫字好看、熟知民俗與傳統節日、懂得國學知識……這就對語文教師的要求更高，而這樣的教師也會非常緊缺。
英語教師
英語科目考試逐步退出統一高考，絕大數改革的省份將會一年考兩次英語，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績三年內有效，具體的實施方案暫時未定，（分值會逐步下降，可能在100分）雖然分值可能會下降，但是考試的方向也會發生變化，由選拔性考試向實用性考試過渡，更加注重老師的的是口語和聽力，所以會導致各地，尤其是農村地區學校具備英語口語教學能力的教師急缺。
藝體教師
高考改革後，高校招生錄取時會參考高中學生的綜合素質評價，德、智、體、美、勞都會是高校錄取的重要指標，這就要求學校要招收大量的此類老師來提升學校的升學率，所以也會非常緊缺！
資訊技術教師
隨著互聯網的發展，越來越多的人投身網路行業，從而導致資訊技術、大資料、開發軟體等成為考生喜歡報考的專業，所以資訊技術老師的需求量也會與日俱增！
來源網路
所以會導致各地，尤其是農村地區學校具備英語口語教學能力的教師急缺。藝體教師
高考改革後，高校招生錄取時會參考高中學生的綜合素質評價，德、智、體、美、勞都會是高校錄取的重要指標，這就要求學校要招收大量的此類老師來提升學校的升學率，所以也會非常緊缺！
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