三歲寶寶記憶力提升的六大方法，再不訓練就晚了，別不信！
當翻開古代文學作品，就常常能看到“博聞強記”的文學大家的事蹟，不免心生羡慕。心想要是自己也能夠過目成誦，博聞強識，那一定是滿腹才華，下筆千言不難了。不過這些算是題外話了。
春季是孩子長身體的黃金季節，更是孩子記憶力發育的最佳時期。孩子3歲左右的教育是個檻！與孩子多溝通交流、互動，更有利於孩子的智力發育。而爸媽採用合適的方法更可以提升寶寶的記憶力。
英國思想家培根說過：“一切知識不過是記憶。
那麼，如何提升寶寶記憶力呢？常見的有六大方法：
情景再現：
每當福林看見別人動他的東西，比如他的玩具、圖畫書、彩筆等等，
寶寶對有“自主權”的東西有強烈的占有意識，利用寶寶的這種獨立意識進行訓練，寶寶會自覺地加強記憶。
如果他對自己的東西瞭若指掌，比如知道自己的毛巾是什麼顏色，掛在哪？昨天爸爸買的玩具車收藏在哪？等等這些問題一清二楚，說明寶寶的記憶力很不錯。
相反，如果不是特別清楚，寶媽寶爸可以進行引導，默默地在記憶中形成印象，自然就會孩子的提升記憶力。
第二，命名法（激發大腦靈感）
情景再現：
上週末帶兒子去表姐家，表姐的兒子叫嘉亮，是個很聰明的孩子，他有很多玩具，可是卻從來不會因此而丟失，因為他給每一個玩具都會取個獨特的名字。像什麼“開心葫蘆娃、堅強奧特瑪、鐵膽火車俠”等等，所以兒子每次去對嘉良的“玩具”都非常好奇，還記得倍兒清楚呢！
在孩子眼裡，玩具都是夥伴，擬人化地命名，他認為是理所當然，因為我自己有名字，夥伴怎能沒名字？雖然有時候模仿電視上的名字，但對於孩子而言，卻記住了每一個夥伴，這樣無形中寶寶的記憶力隨之加強了。
如果你家小孩沒有為他的玩具取名，那快快行動吧！
第三，交朋友（拓展記憶）
情景再現：
兒時，最喜歡交朋友，不管是在公園裡，還是在公車上，只要看到年紀相仿的夥伴，便忍不住主動搭訕。雖然，媽媽教育我別跟陌生人說話，但還是樂此不疲。其實，孩子之間的交流，學習，比起純粹的學習，對知識的記憶效果要好兩倍以上。
當帶著孩子出門，遇見同齡夥伴，常常鼓勵孩子和小朋友溝通、交流、玩耍，會加強孩子記憶裡的發育，而且孩子的溝通、交際能力也得到了提升；會擁有更多的朋友。
當然，寶爸寶媽還要正面引導交流的問題，比如，提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的遊戲，比如，和小朋友玩得開心嗎?你準備下次跟小朋友玩些什麼?等等。
第四，考一考（強化記憶）
情景再現：
昨天上班看見李姐送她兒子去學校，看見我拿的藍色水杯，李姐問道：“寶貝，你看阿姨手上拿的杯子，咱們家有沒有啊？”只見小腦袋一晃，說：“有，我們家的更新，是前天爸爸從超市買回來的。”“真聰明”，李姐咧開嘴笑著說。
對寶寶記憶力的考核不必非得是書面的，也可以是生活中遇見的事物，時不時考考，這對於記憶的訓練還是很有效的。
因為，無意識記憶的東西會比有意識要強烈，而且還能促進孩子記憶力開發，所以說，時常考考孩子，者是個不錯的選擇哦！
第五，講故事（鍛煉記憶）
具體做法：
給寶寶講一個簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結合圖畫，你重複一些重點的語言、動作描述，重複的時候可以讓寶寶跟著複述。
然後讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創造;如果不合理而導致故事無法繼續，適當幫他“拐個彎”接續。
要是能幫寶寶講的故事錄音下來，再以讚賞的態度放給他和親朋聽，會讓寶寶很有成就感，從而對這個遊戲樂此不疲。讓孩子複述故事不僅能訓練孩子的記憶力，而且對於孩子的邏輯思維，語言組織都是非常有説明的。
第六，猜一猜（刺激記憶）
情景重播：
福林爸總喜歡逗小傢伙，把福林的小物件藏在手裡讓他猜，比如把一支口哨藏在左手，小傢伙猜中了就有獎勵，猜不中就會被扣兩天。遊戲開始時，小傢伙死死地盯著爸爸的手，剛開始時憑感覺胡亂猜一通，後面漸漸地都能猜對了。
這是一個很有意思的遊戲，對於孩子而言既有挑戰性又有吸引力。所以，寶寶會很樂意參與的。這個遊戲是通過訓練觀察力來強化記憶的，寶媽寶爸可以多多嘗試哦！
小結：用心的教育，將會有意想不到的回報。孩子在3歲左右，會完成大腦發育的80%～90%左右。所以，掌握一些小方法和小技巧就能提升孩子的記憶力和智力發育。
便忍不住主動搭訕。雖然，媽媽教育我別跟陌生人說話，但還是樂此不疲。其實，孩子之間的交流，學習，比起純粹的學習，對知識的記憶效果要好兩倍以上。當帶著孩子出門，遇見同齡夥伴，常常鼓勵孩子和小朋友溝通、交流、玩耍，會加強孩子記憶裡的發育，而且孩子的溝通、交際能力也得到了提升；會擁有更多的朋友。
當然，寶爸寶媽還要正面引導交流的問題，比如，提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的遊戲，比如，和小朋友玩得開心嗎?你準備下次跟小朋友玩些什麼?等等。
第四，考一考（強化記憶）
情景再現：
昨天上班看見李姐送她兒子去學校，看見我拿的藍色水杯，李姐問道：“寶貝，你看阿姨手上拿的杯子，咱們家有沒有啊？”只見小腦袋一晃，說：“有，我們家的更新，是前天爸爸從超市買回來的。”“真聰明”，李姐咧開嘴笑著說。
對寶寶記憶力的考核不必非得是書面的，也可以是生活中遇見的事物，時不時考考，這對於記憶的訓練還是很有效的。
因為，無意識記憶的東西會比有意識要強烈，而且還能促進孩子記憶力開發，所以說，時常考考孩子，者是個不錯的選擇哦！
第五，講故事（鍛煉記憶）
具體做法：
給寶寶講一個簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結合圖畫，你重複一些重點的語言、動作描述，重複的時候可以讓寶寶跟著複述。
然後讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創造;如果不合理而導致故事無法繼續，適當幫他“拐個彎”接續。
要是能幫寶寶講的故事錄音下來，再以讚賞的態度放給他和親朋聽，會讓寶寶很有成就感，從而對這個遊戲樂此不疲。讓孩子複述故事不僅能訓練孩子的記憶力，而且對於孩子的邏輯思維，語言組織都是非常有説明的。
第六，猜一猜（刺激記憶）
情景重播：
福林爸總喜歡逗小傢伙，把福林的小物件藏在手裡讓他猜，比如把一支口哨藏在左手，小傢伙猜中了就有獎勵，猜不中就會被扣兩天。遊戲開始時，小傢伙死死地盯著爸爸的手，剛開始時憑感覺胡亂猜一通，後面漸漸地都能猜對了。
這是一個很有意思的遊戲，對於孩子而言既有挑戰性又有吸引力。所以，寶寶會很樂意參與的。這個遊戲是通過訓練觀察力來強化記憶的，寶媽寶爸可以多多嘗試哦！
小結：用心的教育，將會有意想不到的回報。孩子在3歲左右，會完成大腦發育的80%～90%左右。所以，掌握一些小方法和小技巧就能提升孩子的記憶力和智力發育。