你在發愁怎麼樣開發孩子的想像力嗎？教你這樣做很輕鬆

每個清晨兒子醒來之後，總是絮絮叨叨分享他的夢，夢裡有張牙舞爪的怪物，也有啼笑皆非的同學，說得最多的就是神勇無比的自己。說起這一切的時候，兒子的眼睛閃閃發光，

好像在回味無窮。每次我都是興致勃勃地聽兒子娓娓道來，有一次突發奇想說了句：你的夢這麼精彩，可惜我看不到。孩子眼睛滴溜溜一轉：別急，媽媽，我畫下來，你就像看電視一樣翻看不也是身臨其境了嗎？“哇！真是個絕妙的辦法！”我興奮的拍手。

兒子說幹就幹動起手來，

把夢中的片段根據記憶畫下，給每個人物的面部表情做了一個特寫，還留下一句經典的旁白，最後在最底部畫上睡覺的自己，那個大大的呼嚕顯示著自己正在甜蜜的夢中。看著兒子如此豐富的感情表達，我情不自禁地說：唉！沒能進入你的夢鄉與你一起遊戲真的好遺憾呀！兒趕緊安慰我：別著急，只要我有時間一定把夢都畫下了，這樣你就可以少一些遺憾了。兒子津津有味地翻著自己的畫突然大喊一聲：‘媽媽那些漫畫家是不是也像我這樣做的呢？’是呀！好高興我的寶貝又可以踏上“漫畫創作”的征途了，兒子得意的笑聲傳出去很遠很遠........

想像力是開啟藝術生活的大門，若是我們能夠開發孩子的想像力就會給孩子的生活插上了飛翔的翅膀。

其實每個孩子都有著無窮的資源，只是我們沒有適當的方法去啟示，久而久之孩子也就關閉了這個奇妙的視窗，那麼怎麼做才能打開這扇門呢？

當孩子興致勃勃分享的時候，我們不要急於打斷孩子的話，哪怕他說得前後不搭調，那有什麼關係呢！我們只需要回應“真的呀！、太好了、真是一件令人開心的事！”等他說完了我們再幫他整理一下“複述”出來，

問一問孩子“是這樣的嗎？”他一定很開心，就這樣輕而易舉的學會了“觀察、概述、描寫”。每一次與孩子語言對話的時候我們儘量不要用過於精煉的語言，要不厭其煩的使用詞彙比如：你怎麼吃飯慢吞吞的呀！就像“小烏龜”一樣。說一兩次孩子不一定會記住，次數多了他就會把“慢”與“烏龜”產生聯繫，想像的橋樑就這樣慢慢地連接起來。

孩子的可朔性很強，他會根據環境做出不同的變化，如果你想要豐富孩子的想像力，首先必須給予這樣的語言環境，生活中的每一個物件我們都可以賦予生命的色彩，在孩子的心中每一樣東西都是活靈活現的，也像人一樣有著豐富的感情。

有次我們聚餐，餐桌上二大盆紅彤彤的龍蝦，可愛的小冰冰纏著媽媽專門剝給她，我們幾人放下碗筷一起加入，冰冰端著一碗蝦仁出門了，沒多久又來了，我吃驚這個吃的速度尾隨冰冰出來才發現“真相”，原來她端著蝦仁對著兩隻大公雞在“交流”。他對大公雞說：“你跟著我是不是想吃龍蝦呀？你想要呀！姐姐給你一個，要乖哦。”冰冰一邊自言自語一邊把碗裡的蝦仁一個接一個“喂雞了。”看著冰冰煞有其事地的樣子，再一次感慨孩子的世界確實是成人走不進去的“樂園”，恐怕你有這個心，也沒有孩子的那個境界。若是成人一定不捨得用蝦仁喂雞，也不會與大公雞對話，若是成人沒有耐心粗暴地“制止”孩子“犯傻”，童話世界也就戛然而止。

培養孩子不一定需要“高知”必不可少的是“耐心與愛心”，想像力就在我們的身邊，只要你放慢心情，蹲下來看世界，你會發祥天更藍、草更綠、花兒更美。有了這個睿智的心，你的生活也會更加與眾不同。

可愛的小冰冰纏著媽媽專門剝給她，我們幾人放下碗筷一起加入，冰冰端著一碗蝦仁出門了，沒多久又來了，我吃驚這個吃的速度尾隨冰冰出來才發現“真相”，原來她端著蝦仁對著兩隻大公雞在“交流”。他對大公雞說：“你跟著我是不是想吃龍蝦呀？你想要呀！姐姐給你一個，要乖哦。”冰冰一邊自言自語一邊把碗裡的蝦仁一個接一個“喂雞了。”看著冰冰煞有其事地的樣子，再一次感慨孩子的世界確實是成人走不進去的“樂園”，恐怕你有這個心，也沒有孩子的那個境界。若是成人一定不捨得用蝦仁喂雞，也不會與大公雞對話，若是成人沒有耐心粗暴地“制止”孩子“犯傻”，童話世界也就戛然而止。

培養孩子不一定需要“高知”必不可少的是“耐心與愛心”，想像力就在我們的身邊，只要你放慢心情，蹲下來看世界，你會發祥天更藍、草更綠、花兒更美。有了這個睿智的心，你的生活也會更加與眾不同。